幼儿园游戏教案 - 小班音乐活动《小兔和狼》教学反思.docx

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1、幼儿园游戏教案 | 小班音乐活动小兔和狼教学反思 幼儿园嬉戏教案 | 小班音乐活动小兔和狼教学反思活动意图：引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富幼儿的感性阅历和审美情趣，激发他们感受美、表现美、创建美的情趣。让幼儿充分感受，培育幼儿对音的凹凸、长短、强弱、音色等基本要素的辨别实力。活动目标：1.听辨小兔和狼不同音乐形象，体验嬉戏的欢乐。2.在嬉戏中发觉躲藏的规则，形成自我限制意识。3.培育听音乐的爱好和习惯，遵守嬉戏规则。4.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：1.狼头饰一个;树、石头等背景。2.熟识歌曲，能跟随音乐做简洁

2、动作。活动过程：1.熟识森林场景。2.复习歌曲兔子和狼。一起唱歌。3.了解嬉戏规则。(1)狼来了，可怎么办?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小挚友的家)大灰狼来了可怎么办?躲哪里?(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。)那什么时候躲?歌里是怎么唱的?(唱到哎呀，狼来了时)那我们一起来试一试。(一起唱哎呀，狼来了，做躲的动作。)4.完整嬉戏，了解规则。(1)边唱歌边到树林里玩。第一遍嬉戏时，请老师当大灰狼。重点关注孩子们是否能辨别两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。围到老师身边探讨：刚才*为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)那狼来了应当怎么办呢?大

3、灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发觉呢?(2)幼儿休息，说说嬉戏规则。幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。你是怎么做到不被大灰狼发觉的呀?(不发出声音，不动)兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗?我们又要去森林里玩喽!嬉戏一次。你刚才躲在哪里啦?不要躲到危急的地方留意平安。5.嬉戏结束。随音乐边跳边退场。活动反思：兔子和狼是小班幼儿熟识的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在嬉戏中学习音乐 , 能够感受音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳动、音色的改变、速度的统一与改变 , 并随时依据音乐的改变作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大

4、灰狼 , 让幼儿开心的参加角色表演，体验嬉戏的欢乐。小百科：狼(拉丁名:Canis lupus Linnaeus)cites附录等级: 爱护等级:国家二级爱护动物。共46个亚种，体型中等、匀整，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。犬齿及裂齿发达;上臼齿具明显齿尖，下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖;臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度;齿式为。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页