2022教师礼仪学习心得体会精选15篇.docx

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1、2022教师礼仪学习心得体会精选15篇老师礼仪学习心得体会1寒冬季节，我们全体老师不畏寒冷，在校领导的带领下仔细学习了老师礼仪规范。通过学习使我对老师礼仪有了新的相识，现浅谈如下：首先，我觉得老师的着装“简洁”特别重要。老师教书育人的职业特点，就确定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生接受异样，不能让家长争论纷纷，不能让社会上的人对你“刮目相看”。“简洁”，可以理解成“简洁，干净”但不是保守，落后。简洁之中体现端庄，不要过分张扬。老师的着装肯定要符合身份，这也从一个侧面上体现出老师是否能够做到自律，自尊，更重要的是老师时刻要留意为人师表。其次，作为一名老师在

2、传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响。在讲台上讲课时，老师的目光要柔软、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。须要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。再次，老师担当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名老师，要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节。语言表达要精确、音量要适当、语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话

3、，给学生干净利索的感觉。讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的爱好。最终，如今社会对老师形象的要求是多方面多层次的，老师主要面对的是学生、家长、党和国家，不同对象会从不同的角度、不同动身点去思索问题，自然就会对老师提出不同层次的要求，因此我们作为一名老师，对自己形象的要求也要从多方入手。在学生眼里，学问丰富、平易近人的老师是最好的；在家长眼里，书教的好，对待孩子有慈母心的老师是最好的；党和国家对老师的要求就是培育出全面发展的或有一技之长的优秀人才。老师只有明确各方要求，才能更好的完成自己的本职工作。通过这次老师礼仪的学习，我明白了作为一个老师的重要之处。“身教在于言

4、教，榜样的力气是无穷的，”我以后工作了肯定不断的学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜爱的老师。老师礼仪学习心得体会2通过听金教授的讲座之后，我更深一步地感受到老师的高尚人格它们不仅应当反映在内在的精神境界上，而且更加应当体现在外在的言谈举止上。老师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。老师是教人怎样做人的人，首先自己就必需知道怎样做人。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。老师的一言一行都是老师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了解老师的思想，桃李不言，下自成蹊，老师注意修养，留意言行，到处

5、给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。详细说来，老师的礼仪主要有以下四个方面的内容：一、仪表。主要包括衣着发式，修饰装扮等，是老师呈现在学生面前的外部形态。日常工作中，我对自身的着装及修饰等方面还是比较注意的。首先是发型,我几乎从不披散着，一贯梳成马尾辫，简洁而利落。其次是衣着，我总会保持得又干净又整齐，衣服上没有较为明显的污渍，隔两三天便会刚好更换清洗;另外，服装的式样也能做到朴实大方，协调得体。二、举止。它包括坐立行的姿态，以及表情动作行为习惯等。它是老师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和激昂的神态，要与教化教学

6、过程亲密协作，发挥出最佳的协助作用。在我看来，老师注意了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是特别难看的。三、语言。这是老师在教化活动中运用的最主要的手段。老师的语言要规范纯净，精确显明，生动幽默，要擅长运用语言的力气启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把学问真理和美妙的感情送进学生的心田。老师的语言还要情理结合。要让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素养。四、礼仪。主要是指老师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。老师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的敬重，从而不但给学生以良

7、好影响，同时也促进全社会团结互助，同等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必需鼓足志气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习，提高思想相识和道德觉悟，平常严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力气。老师礼仪学习心得体会3老师作为“人类灵魂的工程师”，是校内里学生最亲近的人，学生是国家外来的希望，他们具有自然的向师性，老师的的礼仪行为时学生的干脆榜样，学生在视察老师时经常产生一种放大效应，老师的一点善举会使他们感到无比的崇敬 ;老师的一点瑕疵

8、则会使他们产生莫大的悲观。老师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世看法和人生观，在学生的礼仪教化中起着直观重要的作用。本周六下午，我们全体老师聚集在xx街道中心幼儿园的活动室里，倾听了崇福镇中心幼儿园园长张玲仙的关于“老师礼仪”的讲座后我觉得真的是受益匪浅。虽然从教十多年，但我却觉得要做好一名素养高尚举止高雅的幼儿园老师真的是件特别不简单的事。以前或许是对自己的要求太低，自己的一些小细微环节没有留意等。通过这一次讲座后，除了要把自己以前做的不够好的地方加以改进之外，我还决心对自己提出更高的要求，努力做一名体态优雅合格的幼儿园老师。通过这次老师礼仪的集中学习，以前我对老师礼仪的相识比较肤

