2022有关大班安全教案合集七篇.docx

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1、2022有关大班安全教案合集七篇大班平安教案 篇1活动目标：1、知道可以通过各种渠道了解有关“火”的学问，不玩火。2、学习在发生火灾时简洁的自救方法。3、感受火灾给人们带来的危害。活动打算：1、有关火灾报道的报纸和图片。2、毛巾、电话等物品。活动过程：1、老师引导幼儿学习汉字“火”，学习阅读有关“火”的文章报道。（1）、老师启发幼儿了解汉字的来历，先让幼儿看火的图片，接着看汉字“火”的演化。（2）、老师激发幼儿对汉字的爱好，让幼儿在报纸上找寻汉字“火”，并用彩色笔将自己相识的汉字都圈起来。（3）、老师和幼儿一起来认读这些汉字，并逐步了解有关的文章内容。老师：你们知道这些汉字组合在一起后说了一件

2、什么事情吗？2、老师和幼儿了解有关火灾给人们带来的危害，知道日常生活中不能玩火。（1）、老师启发幼儿探讨：要想了解有关火灾的学问可以通过哪些渠道获得？（2）、老师和幼儿一起观看有关火的图书。（3）、老师帮助幼儿总结：火灾给人类带来的危害很大，会烧伤人，还会烧毁房屋以及其他东西。（4）、老师启发幼儿探讨引起火灾的缘由。请幼儿在活动室里找找哪些东西是易然品。让幼儿知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对四周的环境都会带来严峻的后果。3、老师引导幼儿学习在发生火灾时简洁的自救方法。（1）、老师启发幼儿谈谈火灾常常会发生的地方，如家里、公路上，知道随时随地都可能有火灾。（2）、老师和幼儿一起模拟

3、发生火灾时自救的方法。老师：假如我们在火灾的现场，应当怎么办呢？（3）、老师和幼儿学习自救的正确方法，并接着模拟练习。大班平安教案 篇2活动目标：1.相识几种平安标记，并了解其代表的意义。2.驾驭一些简洁的消防逃命平安学问。3.体验参加活动的乐趣。活动打算：玩具狗、台历架标记、场景图片、平安标记图片、PPT课件、场地布置活动过程：一、故事导入，情景设疑。小挚友，告知大家一个好消息，幼儿园旁边的胜大超市开业了，我们一起去看看吧！今日还有一位小客人也想去超市买些水果，可是它一个标记也不相识。大家情愿帮助它根据标记的指示来行驶吗？二、视察标记，初步感知。引导小挚友顺着玩具狗的行驶路途，依次相识平安入

4、口、禁止吸烟、119火警电话、灭火器、收银台、洗手间、垃圾箱等标记，并了解它们所代表的意义。三、火灾逃命，情景体验。1.就在玩具狗回来的路上，超市突然发生了火灾。它还能待在超市里吗？应当从哪里逃出去？2.请几位小挚友体验一下玩具狗的经验。其他小挚友留意视察你的好挚友的逃命路途和方法是否合适。3.老师与小挚友探讨正确的逃命方法。4.请全体小挚友体验火场逃命。四、分类辨识、梳理巩固。1.出示PPT，引导幼儿视察这些标记，有什么相同或不同的地方。师小结：标记的颜色和形态里有很多的学问。2.通过动画视频梳理幼儿阅历，初步感知禁止标记、警告标记、提示标记。3.归纳提升。师幼一起归纳总结各类标记的共同点和

5、所表达的意思。五、阅历迁移，应用提升。1.过渡语：除了这些平安标记，生活中还有很多，须要我们在以后的日子里去视察、去相识。2.老师出示工地、插座等场景图片，请小挚友想一想，说一说，这里都须要什么标记？3.出示标记图片，请小挚友把标记贴到对应场景的下面。4.师幼一起评价纠错。5.探讨标记的重要性。活动延长：带领小挚友找寻幼儿园的各种标记。大班平安教案 篇3一、说教材好玩的沙池和秋千这节活动课我是选自康轩幼教探讨中心编制的幼儿园平安教化活动，这本教材的全部平安活动有机结合了新纲要当中的要求，对孩子生命健康成长赐予主动支持性的引导教化。也让我们了解到幼儿园平安教化的重要性。幼儿园教学指导纲要中明确指

