2022高一教学工作计划合集4篇.docx

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1、2022高一教学工作计划合集4篇高一教学工作安排 篇1对于刚升入中学的学生而言，有五方面的安排与中学生亲密相关，详细包括作息安排、必修课安排、选修课安排、拓展安排和选科安排。“作息安排最关键在于执行，有的同学虽然安排10点钟睡觉，可是做作业拖沓，时常是十一二点才睡觉，这样的作息安排，就等于没制订。”良好的作息安排，不但可以保证同学们有规律的生活，也可以提高单位时间的学习效率。其次，针对必修课安排，许多同学认为，“这有什么好安排的？不是按老师的要求学就可以了吗？”必修课安排是重要的学习安排，不但要在学期安排、月安排、周安排和日安排中都要有所体现，而且对于详细学科，每个学期要取得怎样的成果，要达到

2、怎样的要求，都应当逐一分析自己的实力以及自己所处的学校环境，制订课前预习安排，课堂学习安排、课后复习安排、补充学习安排。而选修课安排是学校供应平台、菜单，学生自主选择的课程安排。与必修课安排不同，同学对选择哪些课程有肯定的自主权，因此，选修课安排更能体现同学的特性和爱好。“三大方法”监督调整安排在实现目标、实施安排的过程中，反馈与调整是自始至终的。在此，举荐三大方法供中学生不断调整安排。第一是日记法。“在睡觉前，想想这一天原委做了什么事，哪些地方还有不足。”每天保持这样的思索，不怕自己没有良好的学习状态，也不必担忧自己无法达到目标。其次是自主互助法。即以自己为主导，同学们要相互帮助和监督。比如

3、，可以请一位同学，让他来监督自己 中学语文，这种监督是公开的、透亮的。这种方法对于自控力不强的同学是比较管用的，针对同学提出的看法，来变更自己，促进自我完善。第三是阶段小结法。中学的阶段小结有许多，比如单元测验、中期考试都是阶段小结。阶段小结法可以分析阶段目标是否合理，阶段安排是否得到执行，以此找出哪些地方表现不错，哪些地方尚有不足，刚好进行调整，同时可对自己的学习目标和安排进行适当修正。下面为中学新生介绍三种新的学习方式，首先是阅读，有意识地培育阅读爱好，多读书，读好书。其次是网络，网络是一个巨大的图书馆，利用搜寻引擎可以便利查找我们想要的信息，网络还是巨大的沟通平台，通过Email，同学可

4、以向老师讲解并描述心里话，通过建立个人博客，记录自己的成长感受、学习心得，网上还有许多名人博客，这也是同学们的学习资源。再次是生活，现如今，许多同学其实是远离生活的，现在有不少中学开设了通用技术课，教同学如何装电灯，修马桶等基本生活技能。对于中学生而言，投入到生活中，才会爱上生活。高一教学工作安排 篇2一、指导思想在学校和年级组工作安排的指导下，充分贯彻新课程改革和素养教化的精神，预备班组成员将主动开展教学和科研工作，贯彻英语在完成日常教学任务的同时，应留意激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，培育自主学习实力和合作精神。学生应当有明确的英语学习动

5、机和主动的学习看法。能够理解老师对熟识话题的陈述并参加探讨。能阅读高一学生的简洁读物、报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能够依据阅读目的运用适当的阅读策略。能够与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。可以相互帮助，克服学习上的困难。能够合理规划和支配学习任务，主动探究合适的学习方法。我们可以在学习和日常沟通中留意到中外文化的差异。二，学习现状浅析第一网络新课程标准今年我们学校一年级有8个班。学生整体英语水平差，成果多。学生构成困难，大部分来自农村，城市学生较少。三、教材浅析本学期，英语模块已经完成了(1)五个必修单元和(2)两个必修单元。详细支配：7个单元，每个单元8课时，课本学习可

6、按如下方式进行：1.一个课时的热身和发声；2 .三个小时的阅读和语言积分3 .语法两课时；4.练习一个课时的评论5.一个课时的单元测试四、详细措施和工作重点1.做好初中学英语学问点的连接为了使中学英语教学能够顺当进行，让学生为英语学习打下坚实的基础，避开学问空白，这学期要有安排地整合学生在初中学过但没有驾驭好的词汇、短语和句型，在新课教学中，语法分为10个单元。2.英语学习方法的指导和学习习惯的培育学习习惯是学生学习成败的关键。英语老师应通过严格长久的训练，引导学生驾驭正确的学习方法，养成良好的英语学习习惯，开发潜能，提高学习效率，培育学生自学英语的实力。全部科目共有的学习习惯A:课前预习和自