9、浅，认为老师礼仪就是老师平常的言行举止、穿着装扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对老师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及老师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养。常言道“说说简单做做难”，有些行为是习惯成自然。比如：跷二郎腿、很少留意要微笑等，虽然只是一些小问题，但要改正真的是很难。就拿常常要保持面带微笑这个小问题来说吧，就好比张玲仙园长说的自己长得天生不是一副会笑的脸，细致想想自己也是这样子。在不笑的时候看上去特殊的别扭，似乎是刚刚遇到了不快乐的事情正在生气的样子，熟识我的

10、人都知道我是个直脾气，但不了解我的人却认为这个人难以接近脾气很大似的。从事幼儿教化这个工作，作为一名幼儿园老师我们常常要和家长们打交道，假如脸上不面带微笑，会让家长们感觉到这位老师不够亲切，不会放心把自己的孩子交给你，同时孩子们也不会喜爱不够亲切的老师。所以在这个问题上虽然我早已有了改进，但觉得自己做的还不够，在自己的脸部表情上和语气上还要有待于改善。从事了老师这一职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必需鼓足志气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习进取，提高思想相识和道德觉悟，留意自我完善，自我发展，自我超越，提高自身的教

11、学实力，规范自我形象，做一位现代意识、服务意识强的老师，真正地做到为人师表。以自己的人格魅力潜移默化的影响着一届又一届学生。通过这次老师的集中学习，在以后的工作中我们肯定要留意自我完善，自我提高，自我发展，自我超越，提高自身的教学实力，做一位现代意识、服务意识强的老师，真正地做到为人师表。闻名教化家叶圣陶先生说过：“教化工作者的全部工作是为人师表。都是必需具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民老师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以学问，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养干脆

12、折射出这个民族的教化程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良好的教化队伍。老师礼仪学习心得体会4为了加强我们老师的师德风范，学校对我们全体老师进行了老师礼仪教化，特地从深圳请来了礼仪讲师李世源先生为我们讲座，使我对老师礼仪有了新的相识.我们的国家素有“礼仪之邦”的称谓，可见我们国家自古以来就特别重视礼仪教化，作为现代的一名老师，我们更应当把我们国家的这项传统美德传播下去，要知道老师形象重于生命,老师形象的好坏干脆影响到学生,老师的形象就是学校的形象。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是学生思想道德的教化者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默

13、化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常留意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。1、老师的着装特别重要。老师教书育人的职业特点，就确定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生接受异样，不能让家长争论纷纷，更不能让社会上的人对你“刮目相看”。老师着装应“简洁”，“简洁可以理解成“简洁，干净”但不是保守，落后。简洁之中体现端庄，不要过分张扬。另外，作为一名女老师，还要留意自己的发型。“凡事从头起先”，一个人头部是特别重要的，既要干净、又要整齐、利落，不能蓬头垢面，也不能发式怪异，肯定要给人稳重、大方的感觉。2、举

14、止要稳重端庄。一个人的精神气质必定要在举止、姿态方面反映出来，作为老师，更要留意自己的一举一动，留意公众形象，在公众场合，应留意自己的言谈和举动，语言要文明、举止要大方;在社会上更要成为遵守文明规约的典范，为他人做出榜样，不能给老师丢人。3、老师之间相遇，一般都应主动热忱地招呼对方。早晨相见，道声“早”;课间相见，可相互点头微笑;临下班则互道声“再见”!这样，会使大家感到好像生活在一个暖和的大家庭里。青年老师和学生相处，因为年龄差距短，看法可以随和一些，也可以主动招呼学生。这样有利于和学生打成一片，并有利于教学工作。总之，作为一名老师，在任何场合，都应自觉地保持良好的仪表，待人接物温柔自然，举

15、止看法谦恭庄重。这样才能赢得学生的爱戴，信任以及社会的敬重。“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”，在以后的工作中，我肯定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜爱的老师。学校作为一个既肃穆又活泼，既庄重又亲切，既惊慌又文明的地方，与此相适应，就要求必需有合适的礼仪规范，这不但是老师为人师表的体现，也是学生养成良好教养以便于融入社会的要求。我们老师这个特别的群体，举手投足之间是否拥有礼仪，能否讲文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我们应当首先向他们展示我们良好的学校

