一年级上册数学教案 - 快乐的家园北师大版2014秋.docx

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1、第一课时 快乐的家园教学目标：1.经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识110各数，并能用110表示物体的个数。2.在具体情境中，能用110各数表示事物的顺序。3.能结合具体数，说出生活中相对应的实例。教学重点：经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识110各数，并能用110表示物体的个数。教学难点：在具体情境中，能用110各数表示事物的顺序。教学过程：一、情境导入（课件出示情境图）观察情境图，学生自由说一说。二、探索新知1、说一说，认一认。（1）图中有什么？请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）（学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草

2、、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟）（2）平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?（3）谁能总结一下，“1”都可以表示什么？（1既可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。） 2、数一数，认一认。图中还有什么？有多少？小组讨论，代表发言，集体订正。3、找一找，说一说。（课件出示情境图）图中哪些物体的数量可以用2来表示？哪些可以用5来表示？找一找生活中哪些物体的数量可以用2来表示？哪些可以用5来表示？学生自由发言。三、试一试1、说一说。（课件出示情境图）（1）数一数河里有几只鸭子？（2）排在第1的是哪只鸭子？谁排在第2？小结：数可以表示有几个，还可以表示第几个。2、数一数，认一认。（课件出示情境图）先独立数一数，再与同伴在小组内进行交流：图中有什么？有几个？四、知识巩固与拓展完成p5数一数，认一认。引导学生用610各数表示对应的数量。集体讨论。抽几人回答。五 、本课总结这节课你有什么收获？六 、布置作业。