6、出：“幼儿园必需把幼儿的生命和促进幼儿的健康，放在工作的首位。”也就是说，儿童的平安是一切发展的保障。这段时间，我班有多名幼儿由于新奇心强，生活阅历缺乏，平安意识薄弱，什么都想去看一看，摸一摸，试一试，不知道什么事情该做，什么事情不该做，在家嬉戏时出现平安问题，如有一个孩子意外摔伤，遇到了额头，还有个孩子切伤了手，更有一个孩子在妈妈带她玩秋千时摔下来，手骨折了。为了帮助孩子建立正确的平安观念，提高孩子自我爱护意识，我特支配此节平安教化活动：好玩的沙池和秋千增加孩子在户外玩沙池和秋千时的平安意识。二、活动目标1、通过多媒体视频，和图片让幼儿了解玩沙和秋千应留意的平安事项。2、能让幼儿知道嬉戏时的

7、卫生要求，养成肯定的自我爱护意识。3、幼儿通过对平安学问的了解，尝试自编儿歌，巩固学问。我定的这三个目标跟教案上的目标有所不同，我做了一些小小的改动，教案上的第一点目标是“通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应当留意的平安事项。”而我改成首先是运用多媒体视频来激发幼儿的学习爱好，不知道大家有没有留意，只要孩子们发觉视频中有自己熟识的人或事他们都会表现的特殊新奇和兴奋，很快就能驾驭学习内容，针对孩子的这一特征，我将视频中的演员选用我们班的孩子，在演绎中能增加他们的平安意识，也能增加他们的胆识和表现力，同时也会吸引其余孩子的留意力，提高他们的学习主动性。然后我再把教案中要求幼儿“学习儿歌”的目

8、标，改成了幼儿尝试自编儿歌，依据我对班上孩子的学习实力的分析，他们完全可以根据要求自编儿歌。或许他们编出来的儿歌，不会像教案当中的.那么工整规范，但是只要是孩子自己编出来的，他们肯定会记忆深刻，同时也拓展了孩子们的想象力和语言实力。活动重点：提高幼儿的自我爱护意识，知道如何玩才平安难点：驾驭各种爱护自己的方法。“尝试自编儿歌”不作为我本次活动的难点，而作为活动目标的渗透和延长“孩子们可以把自编的儿歌画下来，通过爸爸妈妈的手写下来！最终在班上进行一个小小的评比，看看谁的儿歌最好听，最好看，大家一起相互观赏，相互评价。对于突破重点所采纳的方法：以谈话和情境的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破

9、难点所采纳的方法：注意多视察多探讨，在活动中多为幼儿制造意外惊喜，如：设置听声音猜一猜摸一摸的嬉戏，观看视频，视察图片，集体探讨、分组探究操作等多种教学手段来提高幼儿的学习爱好，并渗透幼儿语言实力的发展，从而突破重难点，促进幼儿全方面发展。三、活动打算1、多媒体视频玩沙2、手工制作的秋千，神奇箱、沙子、玩沙图片、荡秋千图片，芭比娃娃4、户外场地：沙池、秋千四、说教法新纲要提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加探究活动，感受参加的乐趣，并能激励幼儿大胆发表自己的想法和看法。因此，本活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，结合大班幼儿的发展特点，结合多种教法进行活动1、多媒体教学法。借