16、老师形象，因为老师是学校工作的主体，他不仅是科学文化学问的传播者，而且是学生思想道德的教化者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常留意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。老师礼仪学习心得体会5今年暑假我们学习了金正昆教授的老师礼仪，知道礼仪的概念是：敬重别人敬重自己，规范的行为表达方式。礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。礼仪、文明交往等，对一个人来说，礼仪是一

17、个人的思想水平、文化修养、交际实力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告辞不文明的言行。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是学生思想道德的教化者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常留意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。学习了有关老师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思索，我认为老师在平常应留意以下几方面的礼仪问

18、题：1、老师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有肯定的要求。2、老师的言谈：老师担当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名老师，要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即;泶镆精确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的爱好。3、与学生谈话：提前通知，有所打算。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想打算，这既是一种礼貌，又是对学生的敬重。惹橛候，设置同等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和

19、，要有耐性，不要高音量、不反唇相稽，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一样。不要言过其实，有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。通过这次文明礼礼仪学习后，我茅塞顿开，原来在平常的学习生活中我们有许多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，好像我们都有太多的忽视，比如在平常生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加留意。由于老师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教化教学中要留意敬重学生，与学生互动时要运用文明语言。俗语说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像平常许多老师都会说

20、：“别人都会你怎么不会，笨得像个猪。”“看你写的什么一塌糊涂的!来混日子。”“来这里捣乱!回家算了。”等等恶语在损害着孩子们，这使得学生产生了不想学的状况。这些都是老师在教化教学中没有留意敬重学生，与学生互动时缺乏运用文明语言而引起的恶果，这严峻影响了老师的形象。假如我们运用了文明语言，不仅仅有助于思维、心情的完善表达，还使学生产生美感、亲切感，从而增进了师生之间的感情。一名优秀的老师不仅通过在课堂上讲课实施教化，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教化，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。宏大的教化家孔子曾说过“其

21、身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，老师要求学生做到的自己必需身体力行，要求学生信任的，自己必需坚信不移;不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，在学生不在时也必需做到。因此老师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。通过对老师礼仪的学习，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和相识，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具备更多的素养。百年大计，教化为本：教化大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待学生以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出学生健康的人格。

22、因此，老师的礼仪必需规范。中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教化家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是老师首先要教化学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应当首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国遵守法律，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。总之，通过老师礼仪的学习让我

23、懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素养、专业素养等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力气为学生良好思想道德的形成，贡献一份力气。老师礼仪学习心得体会6新近观看了李兴国老师与田亚丽老师出版的老师礼仪著作后，我对这个问题有了更深刻的相识。老师是人类灵魂的工程师，担当着教书育人、为人师表的光荣职责。从

24、这个角度讲，老师仪表不仅仅是个人修养老师礼仪的概述，它将老师的素养、老师的形象、老师的语言、老师的装饰、老师的仪表、课堂礼仪、校内礼仪、办公室礼仪、师生关系、社会交往等方面进行了针对性的辅导，使我们能够轻松开心地学习、驾驭和享受由才智、文化、艺术组合成的高级养分套餐，对今后的工作有很大的指导作用。通过金教授的讲解，我认为老师首先要注意形象礼仪，做到仪表衣着文明。老师的衣着整齐、高雅、合群，则具有导向和潜移默化的久远影响。假如衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，明显不雅。而超时髦，袒露背心，描眉画眼，也会带来很多负面影响。因为我们是小学老师，面对的是仿照实力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可

25、能成为学生仿照的对象，所以在注意外在的衣着装扮之外，更要注意内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素养相一样。其次老师要注意教学礼仪。老师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教化教学中要留意敬重学生，与学生互动时要运用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，我们运用文明语言，不仅有助于思维、心情的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增师生之间的感情。在教学方法上要因人而异、因课而异，针对不同的学生特点做到有的放矢，收放自如。这就须要我们驾驭一些行之有效的教化方法，如“开心教化法”、“美育教化法”、“创建实力教化法”、“情感教化法”“合作学习探究法”等，使课堂成

