2022小学班主任工作经验交流发言稿_2.docx

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1、2022小学班主任工作经验交流发言稿小学班主任工作阅历沟通发言稿1各位老师，各位前辈：大家好，很兴奋今日能在这里做班级管理阅历沟通。我感到很荣幸，同时也感到忐忑，因为和在座各位阅历丰富的班主任相比，我还处在初级阶段，谈不上什么阅历。所以我就把自己做班级管理的一些做法与大家一起沟通、共享。不当之处敬请大家指责指正。一、做学生的听众，拉近与学生的距离。拉近与学生的距离可能有许多方法，但我认为擅长倾听孩子们的心声，让孩子讲解并描述他们自己的故事和事情，应当是个不错的方法。你情愿去听，孩子们情愿去讲，彼此信任，你还愁不了解孩子的心理世界吗?当然，他们讲的可能都是一些在咱们看来无聊的事情，他们可能讲家里

2、的事，比如爸爸带她出去旅游，奶奶做了可口的饭菜，妈妈外出学习等等，有可能是和小挚友玩耍的事情，比如在广场玩跳绳，一起写作业等等，也可能讲周末跟家人去商店买东西的事情，也可能讲没完成作业的缘由，也可能讲电视里动画片或者电脑小嬉戏里面的各个角色，还可能给你猜个小谜语，讲个小笑话等等吧!他们讲的很零碎，很琐碎，杂乱无章，想起一出是一出，但这不正是体现咱们耐性的时候吗?尤其是在低年级阶段，耐性是教化胜利的必备要素之一。所以，这就须要咱们俯下身子，弯下腰，甚至蹲在地上去听，去做他们的听众。我记得当代教化家杂志有一篇文章，里面有一幅插图是一位老师因为他个子太高，爽性跪在地上和孩子们玩。正是这位老师和孩子们

3、的高度一样高，孩子们才情愿和这位老师玩，久而久之，就会信任这位老师。所以我们要做的就是，当孩子想和你沟通的时候，咱们就要把手中的事情暂停一下，做他们的听众。听完以后，咱们还要站在孩子的角度，给他们供应一些正确的合理化建议。这样，孩子才能真正的信任你，拿你当挚友!二、与学生一起读书，在读书中一起成长。因为我所教的是低年级段，所以读书是学生成长过程中必备的精神食粮。在我们班，每天上午第三节课放学后，全班都要进行半个小时的读书活动。形成习惯之后，有时我有事去教室晚一会，但走进教室后，学生们都在同样的姿态，同样书本，在兴致勃勃的读书。当时我很欣慰，最终感受到什么叫“习惯成自然”的道理了。不过，读书不能

4、只让学生单纯的读，和学生一起读，有时我范读，有时要让学生当小老师站在讲台上讲一讲故事的内容，有时假如遇到好的童话故事，让几个孩子表演一下。孩子们可兴奋了，其实这不仅加强了学生识字水平，也熬炼学生言语表达实力的绝好机会。(班主任工作阅历)当然，读书不能瞎读，要选择一些有既有童趣又有教化含义的励志故事，成长故事等等。我觉得，好的故事，能影响孩子的生活。它能潜移默化的告知孩子怎样去做事，怎样去做人。比如我们班有一个孩子，不算太聪慧，但是听话。学完“勤能补拙”这个成语后，通过老师的讲解，这个孩子在很长一段时间都很用功，成果提升也很快!三、坚持每周的“明星评比”，激励学生进步。结合低年级学生的年龄特点，

5、我觉得竞赛很能提高他们学习的主动性，促进他们学习习惯的良好养成。所以，我将全部学生照片贴在几张白纸上，然后进行每周的明星评比，评比分六个项目，分别是学习之星，纪律之星，卫生之星，作业之星，礼仪之星和进步之星。谁假如这周成为明星，就会在他的照片后面印一个小红花。另外，每天的作业谁完成的好，写的干净整齐，不出错，考试考得好，也可以得到印章。这样时间一长，有的孩子照片后面有好多小红花，有的孩子就比较少。但是，对于比较少的孩子，作为班主任千万不要放任自流，要激励，可以通过其它方面得到小红花。这样，你追我赶，除个别外，学生们基本上都差不太多。其实这样还不算完，一般我会在期中和期末的时候，进行一次物质嘉奖

