心理健康教育小学教师工作计划.docx

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1、心理健康教育小学教师工作计划 心理健康教化小学老师工作安排通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。职场范文我为大家整理的心理健康教化小学老师工作安排文章，供应参考，希望对你有所帮助，欢迎阅读。工作安排一一、指导思想:仔细贯彻省、市关于学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展多种多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班

2、主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。二、工作目标:培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活实力，有剧烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。三、工作原则1、以敬重、理解学生为前提。2、面对全体学生。3、学生主体性原则。4、预防矫治与发展养成相结合。四、详细措施:(一)做好老师心理培训工作。让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理

3、。让老师能相识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步推断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确相识心理问题，形成求助的意识。(二)接着开设心理健康教化课，保证心理健康教化活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝合力，集中解决班级中存在的普遍问题。(三)在课堂教学中渗透心理健康教化，把心理健康教化和教学探讨结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教化，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以干脆成为心理健康教化素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。(四)阅读整理相关切理健康教化相关材料，集中老师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、

4、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践实力。(五)把心理健康教化和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教化，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教化。(七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣扬栏、黑板报等宣扬途径，让更多的人正确相识心理健康教化，多渠道开展心理健康教化。(八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。五、详细支配三月:1、 支配五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。2、 支配六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。3、 面对全

5、体讲解绘本追追追做反馈活动。4、 各年级开展视察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。5、 老师心理培训老师的启示四月:1、 支配五年级个体沙游，每周一中午固定开放。2、 支配五年级同学观看诚恳守信的心理影片，并做反馈。3、 面对全体讲解绘本冬冬的第一次旅行做反馈活动。4、 各年级开展;一日护蛋;活动，体验生命宝贵。5、 老师心理培训心理健康的意义五月:1、 支配六年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、 支配四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反馈。3、 面对全体讲解绘本搬过来搬过去并做反馈活动。4、 各年级开展;我的自画像;活动，自我相识。5、 老师心理培训学做自己的心理医生六月:

6、1、 支配六年级个体沙游，每周一个班级2-3个团队。2、 支配三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反馈。3、 面对全体讲解绘本莱恩的愿井并做反馈活动。4、 各年级开展;独一无二;活动，自我相识。5、 老师心理培训如何培育欢乐的心理九月:1、 支配四年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、 支配二年级同学观看才智的心理影片，并做反馈。3、 面对全体讲解绘本角角王国并做反馈活动。4、 各年级开展;大饼、油条、豆浆;活动，学生找到彼此之间的共同点。5、 老师心理培训优点大爆炸十月:1、支配四年级个体沙游，每周一中午开放。2、支配一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。3、面对全体讲解绘本

7、蓝斯。阿姆斯壮并做反馈活动。4、各年级开展;魅力四射;活动，培育自信。5、老师心理培训巧手三六操十一月:1、 支配三年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、 支配一年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。3、 面对全体讲解绘本多朴基的天空并做反馈活动。4、 各年级开展;优点大爆炸;活动，培育自信。5、 老师心理培训测测您的健康指数十二月:1、 支配三年级个体沙游，每周一中午开放。2、支配二年级同学观看坚毅生存的心理影片，并做反馈。3、面对全体讲解绘本柠檬的味道并做反馈活动。4、各年级开展;胜利储蓄罐;活动，自我胜利。5、老师心理培训魔爪逃命工作安排二一、指导思想在科技飞速发展的今日，要求

8、我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡;以人为本;的今日，作为人类灵魂的工程师-老师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得非常的重要。二、活动目标1、通过心理健康教化，引导学生相识自己，提高对学习环境和社会环境的适应实力。2、 通过心理健康教化，培育学生乐观自信，友善待人，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。3、 通过心理健康教化，使学生擅长限制调整自己，解除心理困扰和行为偏差，树立人生志向，并具备个人发展实力。三、实施步骤1、提高小学生对校内生活的适应实力(特殊是一、二年级)，培育他们开朗、合群、乐

9、学、自助的独立人格。2、培育学生擅长与老师，同学交往的实力，不断正确相识自我，悦纳自我，增加自我调控、承受挫折、适应环境的实力。培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。3、帮助学生克服孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加发展自我的实力。四、心理健康教化的途径:1、全面渗透在学校教化的全过程中，在学科教学各项教化活动、班级工作中，都应当注意对学生心理健康的教化。2、在三至六年级中开设心理健康教化课，同时举办心理健康教化的专题讲座，帮助学生驾驭一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。

10、3、开展心理询问和心理辅导，通过学校的各种途径(心理询问室定时开放、静静话信箱、绿色热线)，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行仔细、耐性、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。4、建立学校和家庭心理健康教化的沟通渠道，优化家庭教化环境，引导和帮助学生家长树立正确的教化观，以良好的行为、正确的方式去影响和教化子女。五、 对心理辅导老师素养与实力的要求:1、要有开朗、热忱、善解人意富有爱心的健康人格。2、要驾驭辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、敬重、真诚等反应技术，心情调整、行为矫正等。3、要以学生为主体，切忌;老师说，学生听;的学问传授式的课堂模式，要与学生一同参加辅导活动，建立和谐的气氛，赐予赞许、同感、亲切、激励的看法。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而赐予点拨、启发和引导。4、 敬重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。组织领导:组长:王xx副组长:孙xx组员: 张x费x王x各学年组长本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页