26、为师生共同成长的乐园。好的老师不仅通过在课堂上讲课实施教化，而且在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教化，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。宏大的教化家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，老师要求学生做到的自己必需身体力行，要求学生信任的，自己必需坚信不移;不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，在学生不在时也必需做到。因此老师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。在教化过程中，老师要有一颗爱生之心。苏霍姆林斯基反复强调，老师首先具备的品质就

27、是爱学生，老师要用自己博大无私的爱感化学生，师生之间彼此信任，敬重理解，才能达到志向的教学境界。其次，还要面对全体学生，让每个学生抬起头来走路，不轻视“学困生”，一视同仁，把爱的阳光撒向每个学生的心田。老师爱生的感情要纯真，要深厚，切不行有“烦、难、厌”的心情，肯定要丹心一片，与学生心心相印。我觉得老师应象一只通体透亮的蜡烛，燃烧自己，去点燃学生心灵的火花，照亮学生前进的道路。再次老师要注意社交礼仪。老师工作性质确定了老师要与社会多层面的人士打交道，如学生、家长、社区人员等，所以须要懂得基本的社会交往礼仪，如“称呼礼仪”、“问候致意礼仪”、“握手礼仪”、“登门造访礼仪”和“接待来访礼仪”等，并

28、通过自己的言行潜移默化地教化影响学生。当然完整的老师形象，既包括一个人外在的气质、服饰、言谈举止，更重要的反映他丰富的内心世界，即思想品质，道德情操，业务修养，审美素养等，是表里统一的结果。“为人之道，首乃养德”一个没有道德意识和道德素养的人，将会是一个极端自私自利而有害于他人和集体，有害于社会的人。正因为如此，古今中外的人们普遍地把道德品质看作是确定人的人格的首要条件，把道德完备作为人生追求的最高目标。作为老师必需不断学习，驾驭渊博的学问，过硬的教学基本功，良好的文化修养和精湛的教学艺术，在不断完善自我的同时引导学生逐步树立科学的世界观、人生观，引导学生在德智体方面健康成长，用辛勤的汗水和心

29、血托起祖国明天的太阳。老师礼仪学习心得体会7今日通过电脑视频学习了金正昆教授师德礼仪规范讲座，我感受颇深，受益颇多。“师者，所以传道、授业、解惑也”，在做中观看“金正昆教授老师礼仪讲座”心得体会学生时，就有对老师的基本印象。加入老师这一行业后，总是力求用一个老师的标准来规范自己。近来，学校实行老师礼仪讲座，组织老师学习金正昆教授主讲的礼仪，使我对老师礼仪有了新的相识。在这个急功近利、物欲横流的社会，只有学校这片天空纯净。在学生的眼中，老师不同于社会的一般人，老师应是社会的规范、道德的化身、人们的楷模、父母的替身。学生把礼仪规范、道德高尚的老师作为学习的榜样。他们常把师德高尚的老师作为自己的榜样

30、，有的学生甚至还仿照老师的为人看法、情趣爱好、行为举止、音容笑貌等。在教学中，我相识这样一个语文老师，上课风趣，为人正直，深得学生的宠爱。一段时间后，我们在进行学生作业展览时，发觉他的学生的字体笔迹竟和这位老师相仿。这一点让我很震惊，原来老师的行为会对学生会产生这样大的影响。可以说，老师专业素养重要，道德素养更是不行忽视。师德是老师的灵魂，是老师人格特征的干脆体现。既要言传，又要身教。这无疑对老师提出了更高的要求。老师要为人师表。首先就要强调老师的自省自律，以身作则，言行一样。要求学生做的，自己首先要做到，禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上要为学生做出表率。作为一位语文老师，我觉得上课时用清

31、楚条理的板书、正楷刚劲的粉笔字是必要的。所以上课时，我总是很仔细的去做好这个“表面”工作，一笔一画的写，并且告知学生，“写好方块字，培育正直品行。”“老师无小节，到处是楷模”，“形象的生命更重要”。老师要从生活小节入手，从小事做起，从严要求自己，才能做到为人师表。学校本学期要求每一个学生佩戴校卡进校内，可以让学生明白自己的身份学生，是来求知的;也可以保证学生的平安，防止闲杂人员进校。对于这一举措，学生并不明白，所以我上课也佩戴校卡，并告知学生，这是应当做到的。再说这新广播体操学习，我不知道学生在体育课上是否学得仔细，但当我们老师站在学生后排，跟着学生一招一势做时，学生们做得是很仔细的。我想，正