6、。得到是个小红花的嘉奖什么?得到而是个小红花的嘉奖什么?要有区分，不然学生的主动性会打折扣的。四、努力做好后进生的转化工作。我觉得后进生应当赐予特殊的关注和帮助，尤其是低年级阶段。其实，后进生主要是习惯不好，可能是家长过于宠爱或者管不上，也可能是学生自身懒散，相识不到学习的重要性。在对待后进生是，我的做法主要是：1、课堂上重点关注，给他们提一些简洁的问题，让他们有胜利的体验，以此激发他们学习的主动性。2、对于他们的作业也要重点关注，尤其是在他们的作业上常常写一些激励的话语，以此促进他们的学习。3、教室里，分好组，让优秀的孩子做他们的组长，以此监督他们，以保障他们课堂精力集中。五、选拔得力的小助

7、手，做同学们的好榜样。因为人都有向善的心里，都想成为优秀。所以，在平常的管理当中，我选择一些学习、纪律，礼貌等优秀的孩子当小干部，做学生们的榜样。因为榜样的示范作用很大，好孩子的作用有时候比老师的劝服教化更有效果，他们对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。小干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，帮助小干部树立威信;其二，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。六、利用QQ、博客、短信等，与家长保持沟通的畅通。现在的家庭一般都是一个孩子，所以每个家长都特殊关注自己孩子在学校里面的表现状况。有时，家长比咱们老师还要敏感。

8、所以，与家长沟通除了正常的家长会之外，我还把自己的QQ，博客，还有手机告知每一位家长，以便有事联系。现在，我的xx上特地建立一个我们班的家长群，有什么事情一发大家就都知道了。假如学生有问题，还可以单独和某一位家长聊。另外，因为是低年级，我每天把作业发在博客上，以防有的学生遗忘，这也为家长监督和检查自己孩子作业供应便利。总之，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提珍贵看法。谈小学低年级班主任工作阅历班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，尤其是小学低年级的班主任，

9、由于所带的孩子年龄较小，工作就更加烦琐，要带好一班孩子，的确不易。但小学低年级是学生接受人生观、世界观的起始阶段与基础阶段，因此，小学低年级班主任的工作就显得非常重要。1、倾注爱心爱，是老师职业道德的核心，班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。一切超群的教化艺术和教化方法，都隐藏在老师对学生的关爱之中。教化的第一要义就是爱，反过来说，爱本身就是教化。爱，有着巨大的吸引力与感染力。我深信，爱心可以传递，爱心可以复制，当老师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子们更多的爱!感受孩子们爱的反馈，是我最欢乐的一件事!“感人心者，莫先乎情。”我在平常的工作中，努力做到于微小处见真情，真诚地关切孩子。平日里，

10、学生病了，我会问寒问暖，电话通知家长，或者亲自送学生回家，并刚好为其补课;低年级的学生往往自理实力都很差，所以我时时留意天气状况的改变，提示学生增减衣服。我还对学生进行季节性的养护教化。比如春末夏初，天气改变无常，我就教化孩子们不能随意脱衣服，以预防感冒。低年级的学生爱玩，我就利用下课时间和他们一起消遣，如参与跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡等活动。通过与他们的消遣，一方面孩子与我更亲近了，彼此的感情更深了，管理班级和学生也就更便利了;另一方面，消遣也是一种很好的教化形式，起到了寓教于乐的效果。2、以身作则在小学生的心目中，老师是才智、学识、公正的代表。老师在塑造学生的人生观和价值观等诸方面起着至关重

11、要的作用。因此，老师自然成为学生健康成长的引导者。低年级学生具有活泼、天真、稚嫩的特性，仿照性、依靠性强，老师的一言一行都是仿照的对象，尤其是班主任。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”身教重于言教，因此老师应加强自身的修养，提高自己的道德品质，规范自己的行为和言行举止等。班主任要以良好的品行、广博的学识及超群的教化教学技巧赢得学生的敬重和爱戴，只有这样，班主任才能在学生心目中确立起自己的威信。老师的职责是教书育人，老师不但要传授学生学问，而且更重要的是要传授学生做人的道理。古人云：学高为师，德高为范;所谓师者，传道授业解惑也。这充分说明老师职业的责任重大和神圣性

12、。大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对一切都充溢簇新感，对学校、对老师也很新奇，他们会留心视察老师，尤其是班主任的每一个动作、每一句话、每一个神态，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班孩子的榜样。3、严格要求俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我真心爱惜学生，而不放任他们，在充分敬重学生的基础上，到处严格要求他们。爱学生要爱得有理性，爱学生更要爱得有才智。爱得有理性就是指要严格要求学生，对学生不娇惯、不放任、不溺爱。师爱既表现

