2022有关大班健康教案范文八篇.docx

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1、2022有关大班健康教案范文八篇大班健康教案 篇1活动目标：1.熬炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作，肢体协调。2.探究不同的玩法，感受拖拉玩具的乐趣。3.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。4.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。活动过程：一、律动导入：伴奏音乐玩具进行曲来，宝宝们，咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么玩?来，一个宝宝找一个地方。二、探究空瓶子的各种玩法1.幼儿做出后，老师刚好低示范并加语言讲解。2.出书百宝箱：咦!你们看老师有一个百宝箱，里面有很多很多好玩的，你们想玩吗?但是，它有一个要求，请宝宝们闭上眼睛，1.2.3!三、出示

2、带黄豆的瓶子1.举着瓶子晃，咦!真好玩，他还会唱歌啊，来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?2.你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应当先?引导幼儿说拧开瓶盖。3示范正确的拧瓶盖的方法：说儿歌：小手小手放瓶盖，转转转。咦!瓶盖打开了，肯定那好自己的瓶盖，豆豆进去后，我们再拧上。4.豆豆也在我的百宝箱里，来，咱们一块把它请出来吧，说儿歌：豆豆请出来，豆豆请出来。（出示豆豆)哎，宝宝们好，现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去，但是，那个宝宝能帮我呢?5.请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下)：宝宝们仔细看他是怎么装豆豆的，装进一粒后。师：奥，我看到了，是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇

3、弟，捏豆豆，装瓶瓶，(重复说儿歌，可和幼儿一起说，待幼儿完全装完为止。)宝宝真厉害，豆豆都跑进去了，我们还要?拧上瓶盖，并说儿歌：大拇哥，二拇弟，放瓶盖，拧拧拧。(拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了，真好玩，你们想玩吗?四、出示黄豆，幼儿练习捏豆豆1.老师给宝宝们打算了很多的豆豆，请拿好自己的瓶子，一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆，记住，最终再把瓶盖拧上，好吧?动身!(放轻音乐，老师巡回指导，并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆，引导装好的幼儿回座位做好。)2.真好玩，来，大声唱，小声唱(可玩多次)3.(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了，让它休息一会吧!4.师：(出示百宝箱)在里面还有什么

4、好玩的呢?咦!小尾巴，老师这还有好玩的，你们想玩吗?数三个数，我把它请出来。五、出示带绳子的瓶子，联系系绳子1.(出示绳子)咦!一条尾巴，长又长，究竟是什么呢?咦，(拉出瓶子)原来是瓶宝宝，真好玩，他怎么长尾巴了呢?噢，我知道了。2.讲解并演示系绳子的过程：(解下绳子，把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶瓶，用力拉两只小手，咦，尾巴长上了。(演示肯定要慢，让全体幼儿看清)，你们想让瓶宝宝长尾巴吗?3.让幼儿拿绳子：长长的尾巴在你们的凳子后面，宝宝们回头把它轻轻滴拿下来，说儿歌，引导孩子们系绳子，(先找小洞洞，小洞洞钻瓶瓶，用力拉两只小手。)六、探究带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣1.(带

5、领幼儿站起来，老师演示几种玩法)，咦，真好玩，还可以怎么玩?(幼儿做出动作后，老师刚好示范并加以语言总结提升，让幼儿尽情的兴奋地玩。)2.这个地方太小了，我们带他一起到外面去玩吧!(放音乐，结束。)教学反思：幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，熬炼了幼儿小肌肉群的发展。探究出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了简单撒到桌子上和地上。遵循活动规则。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。探究出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培育幼儿的视察实力。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特殊好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培育了节奏感，又相识到噪音与和谐音的

6、美。大班健康教案 篇2活动目标：1、相识大脑的重要性，形成对大脑的初步相识。2、通过师生共同探讨，驾驭科学用脑，爱护大脑的基本方法。3、丰富人体形态结构的认知，提高爱护意识。活动打算：关于大脑的图片。活动过程：一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步相识。1、你知道身体里的总师令在哪里？2、为什么说大脑是我们的总司令呢？3、小结：我们写字、画画、作嬉戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。4、引导幼儿看图，老师向幼儿介绍简洁的学问。大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。二、