32、是在这小事中，我们老师对自己严格自律，学生也会培育良好的习惯。要让学生学会学习，老师也应当成为求知的榜样。老师不能满意于先学于学生，而且要坚持接着学习，坚持终身受教化。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的实力，具备了可持续发展的实力，才能获得生存的社会位置。老师不但要自身保持一种勤奋学习的实力，还要把这种学习实力无私地传授给自己的学生。今年开学初，我将所教的班级进行分组教学，并要求每个小组学生制定切实可行的学习安排。同时要求班级干部给我制定一个学习安排，并请班干部监督。每天早晨，当我进教室时，我就大声读学生给我的作业(学生要检查的，可

33、不是闹着玩的);学生也大声背诵读我给他们的任务。这样，在我和学生之间，就形成了互督促互进步的学习氛围。我信任，我会用我的求知热忱去带动学生进步的。老师礼仪学习心得体会8我国尊师重教的传统特别悠久，古人学者必有师，师者，传道受业解惑也。今日所学的老师礼仪与师德修养内容使我对老师这一职业，有了新的认知。对于怎么样当好老师呢？我印象最深刻的还是那三句，第一句是做好老师，要有志向信念，忠诚自己的教化事业，用自己的行动来提倡社会主义核心价值观，用自己的学识、激情点燃学生对真善美的憧憬。在上课与日常生活中，用自己正能量的行动对学生进行潜移默化，明白什么样做是正确的。其次句是做好老师，要有道德情操，一个好老

34、师拥有着高尚的品质、人格魅力、渊博的学识，用自己的个人魅力去影响他们，从而做到真正的传道授业解惑。第三做老师要有仁爱之心，爱是贯穿整个教化事业的核心，没有爱就没有教化，好老师会将自己的正能量和情感倾注到每一个学生的身上，通过谈心、鼓舞树立他们的自信念，让他们感受到学习的欢乐。百年大计，教化为本。为了培育祖国的栋梁，我们老师队伍就要做到以下“四气”，分别是正气、底气、大气、雅气。何为正气？真正的正气是毫无自私自利的心，一心一意只为了学生，把关爱学生当作自己人生所追求的事业。何为底气？老师要想给学生传授学问，首先得有一桶水，才能给学生一碗水，用自己的人格魅力以及趣味的教学方式去帮助他们欢乐的学习。

35、何为大气？要有宽广的胸襟去承载学生犯下的小错误，对他们要耐性教化，使他们意识到自己的错误并改正。何为雅气？通过不断学习理论，钻研教学来提升自己的内在修养，做人要雅，做事要雅，才能将雅融入教学。老师礼仪的学习，让我们在注意内在的同时，也要对自己的外在赐予重视，仪表礼仪中的整齐的形象代表的是一个人的精神面貌，坐姿与站姿的也体现一位女士的端庄程度。关于交谈礼仪是一种学问，要学会文明用语，礼貌待人待物。作为一名基础教化老师，听了这节老师礼仪与师德修养的内容，对当前师德师风存在着拜金、工作作风粗暴、事业马虎、纪律观念淡薄等问题现象，我会引以为戒，加强自身修养，强化自己的业务意识、事业心。通过系统的培训，

36、我对老师这一职业的认知有了新的诠释，责任心、爱心、耐性与“四气“要同时兼并，达到真正的内外兼修。对师德的自觉，是老师基本的职业道德准则，同时也是对自己的负责，如没有师德自觉、自律，老师的神圣及权威会在人们意识中瓦解。高尚的师德，是老师生涯的毕生的追求。所以，我要立志做一名合格、内外兼修的人民老师。将教化事业进行究竟！老师礼仪学习心得体会9为了加强我们老师的师德风范.学校对我们全体老师进行了老师礼仪教化，特地从深圳请来了礼仪讲师李世源先生为我们讲座，使我对老师礼仪有了新的相识，老师学习礼仪心得体会300字。我们的国家素有“礼仪之邦”的称谓，可见我们国家自古以来就特别重视礼仪教化，作为现代的一名老

