本科函授毕业生个人鉴定.docx
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1、本科函授毕业生个人鉴定 快毕业的小伙伴们,用一份毕业自我鉴定来给你的高校生涯画一个圆满的句号吧!下面由本我细心整理的本科函授毕业生个人鉴定,希望可以帮到你哦!本科函授毕业生个人鉴定篇一时间飞逝,光阴荏苒,转瞬间我参与的历时三年的煤师院本科函授学习已近尾声,即将毕业的我回顾过往的踪迹,点点滴滴依旧清楚分明。三年的函授学习的过程,是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程,也是我充溢自己的一个过程。毕业之即,现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定:一、思想相识方面:本人在参加函授学习的同时也注意政治理论学习,能自觉与党中心保持高度一样;敬重领导,团结同学,仔细遵守函校的相关制度。上课期间,坚决做
2、到不迟到、不早退,有要事则向班主任请假。工作上,亦能正确处理好;工学;冲突,以此保证工作与学习两不误。二、学习方面:自参与煤师院本科函授学习以来,本人能根据学校的有关规定,利用业余时间自学各门课程,并保持以往学生时代的历来风格,勤做笔记,做到不懂就问。主动参与集中面授,按时完成各科作业。通过学习,驾驭了所学课程的部分学问,并通过了所学课程的考核。三、业务学问方面:在函授学习的这段时间,从不忘学校的工作。我坚持一边仔细备课,做好自己的教学本职工作,努力把学生教好;一边不忘任课教授的叮嘱,充分利用自己的闲暇时间,把函授时不能作详细解说的书本学问理解消化。一分耕耘,一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从
3、容应付每一次考试,并取得不错的成果。虽然面授时间短,平常教学任务繁重,但我还是有较大的收获:特殊是通过对西方文论、中国古代文论、语言学概论等课程的学习,使本人在过去的基础上,自己的教化教学水平得到了大幅度提高,并保证这些学问为我所用。四、不足之处:三年的函授,实质上面授只有三个月左右。虽然授课老师备课授课仔细负责,但因为时间短,教学走过场,考试也走形式,学员真正学到的东西很少,大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决:如现代教学多媒体的学问应用,新课程背景下老师角色的转换,教学策略的改变,师生间的沟通沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习
4、和进修,这是广阔老师接着学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题,或许这只是我的一个幻想,也是本人存在的主要问题。总之,三年的函授学习目的归纳为三条:一拿文凭,二长学问,三交挚友。的确,通过三年的函授学习,获得了许多学问,更重要的是有了较快驾驭一种新事物的实力。思想变成熟了很多,性格更坚毅了。相识了很多同学和老师,建立起友情,并在与他们的交往中提升了自身素养,认清了自身的一些短处并尽力改正。这段函授学习生活,是我人生成长道路上一道亮丽的风景线,也是闪闪发光的一段人生历程,它包含了汗水和收获,为我划平人生的线起着至关重要的作用,给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的函授学习生活,使自
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