7、共同探讨，了解爱护大脑的基本方法。1、老师：摸摸我们的头，有什么感觉？哪是什么？总结：摸到是头骨，它可以爱护我们的大脑。2、爱护我们的大脑还要留意什么？（让幼儿探讨）三、活动总结多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的养分，会使大脑越来越聪慧，越来越敏捷。还要留意爱护我们的总司令，不能让它受到损害。大班健康教案 篇3活动目标：1、练习立定跳过 2030厘米高度的障碍，发展下肢弹跳实力。2、在探究立定跳高的高度过程中，了解自己的弹跳实力，勇于挑战自我。3、体验与同伴共同嬉戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。重难点：练习立定跳过 2030厘米高度的障碍，发展下肢弹跳实力。活动打算：每人一块泡沫垫子，花球

8、若干，背景音乐，录音机。活动过程：1、幼儿集体跑步进场。2、打算操：泡沫垫操。3、嬉戏跳龙门老师：今日，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今日的龙门你能跳过去吗？请你们用自己的方法去练习吧！幼儿单独练习跳龙门（跳泡沫垫）。老师：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿仿照伙伴的嬉戏方法。幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。请幼儿示范自己的跳动方法（重点介绍立定跳高动作）：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。幼儿再次结伴练习跳龙门（两块泡沫垫拼搭的龙门）。请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。嬉戏：小鲤鱼跳龙门。幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾

9、的两名幼儿一次跳过龙门，并跳过第一个龙门，再双手搭龙门。大家依次进行，知道对面，再依次排队完成。4、集体嬉戏在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方式嬉戏一次。竞赛嬉戏一次。5、放松听音乐，自由放松，伸拉，呼吸。活动反思：小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的嬉戏爱好，可是对于幼儿来说要跳过肯定的高度则须要进行下肢弹跳力的训练，在嬉戏过程中注意培育幼儿的合作意识及合作实力，从而让幼儿体验嬉戏的欢乐。大班健康教案 篇4设计意图我们拥有好的心情，会让我们多一点笑容而变更形象，而我们的笑容就像欢乐的信使，能照亮全部看到它的人。一个笑容就像穿过乌云的太阳，一个笑

10、容能帮助他们了解一切都是有希望的，世界是有快乐的。于是，我设计了幼儿心理健康教化活动让我们拥有欢乐的心情，旨在让幼儿从小学会保持较好的心情，激发幼儿乐观向上的生活看法，体验理解、宽恕、帮助等主动行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿欢乐生活的良好情感。活动目标1、在老师的引导下能了解自己的心情，学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。2、引导幼儿主动地找寻各种调整自己心情的方法，激发幼儿乐观向上的生活看法3、通过活动让幼儿初步了解不怜悯绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的心情，并主动地找寻各种调整心情的方法。活动打算1了解孩子的心情状态。请几个心情好的和不太好的孩子说说自

11、己的心情。2打算小镜子、水彩画笔、纸、音乐带、“晴”和“阴”的图标。教学重点、难点引导幼儿找寻各种不同的方法来调整自己的不良心情。活动过程一、看脸蛋，说心情老师微笑着面对孩子：“孩子们，你们知道老师现在的心情怎么样吗？”“你是怎么知道的？”师：对呀，我的心情真的很好。你们想知道为什么吗，因为早晨活动时，许多小挚友学会了编织和绣花，我很兴奋。一个人的心情怎样，往往能从他的脸上看出来。师：现在就请小挚友看看你身边的好挚友，他们的心情怎样？谁来说说？（老师开心的心情感染了孩子们，把他们带入了一个轻松的氛围。）二、照镜子，画心情师：你们的眼睛真亮，能看出谁的心情好，谁的心情不好。那你自己的心情怎样，你

12、能看到吗？现在就请小挚友们看着镜子里的你，用笔画出你的心情。小组活动：幼儿到旁边的桌上去照镜子，画心情。（照镜子，看自己的表情，是一件很好玩的事情，有些孩子在画脸蛋时，挤眉弄眼的神态特别好玩。）大班健康教案 篇5活动打算课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。活动目标引导幼儿主动探讨克服胆怯的方法。两次的调查，让幼儿发觉自己的成长改变。活动过程一、观赏故事，引出问题1.师有感情地讲故事。故事里有哪些小动物，发生了什么事？（幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你）生活问题：你是怎么睡觉的？你跟谁一起睡？（引导幼儿说出（1）和爸妈睡，（2）睡一个房间，但是分床睡（3）分房睡）师：这么多人都想说一说，我有