37、师，我们更应当把我们国家的这项传统美德传播下去，要知道老师形象重于生命,老师形象的好坏干脆影响到学生,老师的形象就是学校的形象。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是学生思想道德的教化者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常留意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。1、老师的着装特别重要。老师教书育人的职业特点，就确定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生接受异样，不能让家长争论纷纷，更不能让社会上的人对你“刮目相看”。老

38、师着装应“简洁”，“简洁 可以理解成“简洁，干净”但不是保守，落后。简洁之中体现端庄，不要过分张扬。另外，作为一名女老师，还要留意自己的发型。“凡事从头起先”，一个人头部是特别重要的，既要干净、又要整齐、利落，不能蓬头垢面，也不能发式怪异，肯定要给人稳重、大方的感觉。2、举止要稳重端庄。一个人的精神气质必定要在举止、姿态方面反映出来，作为老师，更要留意自己的一举一动，留意公众形象。在公众场合，应留意自己的言谈和举动，语言要文明、举止要大方;在社会上更要成为遵守文明规约的典范，为他人做出榜样，不能给老师丢人。3、老师之间相遇，一般都应主动热忱地招呼对方。早晨相见，道声“早”;课间相见，可相互点头

39、微笑;临下班则互道声“再见”!这样，会使大家感到好像生活在一个暖和的大家庭里。青年老师和学生相处，因为年龄差距短，看法可以随和一些，也可以主动招呼学生。这样有利于和学生打成一片，并有利于教学工作。 总之，作为一名老师，在任何场合，都应自觉地保持良好的仪表，待人接物温柔自然，举止看法谦恭庄重。这样才能赢得学生的爱戴，信任以及社会的敬重。“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”，在以后的工作中，我肯定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜爱的老师。学校作为一个既肃穆又活泼，既庄重又亲切，既惊慌又文明的地方，与此相适应，就要求必需有合适的礼仪规范，这不但是老师为人师表的

40、体现，也是学生养成良好教养以便于融入社会的要求。我们老师这个特别的群体，举手投足之间是否拥有礼仪，能否讲文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我们应当首先向他们展示我们良好的学校老师形象，因为老师是学校工作的主体，他不仅是科学文化学问的传播者，而且是学生思想道德的教化者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常留意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。老师礼仪学习心得体会10本学期

41、，我观看了金正昆教授的礼仪讲座录象。讲座内容丰富，很受启发。一、我们的着装要符合身份金教授讲道：第一，要留意男女有别。其次，要留意长幼有别。第三，要留意职业有别。第四，要留意职位有别。第五，着装要扬长避短。比如夏天的时候我们穿过一种鞋，就是露脚趾、露脚跟的凉鞋，许多女孩子穿，这个凡是存在的就是合理的，那人家穿也没什么不对，但是说个礼，这种露趾和露脚跟的凉鞋穿的场合是有要求的。是吧。在特别重要的场合，上班的时候，特殊穿制服的时候，露趾和露跟的凉鞋是不得体的。尤其是公职人员更要穿着得体。当然倒过来说，假如你要休闲度假到海滨去，到海南到泰国去旅游那是该另当别论。我们作为老师，更是要穿着得体，不能跟随

42、“流行”太紧。穿着装扮，要留意和自己的职业特点、形体特点、年龄特点。讲究大方、舒适，街上一些暴露较多的衣服是最不适合老师穿着的，但是，我们常常还是会看到一些年轻的老师，装扮的“花枝招展”，走在流行最前线，假如单是观赏“人”，是很美丽。可是当她拿起书站在讲台上的时候，真不知道学生还有没有心思去听课了。二、介绍之礼仪现代生活，人们交往范围日益广泛，好像每天都在相识新的面孔，结交新的挚友。初次相识，总少不了介绍。介绍自己，介绍别人。得体的介绍往往会给对方留下良好的第一印象，因此人们又把介绍称为交际之桥。老师在工作中要面对很所的学生、家长，以及各种社会关系，驾驭“介绍之礼仪”也是很重要的。在人际交往中

43、，介绍有许多技巧。谁先介绍？谁后介绍？什么时候介绍最为恰当？介绍的内容又该留意些什么？这些问题通常确定着介绍的胜利。那么从礼仪的角度来讲，做介绍有下面几个要点须要留意，第一个要点就是介绍的时机，包括详细时间，详细地点，详细场合。其次，介绍的主角，就是谁出面来做介绍。第三，自我介绍须要协助工具和协助人员。协助工具就是名片，协助人员就是中间的介绍人。第四，自我介绍的时间长度你要限制。第五，自我介绍内容的组织有讲究。最终，做自我介绍时有个技术层面的问题，也要留意。三、交往礼仪和交往艺术的问题金教授对“礼仪”这两个字有说明。“礼”这个字的意思是什么呢？敬重。“礼者敬人也”。在人际交往中，既要敬重别人，

