四年级上册语文试题-第二单元检测题 人教部编版 含答案(4).doc

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1、部编本四年级语文上册（秋期全国新教材）第二单元单元能力提升卷一个豆荚里的五粒豆、蝙蝠和雷达、呼风唤雨的世纪、蝴蝶的家、语文园地学校：_ 班级：_ 姓名：_ 得分：_（ 考试时间：90分钟）一、下面这些问题是同学们读了蝙蝠和雷达一文后提出来的，请把你认为有价值的问题选出来( )A蝙蝠和雷达有什么关系呢？B飞机为什么要在夜间飞行呢？C从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波？D蝙蝠能在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？二、写出下列句中加点词语的近义词。1她快乐地坐在温暖的太阳光里。（_）（_）2三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴

2、和耳朵配合起来探路的。（_） （_）3难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（_）（_）三、多角度提问：读蝙蝠和雷达一文，选一选。A联系生活经验 B针对课文内容 C课文的写法(1)为什么课文只具体写第一次实验？（_）(2)“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？（_）(3)雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？（_）四、写出下面词语的同义词。躲避（）确信（）猛烈（）柔弱（）五、读拼音，写词语。 zi wn yn j sh k xu hn q sh bshn zi j shn zhn mn yn ji ji sh六、注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。难道我们永远就在

3、这儿做下去吗？（反问句）难道_吗？七、给词语注音。（ ） （ ） （ ） （ ）船 舶 奥 秘 潜 入 依 赖八、阅读短文，回答问题快妈妈我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。妈妈不是会织毛衣吗？她不知道一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，这事恰巧被妈妈知道了，她便去拿了五件。回到家里，我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干啥呀？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活就够你忙的了，自找麻烦。”“看你说的，咱有难处时，邻居

4、们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这么快就忘了？”我不好意思了。晚饭后，妈妈就不停地织起来。当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，蒙眬中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出何时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在“长”长。 不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三件，五件活两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈”吗？妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。你说，我妈妈够得

5、上是“快妈妈”吧！1本文是按_的结构方式来写的。2用“ ”画出文中的过渡句。3本文记叙了“快妈妈”的两件事。第一件：_第二件：_其中第（_）件事是作者重点记叙的。4文中的“妈妈”有什么特点？从所记叙的两件事中，可以看出“妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？(1)妈妈的特点：_(2)妈妈的思想品质：_5“快妈妈”让我想到了奔跑很快的_(填动物名称)。九、阅读短文，回答问题1923年，英国数学家、哲学家波特兰罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都美好的生活。在新的世纪里

6、，现代科学技术必将（ ）创造一个个奇迹，不断（ ）我们的生活。1选择词语填入括号里：连续 继续 改善 改变2写出你对划线句子的理解。_3发挥想象，写出未来科技创造的一个奇迹。_十、快乐习作。我们认识的人很多：爸爸、妈妈、老师、同学请你从中选择一个向大家介绍一下吧！通过他(她)的外貌、性格或者爱好，让大家了解这个人物形象。【参考答案】一、AD二、愉快 暖和 2.证实 合作3灵敏 清晰三、C A B四、逃避 确定 激烈 娇弱五、蛾子 蚊蝇 即使 科学 横七 竖八 绳子 系上 证明 研究 驾驶六、难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？七、chun b o m qin r yli八、1总分总2妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。3 织毛衣快 干家务活快 一4 心直口快，干活麻利 乐于助人5马九、1继续 改善2没有科学，社会就不能进步，生活就得不到改善。3未来科技可以把所有的沙漠变成绿洲，让人类可居住的面积增加。十、例文塑造人物形象，要灵活运用多种人物描写的方法，如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等，然后通过具体的事例来表现人物的品质。本套检测卷错题分析收集表错题所在的章节：第 册第 章第 节一、错题再现：1. 2. 3. 二、考查的知识、能力点分析：本题主要考查到：1. 2. 3. 三、典型错误及原因分析：1. 2. 3. 四、具体的针对性措施：1. 2. 3. 9