10、助多媒体手段进行视察观赏演示，则更为简洁、生动，简单吸引幼儿的留意。2、视察法幼儿通过仔细视察视频、图片来了解玩沙池和秋千的平安事项。3、沟通探讨法当看到视频或图片当中做法错误时，我们共同探讨“错在哪？我们应当怎么做”，孩子们发言特殊踊跃。而我却选择了在班上不喜爱举手发言的孩子回答问题，虽然他们的回答很小声，虽然他们的回答不完整，但我还是确定的对他们说：“哦，讲的挺好的呀”他们的脸上立刻露出了淡淡的笑容。我记得一位教化专家讲过一句话：“请帮孩子躲避悲观”在孩子们举手回答问题时，多请那些内向不说话的孩子，因为那些常常主动举手发言的孩子，你即使不请他回答他的语言实力照样会发展的很好，因为他所处的环

11、境不同。相反，那些内向不说话的孩子才更须要我们老师的引导和激励，因此我建议大家，多请内向的孩子发言，孩子发言后，不管他的回答是否正确，请记得跟他说一声：哦，讲的挺好的呀！4、情景教学法“老师恒久是教室里最好的演员”在活动中，我把自己变身成为了一位魔法师，魔法师很奇妙，可以把班上的孩子变到视频里，可以把沙变到纸箱里，可以变出芭比娃娃和秋千模型，孩子们在情境当中学习，活动中随时充溢着意外惊喜。5、探究操作法在让孩子了解荡秋千应留意的平安事项时，我采纳了四人一组探究操作法，一个小组一个秋千模型和一个芭比娃娃，让幼儿在合作操作中探究玩秋千应当留意的平安，同时也加强了同伴之间的沟通与互助，可谓一举多得。

12、五、说学法为了充分利用幼儿的有意留意，达到教学目标，在教学中贯穿了直观法、嬉戏法及巩固性原则。同时运用了谈话法、发觉法、视察法等教学方法。让幼儿带着问题去找一找、想一想、说一说等方式，参加活动。充分发挥孩子在活动中的主体作用，不知不觉驾驭了自我爱护的方法，提高幼儿自我爱护意识。六、说活动过程活动过程我采纳的是情景环环相扣组织，活动流程为：情景谈话导入观看视频，了解玩沙的留意事项自由探讨加图解情景再导入玩秋千自由探讨加图片分析幼儿自编儿歌（一）情景谈话导入：“爱好是最好的老师”所以活动一起先我就吸引了孩子的留意力扮演成魔法师出示魔法箱，“孩子们，你们知道，我的魔法箱会变出什么吗？念一念咒语呼撒、

13、呼撒、破魔法箱里变出了什么呢？请大家听一听、摸一摸猜猜箱子里面有什么？”（沙）孩子们听到了“沙沙沙”的声音后立刻就猜出来了是沙。将活动引入主题（二）观看视频，了解玩沙的留意事项。紧接着魔法师用魔法棒变出本班幼儿表演的玩沙视频并在观看之前提问：“小挚友们，沙可好玩啦，我们班很多小挚友都在沙池玩沙呢！他们是怎么玩沙的？我们一起瞧瞧吧！”通过视频，直观地再现了我们的生活情景，孩子们观看视频时发觉演员是本班同学，小嘴乐得都合不拢了，又新奇又兴奋。（三）自由探讨加图解。1、观看完视频后共同探讨：（1）、他们是怎么玩沙的，发生了什么事？（2）、休息时，蔚然做了什么？（3）、他们哪些地方做得对？哪些地方做得

14、不对？（4）结束玩沙后他们又做了什么？（幼儿探讨时，我会依据幼儿回答出示图片，整理平安学问。）启发幼儿主动思索，探讨沟通，大班孩子都具备多角度思索的实力。因此，我都是提出问题让幼儿去思索，说一说。在此我们允许错误的方法和争辩，也不加以否认，再通过图片解析，加以分析，引导，小结。这个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。2、老师小结（玩沙留意事项及玩沙卫生要求）（四）情景再导入玩秋千1、魔法师变出很多芭比娃娃（芭比娃娃喜爱荡秋千）变出很多秋千模型，幼儿分组探究操作秋千的玩法和应当怎样玩才平安。（这一环节又再一次激发了孩子们的学习热忱，充分调动孩子们的学习主动性，形成了生生互动，师幼互动合作学习