13、一个好方法统计表（课件出示统计表图片）和幼儿一起探讨“统计表”上图案的意思。2.出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。3.师幼共同视察、总结。有几个小挚友是分房睡的？有几个小挚友是分床谁的？有几个小挚友适合爸妈一起睡的？（师幼一起数数，老师在表格中用数字记录）二、联系生活，绽开探讨提问：1.你为什么会自己睡呢？（提问分房睡的幼儿）幼：没人跟我抢被子，很舒适。一个人睡，有没有胆怯过呢？小结：一起先胆怯，渐渐地适应了就好了。2.你为什么要跟爸妈分床睡呢？（提问分床睡的幼儿）3.你们想过要自己睡吗？（提问同床睡的幼儿）请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想方法。（幼儿探讨

14、，说一说，老师随即点击相应图片。）三、接着观赏故事，感受故事情节师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？（播放课件）幼：一起睡。师：谁情愿把你胆怯的事大声说出来？（请幼儿面对幽灵图片，大胆、大声说一说）师：现在感觉怎么样？幼：心里舒适多了。不胆怯了。四、大胆尝试师：现在有没有志气，想自己睡一睡呢？幼：想。师：那就请你把你的头像试着变一变吧。（幼操作）五、活动结束“原来现在想尝试”的句式说一说。大班健康教案 篇6活动目标：1.相识自己的小脚，喜爱做小脚的嬉戏。2.知道小脚随着身体的长大而长大。3.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。4.体验嬉戏的欢乐。活动打算：节奏欢快的音乐磁带、

15、有地毯的地面活动过程：一、起先部分：请幼儿脱下鞋子和袜子随意地站在老师的四周，听着音乐和老师一起活动活动我们小脚好吗?老师：小脚累了，找个地方坐好。二、基本部分：(一)引导幼儿通过多种形式相识自己的小脚1.数一数?一只脚上有几个脚趾?找找哪个最大哪个最小?说一说：小脚，小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚指头。2.通过老师和孩子进行比较脚的大小。老师的脚为什么大?你们的脚为什么小?小结：老师的脚诞生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了，等小挚友长大了，小脚也会长大。3.挠挠小脚，说一说有什么感觉。挠挠自己的、老师的、小挚友的，说说有什么感觉?告知幼儿：小脚，小脚真好玩，挠挠小脚，哈哈哈，痒死

16、喽。(二)相识小脚的本事，宠爱自己的小脚1.老师带领幼儿在活动室的地面上和不同的垫子上，走走、跑跑、跳跳，引导幼儿说出有什么不一样的感觉。进一步说出小脚的本事。(走路、跑步、球踢、跳)2.今日老师的小脚还会跳舞呢?老师用脚打节奏，请幼儿观看。3.幼儿跟老师学习用脚打节奏。4.放两段节奏不同的音乐，幼儿自由发挥，用脚感知节奏的快慢。5.老师和幼儿一起跳舞，感受小脚跳舞带来的欢乐。三、结束部分：我们的小脚帮我们做这么多事情，那我们应当怎样爱护小脚呢?请幼儿探讨说说。然后竞赛穿鞋子和袜子，结束活动。活动反思：在这次活动中我运用按部就班的方式帮孩子们相识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚特别熟识，但

17、对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动好玩的方式让孩子在不知不觉中更进一步的相识了自己的脚，幼儿学习爱好深厚，与老师协作默契。在爱护小脚的环节中，幼儿能大胆讲解并描述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师协作不好，课堂组织环节欠佳，还有部分实力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，简单穿反，须要在以后的活动中进一步跟上练习。小百科：跳舞通常指伴随音乐根据有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。大班健康教案 篇7设计意图：跳动是幼儿体育嬉戏活动的一项基本内容。跳动训练对幼儿的身