7、学的习惯，是学生学好新课，取得高效学习效果的基础。B:始终保持着用心听课、勤记笔记的习惯C:课后刚好复习的习惯。刚好复习可以加深和巩固对新学问的理解和记忆。D:完成作业的好习惯1按时完成作业，书写规范，不乱写。刚好订正作业中的错误，找出错误缘由，树立“错题集”的习惯。有英语特色的学习习惯A:养成大胆说英语的习惯。B:养成阅读记忆的习惯C:养成了反复练习的习惯。语言不是教出来的，而是在运用中学会的3.阅读训练阅读理解实力的培育是中学英语教学的重点，也是高考的亮点。在单元教学中，特地把一两节课作为阅读课，指导学生有安排地驾驭科学的阅读方法。4.早晚阅读单词的记忆和巩固记忆和巩固单词始终是学生的难点

8、和薄弱环节，干脆影响学生综合实力的提高。在教学中，我们应当重视词汇教学，注意记忆和巩固单词，驾驭词汇的含义和用法。让学生驾驭背单词的科学方法，养成常常查字典的习惯。5.集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障，有利于阅历丰富的老师和年轻老师相互补充，共同提高。每对老师负责刚好为一个单元的六节新课打算教案和单元试卷。课后安排一而且听完对方的讲课，我们会相互评价对方的课。我们会通过对比课堂教学评价标准，相互帮助检查是否达到要求，重点关注学生在这门课上有没有学到东西，有没有感动。7.开展英语课外活动，创建语言学习环境1)开展课外英语竞赛活动：如英语口语(演讲)竞赛、书法竞赛、写作竞赛(

9、由各种英语媒体举办)、英语朗诵竞赛、英语歌曲竞赛等。开展教科书戏剧表演等。以活动促进教学。2)利用现代网络媒体创建语言环境。比如支配学生周末在家看英语电视节目和经典英语电影。高一教学工作安排 篇3高一下学期是学生进一步适应中学英语学习的关键时期，我们安排在高一上学期的基础上，接着拓宽学生的英语语言学问和文化学问，全面培育听、说、读、写四会实力，特殊是阅读理解的实力，让学生尽快适应中学学习。一、教化教学指导思想1、关注综合语言运用实力的发展正确处理听说读写语言技能的关系，进行大量听说读写的专项和综合性语言实践活动，注意培育听说读写技能的综合运用实力，最终发展综合语言运用实力。听说读写的训练内容和

10、形式尽可能地贴近学生地实际生活，贴近真实的交际，贴近由目的的综合语言运用实力。听说读写的活动，要亲密激发学生的爱好，自信念、合作精神等情感看法相结合；要有助于增加他们的文化意识，要使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参加、乐于探究、勤于动手的学习看法，学会学习。2、以学生为主体变更以老师为中心，过分重视语法、词汇讲解和传授的倾向，坚持在大量听说读写的语言实践活动中，培育学生的综合语言运用实力；给学生留出时间，使学生能自主学习和沟通，这是每一节英语课的灵魂。让学生通过做事，通过思索，通过合作，通过实践来体验语言、体验生活、体验学习、体验社会，使学生有充分的表现和自我发展的空间。老师的讲解：扫

11、除障碍、化解难点、加深印象、夯实基础。备课：探讨教材，找出可留空间。上课：通过设问和沟通活动给学生创建机会以展示他们出运用英语的潜能。二、教学内容：单元内容Unit1：FestivalsaroundtheworldUnit2：HealthyeatingUnit3：ThemillionpoundbanknoteUnit4：Astronomy：thescienceofthestarsUnit5：Canada“thetruenorth”Unit6：WomenofachievementUnit7：WorkingthelandUnit8：AtasteofEnglishhumorUnit9：Bodylan

12、guageUnit10：Themeparks三、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后和晚自习辅导时，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的事情，从而自觉地把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化就由原来的方法简洁和整齐划一、强制学习转化到自觉自愿的和有针对性的帮助指导上来。在

13、此基础上，再教给他们学习英语的方法，逐步提高他们的语言学习技能，并仔细细致地做好查漏补缺和检查督促工作。四、接着激励学生养成良好的学习习惯1、虽然要培育学生依据上下文揣测词义的实力，但激励学生养成勤查词典的习惯也同等重要；2、坚持每天听磁带、朗读，并且背诵肯定数量的美丽英语短文；3、利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法（如依据构词法、同义词和反义词来记忆等）；4、学会视察语言现象，总结语言规律（如通过某例句总结出某词的用法）；5、养成良好的作业习惯，如字迹工整、独立并按时完成，可以请优秀的同学帮助，但绝不抄袭他人作业；6、坚持预习课文和课文注释；7、仔细听课、主动思索、大

