大班数学优秀教案及教学反思《豆豆馅饼》精选.docx

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1、大班数学优秀教案及教学反思豆豆馅饼1.能运用自己的策略为不同等分的馅饼块分发同样数量的红豆，红豆数量为12。2.感知不同的数数方式及多种不同的等分方法，初步理解部分与总体的关系。活动打算：豆子每人12粒以上;自制数数操作器、三等分圆的操作硬卡;圆片多个，笔、记录纸。活动过程：1. 视察材料今日老师要和大家一起来做豆豆馅饼，先看看我们都有些什么材料吧。(初步了解圆片、记录纸、笔、豆子的用途)2. 数豆豆做豆豆馅饼，今日每个人须要取12颗红豆，不多也不能少，说说你怎么取到正好12颗红豆呢?(1)激励并尝试各种各种不同的数到12的方法。(2)请你选一种自己能行的方法,数出不多不少12颗红豆到自己面前

2、的小盘子里。3.第一次做馅饼(1)现在起先做馅饼，请把馅饼对折一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块?(2)请你把12颗红豆分到馅饼上，每块红豆一样多，12颗红豆都分完。(3)说说你分的结果是怎样的?(4)说说我们刚才做了件什么事?;来源;屈.老师教案网;请你把刚才做的这件事用自己的方法记在记录纸上，记得告知别人两个内容：馅饼分成了两块，每一块分到了6颗红豆。(5)幼儿操作、记录。4.其次次做馅饼(1)再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块?(2)操作过程同上，感受分成四块馅饼，每块分到3颗红豆并做记录。5.第三次做

3、馅饼(1)有个难一些的问题，你能把馅饼分成同样大小的三块吗?(2)把你想到的方法给大家看看，是不是分成了同样大的三块?(3)给幼儿供应三等分圆的操作卡，一个新的馅饼,运用操作卡，把馅饼分成3份。(4)给三份馅饼分红豆并记录结果。6.第四次做馅饼(1)请幼儿在三等分圆的基础上，尝试把馅饼分成6份，用笔描出来。(2)给六等分的馅饼分红豆并记录操作结果。7.总结(1)看自己的记录纸，你记录了几件事情?(2)从记录的这些事情上，你发觉的什么隐私呢?(出示整理好的记录纸,份数从少到多,数量从多到少)(3)老师总结：看来，一块馅饼可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份数，馅饼等分的份数越多，每一块上能分到的红豆就越少，可它们合在一起，还是原来的馅饼大小，红豆也还是12颗，做馅饼分豆豆嬉戏真有意思。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。