18、体素养，运动实力的提高有特殊的帮助。但是由于连续性的跳动动作对身体的体力和体能要求较大，幼儿简单产生爱好上的疲惫和怕苦怕累的心情，于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动，以其达到玩中学习，学中练习，乐中熬炼的目的。活动目标：纲要在健康领域提出，幼儿要知道必要的平安保健常识，学会爱护自己，喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。依据大班幼儿的年龄特点和实际状况，我拟定了以下微目标：1、乐意参与体育嬉戏，体验嬉戏的欢乐。2、学习双脚并拢向前连跳的方法。3、能自觉遵守嬉戏规则。重难点：学习双脚并拢向前连跳的方法。活动打算：1、青蛙头饰、荷叶、害虫。2、音乐。活动过程：一、情景设置导入主题师：珍宝们，春天来了

19、，我们来活动一下身体吧。律动我们来运动二、探讨青蛙的本事师：珍宝们来告知妈妈我们青蛙有哪些本事吧。幼儿说一说，做一做小结：青蛙的本事可真多，会游泳、跳动、会帮农夫伯伯捉害虫。你们想不想做一只本事大大，农夫伯伯超级喜爱的青蛙呀？那我们就一起来练习青蛙跳动的本事吧。三、进行双脚并拢向前连跳的技巧练习，驾驭动作要领1、幼儿自由跳，然后说说自己总结的阅历，并示范。2、师小结，引出口诀：小脚并并拢，膝盖弯弯曲，跳。3、幼儿娴熟技巧后再一次练习四、嬉戏：捉害虫农夫伯伯打电话来求救，我们要出任务了。跳过荷塘，去稻田捉害虫，再从荷塘跳回来五、延长活动我们一起回家视察相识一下这些害虫吧！大班健康教案 篇8活动目

20、标：1、练习两个人近距离双手相互传球。2、发展与同伴的合作实力，体验竞赛嬉戏的乐趣。活动重点：学会双手近距离传球。活动难点：尝试从头顶上传球活动打算：皮球16个，箩筐8个，分别放在场地的两端，一端的箩筐各装4个皮球。活动过程：导入活动：1、小挚友们，排成早上早操的队形，排成四排，跟着老师做热身运动。（老师干脆带领小挚友们做热身运动）2、情境导入：现在是个丰收的季节，农夫伯伯们收获了许多许多的瓜，我们都是农夫伯伯的小助手，今日我们就帮他们来运瓜。主体部分：1、要求小挚友们把瓜从这个箩筐运到对面的那个箩筐。提问小帮手们，觉得有哪些运瓜的方2、小帮手们有许多的方法，那我们先来试试用双手从胸前运球这个

21、方法。（提示：师：小帮手们假如你们在运瓜的过程中把瓜掉在了地上，那么瓜会怎么样啊？幼：会碎掉，会变坏师：所以小帮手们在运输的过程中留意要双手“运瓜”，两只手拿着瓜，把它传给下一个小帮手。（老师做下示范）3、进行运瓜练习师：好。现在小帮手们面朝老师（老师站到另一个方向，使小挚友们呈侧身站的形式）来试试（四组小挚友各自试一下双手近距离传球，传完一轮后老师指出错误之处）师：刚才老师看了一下小帮手们运瓜现在我们再来试一下。4、进行运瓜竞赛师：好，现在小帮手们已经做得特别好了，我们来比一比哪组的小帮手更能干好不好？老师先来给小帮手们分一下组，你们是绿叶组，你们是黄树叶组，你们是小花组，你们是白云组。（让小挚友再明确下自己的组别，加强竞争意识）老师发觉运瓜竞赛中的不足之处，指出，再来比一轮。延长部分：提问：假如瓜长在很高的地方，谁来告知我该怎么运呢？（引导幼儿用不同的方式运瓜）老师示范从头顶运球：小帮手们我们来试试这样运球。（小挚友练习从头顶传球）但是留意，在传球的过程中，我们小帮手的身子是不能转来转去的，而且脚要牢牢的站在地上，不能跳不能跑，只能用双手将瓜运输给下一个小帮手。（同样是先练习，然后各组进行竞赛）结束部分：小挚友合力将物品放回原处，整队回教室。