44、更要敬重自己，礼者敬人。但是你光说敬重有时候没用。心里想什么？你得擅长表达，它须要形式。你得会说话，你得有眼色，你得把这活儿做地道了，不仅要有礼，而且要有仪。“仪”就是恰到好处的向别人表示敬重的形式。实际就是你善待自己也好，善待别人也好，敬重自己也好，敬重别人也好，你既有礼，礼就是敬重，又有仪，仪就是表达。没有礼是没有仪的。老师是人类灵魂的工程师，担当着教书育人、为人师表的光荣职责。老师仪表是老师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明、作风正派、学问渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。所以，我们更应当注意自己的各种礼仪。通过学习，真是让我们受益匪浅，平常生活中的一些细微环

45、节方面，我们都很少讲究，总是觉得无所谓，其实，都有很大的学问。特别感谢学校能给我们这次学习的机会。老师礼仪学习心得体会11老师形象与礼仪规范心得为了提高老师的自身素养，体育学院于20xx年11月10日下午两点半在大会议室召开了由吴瑶讲师主讲的“老师形象与礼仪规范”宣讲，全体体育学院老师都到场进行学习。吴老师的着装大方，语言美丽，使我深刻感受到礼仪的概念是：敬重别人敬重自己，规范的行为表达方式。老师礼仪是老师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。老师是学校工作的主体，不仅仅要做一个学问的传播者，更应是学生思想道德的教化者。老师在传道授业解惑时，也以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化

46、的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常留意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的.榜样。我认为一个人气质、自信、涵养往往是不经意间从他的姿态中就能表现出来，所以更要留意自己在各种场合的行为举止，一名老师不仅须要通过在课堂上讲课实施教化，更要在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教化，因此平常有做做不到位的地方以后应多加留意，老师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。通过对老师礼仪的学习，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和相识，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具备更多

47、的素养。百年大计，教化为本：教化大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待学生以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出学生健康的人格。老师礼仪学习心得体会12一位全国特级老师贝新茝的报告让我记忆犹新，她曾经是化学老师，后来却成了一名礼仪老师，而且是全国第一位礼仪特级老师。那一次化学课，贝老师去上课时，望见了令她惊讶的一幕，一个男生正歇斯底里地冲课代表怒吼，并把分发的试卷撕碎，扔到了女孩脸上贝老师要求男生致歉，否则就停止这个班的化学课，哪怕校长来做思想工作，结果那名男生最终都没有真正的致歉。这件事给了贝老师很大的启发，她相识到礼仪教化的重要性，她认为做

48、人比成果更重要，于是她自费去北京培训机构学习了礼仪课程，和校长恳求后起先了她礼仪课程教化的道路。下面我把贝老师在报告会上提出的礼仪内容进行介绍：一、老师礼仪。她先问了在场的老师们开会时，是否把手机打到了振动?培训时的心情，是自愿的吗?假如不是发自内心的自愿，那这次培训就等于是受罪。老师们都笑了，反正都是要学，是心怀埋怨学，还是心甘情愿学，是把学习当做受罪还是当做乐趣。我想这是一种看法，看法确定了相识，相识确定了行动，行动确定了结果。贝老师讲了升旗礼仪，使我第一次对升旗仪式有了更深刻的相识。她曾调查过许多学校的老师和同学，什么是肃立?大部分人都没有明确的概念，我在周一升旗仪式后也问了我们班里的同学，他们有的说就是很肃穆，很肃穆地站立。那究竟什么是肃立呢?详细指什么呢?学生说不上来。贝老师说肃立详细说就是要挺胸、收腹，两脚自然并拢，面对国旗，随国旗升起，目光随着移动。还要要心怀对国旗、对祖国的崇敬。我升旗时也留意视察了学生的手的位置，和站姿，许多都没有做到肃立的要求。假如我们像贝老师这样给学生详细的讲解，学生就知道应当怎样做了。贝老师还调查发觉，其实站得