15、机制。特殊是女孩子们对芭比娃娃情有独钟，都争先恐后的要操作芭比坐秋千）（五）自由探讨加图片推断1、依据幼儿的操作共同探讨秋千的玩法和应留意的平安。2魔法师变出玩秋千图片，观看图片，请幼儿推断正误。（这是一个过渡环节，目的是让孩子们在轻松开心的图片推断中，进一步驾驭荡秋千的正确方法。）3、老师小结（玩秋千留意事项）（六）尝试自编儿歌（依据幼儿状况加以引导）大部分幼儿能自编儿歌，语言实力得到发展。例1：好玩沙的沙池玩沙时，不能跑，挖沙时，轻轻挖，玩完沙后拍一拍，要把沙子拍下来，记得肯定要洗手。例2：好玩的秋千荡秋千，要当心，千万不要荡太高，不然就会摔下来，荡秋千要抓稳，千万不能随意动。旁边小挚友留

16、意啦，等我下来你再玩。七、说亮点：整个活动，有三大亮点。第一、注意了教化的整合性。在活动当中，我整合了平安、社会、健康、语言等领域的内容，各领域的内容相互渗透，有机结合，从不同的角度促进幼儿情感、看法、学问、实力等方面的发展；其次、活动设计体现了幼儿的认知特点，从设置悬念，再现生活情景入手，层层深化。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。第三、活动中我采纳了多种教化手段：如多媒体教学、情景贯穿、赏识激励、沟通探讨、探究操作等，并且制作了精致的协助教具，幼儿学习爱好很高，课堂气氛特别活跃。体现了活动的开放性和真实性。小结：这就是我今日的说课，如有不足支持，请大家给我提上珍贵看法，我

17、将万分感谢，信任，在学校领导和全体老师的共同努力下，孩子们肯定会更加健康、欢乐、华蜜的成长！感谢大家！大班平安教案 篇4活动目标：1.懂得预防溺水的相关学问。2.增加平安意识，预防溺水事务发生。3.引导幼儿初步驾驭游泳小常识。4.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：自制课件活动过程一、导入二、了解令人伤心的溺水事务?探讨：你从中体会到什么?三、看相关图片，体会失去孩子后父母的哀思探讨：你看到什么?想到什么?四、学习中国儿童意外溺水调查报告五、教化学生如何预防溺水1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危急且易发生溺水伤亡

18、事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等状况)要了解清晰。2.必需要有组织并在老师或熟识水性的人的带领下去游泳。以便相互照看。假如集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做平安爱护。3.要清晰自己的身体健康状况，平常四肢就简单抽筋者不宜参与游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的打算，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能相互打闹，以免

19、喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。5.在游泳中假如突然觉得身体不舒适，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要马上上岸休息或呼救。六、教化学生遇到他人溺水时如何施救活动反思：整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简洁，因此出现了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部幼儿都能主动主动的参加到活动中来。大班平安教案 篇5活动目标：1.了解发生危急时，所应实行的措施。2.增加幼儿的自我爱护实力和意识。3.培育幼儿敏锐的视察实力。4.加强幼儿的平安意识。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：活动前的阅历打算。活动过程：1.起先部分

20、：引入：小挚友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗?(防暴演习活动)今日老师带来了有关坏人的故事与小挚友共享。(1)有一天，有生疏人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小挚友，怎么办?(幼儿自由回答老师引导)(2)有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀要挟我们，怎么办?(幼儿自由回答老师引导)2.基本部分：(1)刚刚这样对不对呢?假如小挚友遇到了这种状况怎么办?老师总结：假如有生疏人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门，并且要拨打110求救。(2)假如有生疏人，坏人闯进幼儿园，我么要宁静得想方法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起来。(在跑的时候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡，躲的时