14、胆质疑；8、学会适当记课堂笔记和整理笔记。9、充分利用老师编发的语法词汇讲义。五、详细教学时间支配本学期教学行事历支配了20周的教学时间。高一（下）英语教学应完成必修3和必修4两个模块共10个单元的教学。拟每一单元用7课时，共用约18周时间，另有两周为机动时间（期中考试和高、中考等会占用）。六、理论学习支配1、进一步仔细学习、领悟中学英语新课程标准中的教学理念，深化探讨人教版新教材，并依据学科特点及本班学生特点探讨切实可行的课堂教学模式和新课导入方式，探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。2、主动参与英语组的教学探讨活动和听课、评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培

15、育的探讨，重视对学生合作学习意识培育的探讨，重视对提高课堂教学效率的探讨。七、本学期学生状况分析：5，6班均为特长班。通过近一周来的摸底，已基本了解了学生的大致状况：1、基础学问欠帐太多，主要指初中基础词汇、短语及语法，但也有大部分成果较好的学生对上学期的学问依旧很生疏。2、由于基础学问欠缺较多，他们大多数人缺乏学习主动性及主动性。对英语极为恐惊及厌恶。详细表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。3、由于基础学问的缺乏，必定导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，这样必定会导致课堂教学进

16、度慢，效果差。4、大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必定导致学生学习效率低下。对于以上这些问题都必需仔细对待及改正，应在上中学教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习，基础相对较好，可以在上中学课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关学问拓展出来，要求学生记忆驾驭。八，培优辅差安排1学生状况分析培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性不高，学习目的却不是很明确，认为英语课就是味同嚼蜡的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我打算利用他们对英语课的爱好转变他们的学习习惯，

17、让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一部分学生的实力的确很强能独立仔细的完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些学习实力较弱的同学，起到“小老师”的效果。2详细措施：1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。3、对班级的学生进行比较深化细致的了解。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特殊是潜力较大的学生，应支配重点辅导。7、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。8、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响

18、差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。9、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。10、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。11、作业练习既要面对全体学生，又要兼顾提优补差。高一教学工作安排 篇4高一上学期是中学教化的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的绘声绘色，必需有一个切实可行的教学安排。特制定高一英语教学安排如下：一、教材分析教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“

19、蓝本”。现在运用的北师大版的英语教材高一上学期有俩个模块，必修一和必修二。必修一有三个单元，必修二三个单元，总共六个单元。每个单元里有四课，共二十四课。每个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动。比如第一单元就是围绕生活方式而开展的的阅读课，听力课，以及口语训练和写作课等。话题贴近学生实际生活，学生了解熟识便于更好的.驾驭学问并运用到实际生活中。二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性，发展自主学习的实力和合作精神。2、做好初中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习。3、在培育学生的语言学问，语言技能，情感看法，学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力，培育学生获

20、得信息，处理信息，分析问题，解决问题的实力，以及运用英语进行思维和表达的实力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察，体验，探究等主动学习的方法，充分发挥自己学习的潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。三、学生现状分析针对我所带的高一3,5班学生成员构成困难，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际状况，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的实力”。四、工作措施1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用俩

21、个星期复习初中教材，为平稳向中学教材过度奠定基础，梳理初中学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。2、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态，句式，定语从句，状语从句，动词不定式以及部分驾驭不好的词汇，短语，句型分插于新课教学中。3、仔细探讨新课程标准，仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。4、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典

22、的习惯。5、为了提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。7、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、

23、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。9、加强听评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，老师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。10、坚持教学探讨和相互听课，向同行学习，主动上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。五、专业成长安排作为一名新老师，首先对教材吃透，对班里学生的英语水平具体了解。多去听其他老师讲课，学习讲课阅历。多看教化学心理学方面的书籍。有助于驾驭教学技巧，了解中学生的成长心理。主动参加备课。其次，多参加

24、教研教改活动，了解教化动向。业精于勤荒于嬉，还要努力提高自己的专业学问水平。六、教学进度第1周： 学习初中学连接教材(语音基础学问，句子)第2周：学习初中学连接教材 (句子，构词法)第3周：学习必修一 Unit 1第4周: 学习必修一Unit 1第5周： 学习必修一Unit 1 (十一假期周日起先)第6周： 学习必修一Unit 2第7周：学习必修一Unit 2第8周：学习必修一Unit 3第9 周：学习必修一Unit 3第10 周：学习必修一Unit 3 及期中考试第11 周： 学习必修二 Unit 1第12 周：学习必修二 Unit 1第13 周：学习必修二 Unit 1第14 周：学习必修二 Unit 2第15 周：学习必修二 Unit 2第16 周：学习必修二 Unit 2第17 周：学习必修二 Unit 3第18 周：学习必修二 Unit 3第19 周：学习必修二 Unit 3第20 周：学习必修二 复习第21 周： 复习迎接期末考试