21、候不出声，并且躲到隐藏的地方，如：床下，桌下，钢琴下等。)可打电话求救(110)。3.结束部分：依据老师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范。(不对的刚好订正)。大班平安教案 篇6设计意图：幼儿天生活泼好动，只要一有机会，他们就跑到户外，不停地又蹦又跳。由于他们的骨骼发育还不健全，韧带也比较松弛，所以，常常有扭伤脚之类的事发生。为了提高幼儿的自我爱护实力，有必要教给他们一些小伤小痛的处理方法。活动目标：1.了解扭伤脚后的一些简洁的处理方法。2.驾驭一些预防性的小常识。3.增加幼儿的自我爱护意识。活动打算：1.事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码，记住医院急救电话号码。2.活动前排练情景表演“

22、脚扭伤了”。3.幼儿户外活动图片：踢球、跑步、跳绳、滑滑梯等。活动过程：一、组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了”，了解扭伤脚后的一些简洁的处理方法。一群小挚友在踢球，玩得正兴奋，突然，一个小挚友蹲下了，用两只手捂着脚哭着说：“我的脚扭伤了，疼死我了！”一个小女孩跑过来说：明明，别怕，你坐下，我给你揉揉！“1.组织幼儿探讨：这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平常遇到这类状况或看到别人遇到这类状况是怎么处理的？2.老师小结：（1）确定刚才小挚友的做法不对和害处。评价孩子们说的处理方法是否得当。（2）向幼儿介绍几种简洁的处理方法，并请部分幼儿协作示范，其余幼儿两人或几人一组仿照练习。A.假如受伤部位不

23、肿胀（1）坐下来，把腿伸直。在小腿下垫上小枕头或其它不太硬的物品，把扭伤部位抬高一点，休息一会儿就会减轻。（影响血液微循环，不易引起受伤部位肿胀）（2）在上面的基础上用湿毛巾冷敷或抹上点儿红花油等，效果会更好（原理：冷敷能促使血管收缩，红花油能止疼）大班平安教案 篇7活动目标：1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法，提高自我爱护的意识与实力。2.乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、创建力。3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5.培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。本目标从认知、实力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学

24、、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展”。活动打算：1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1支。5.实物投影仪1台。幼儿收集资料的过程同时也是阅历打算的过程，老师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但老师在打算时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量打算可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程：1.利用生活阅历引出课题探讨：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么

25、一会事?(从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，爱好充分激发)2.了解各种防盗方法。(1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把打算的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)(2) 幼儿布置展板，老师激励幼儿观看并相互介绍。活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子打算的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形态各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长供应了警车、警员

26、的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别实力差的幼儿打算材料，使他们此时感受同伴观赏与激励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。)(3) 激励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个沟通中老师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在沟通中注意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题探讨绽开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，老师刚好播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在

27、孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在沟通中注意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异功效。)(在沟通中刚好生成新的课题。幼儿在探讨电子警察时，有幼儿说到马路上的装置，“这个电子系统的究竟有什么功能呢?”“马路上还有哪些装置?”老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)3.通过探讨提高自我爱护意识。(1)“有了这么多的防盗方法是不是肯定平安了，为什么?”(2)“原来，小偷是会想尽坏办法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么?”(3)“假如我们真得发觉小偷该怎么办?(陈鹤

28、琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教化”。而健康教化的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的实力。这一环节的探讨，旨帮助孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有状况先打110，提高平安意识。)4.嬉戏：设计防盗方案。(1) 激励几个小挚友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。(小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的学问，从同伴那里得到更多的信息、阅历，促进幼儿不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。)(2)巡回指导时激励幼儿设计独创新奇的防盗方法。(在开放的有打算的环境中，幼儿的创建力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)