13、为剧烈的情感，又包涵着深刻的理性，师爱要更多地着眼于学生的将来和前途，这样才能爱得有才智。现在的孩子，大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主，个个娇生惯养。为了让他们改掉娇生惯养、唯我独尊的不良习惯，我常常在班会课讲一些穷苦孩子如何艰苦学习、奋斗的故事，并教化他们要有集体主义精神，关切爱惜别人。并定期开展丰富多彩的中队活动，让他们自己策划，自己设计，自己主持开展活动，让他们在体验活动中接受教化。在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。天长日久，孩子们就能逐步树立起正确的道

14、德观念，养成良好的学习习惯和生活习惯。4、民主管理要带好班级，教化好学生就要敬重学生。老师与学生在教化过程中虽然处于不同的地位，但在人格上是同等的，这就要求老师不能不可一世，将自己作为一般的一员置身于学生中，与他们一起消遣，交挚友，谈心。这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生向师性。我觉得，师生关系民主化有利于培育学生主动、自信、乐观向上等良好品质的形成。老师凡事都应从敬重学生的角度动身，以亲切民主的看法与学生交往，多站在学生的角度看问题，了解学生的心声，以宽厚平和的心态关注学生的健康成长。三年级班主任工作阅历沟通在洛东小学这个群体中生活了将近20xx年,我学到了许多,现在学校供

15、应这样一个机会能和大家一起学习，一起沟通。现在我就谈一点关于班级管理的一些不成熟方法，请各位老师多提珍贵看法。本学期，我着重抓了以下几点：一、把“感恩”植入学生内心本学期，每天我都对学生进行感恩教化：课堂上看到思想不集中的孩子，我会说：“同学们，你们坐着学习，老师站着上课，谁比较辛苦啊?”孩子们会说“老师”，我接着说“虽然老师很辛苦，但看到用心听讲、主动参加课堂的你们，老师的心里却是甜的。那些不听讲，不主动表现的孩子，有没有良心啊?”这样以来，孩子们为了证明自己有良心，个个都争着表现。二、以“字如我脸”激发学生写好字热忱。人都有爱美之心，我把“字如其人”说成“字如我脸”，让孩子们写字前说3遍，

16、培育他们养成写好字的习惯。我还把每天作业有进步的孩子名单公布在小黑板上，激发了孩子们争先恐后写好字的热忱，写好了字，也熬炼了孩子们的耐性。三、评价实行捆绑式，让作业拖拉学生自己改进班上总有几个学习看法模糊、作业拖拖拉拉的男孩子，我实行捆绑式评价：小组里有一人没按时完成作业，组内其他人都得不到红花，这样，拖拉作业的学生就会“扯”全组人的“后腿”，不等老师开口，面对一大群组员的埋怨，磨蹭的孩子就会觉得无地自容。四、让“特别学生”尝“甜头”每个班级都有一些让老师头痛的孩子。面对这些孩子，我告诫自己尽量找他们的优点，一有机会，就对他们的行为予以表扬和激励，我用夸张式的“甜言蜜语”哄得后进的孩子也激情四

17、溢，我自己的心情随之充溢阳光。五、集中与分散同台，“双管”齐下评价我细心设立了“小组得红花比拼榜”，把38名学生按分成6个小组，随时随地依据学生的表现加a，学生在得到的红星后面写上自己的名字放进本组的星盒里，每周五小组长负责结算组员的得a数，并算出本组得a总和及组员得a平均数。前三个小组，将由老师为全组人发象征性的嘉奖。我还设立个人亮相台，以“小组我最棒”激励学生争当小组内的佼佼者，凡得星10个a可换一朵小红花，得到10朵小红花的学生可以到老师打算的礼品箱内“摸”奖。这样学生的主动性和表现欲都得以调动。总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，不管我们用怎样的方法去管理，最终都须要以真诚的

18、名义，都离不开宽容和爱心，今后的工作中我将接着努力，向身边的榜样学习。小学班主任工作阅历沟通发言稿2各位领导，老师：大家好！孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都渴望得到老师父母一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的华蜜与满意。而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的老师真好！对于担当一年级老师来讲，我觉得对学生肯定要有耐性、细心、用心。不能有太苛刻的要求，终归只是一年级的学生，当然也不能太放松，因为这个时候正适合订正、教化小孩子的时期。从挚友口中得知了许多事情，自己得出一年级班主任的工作阅历详细可以分以下几点。一、首先，作为班主任肯定要赢得家

19、长的信任与协作。我的做法：第一次家长会时，我在黑板上写下了班级QQ群账号，任课老师的联系方式。这样，让家长第一印象觉得老师和他们站在同一条教化线上。考虑到家长对孩子刚上学的状况很是担忧，第一节课上，我拍了很多照片传在群里，家长们的激烈与感谢难以言表。从中，家长也渐渐的接受了班主任。开学第一周更是建立良好关系的最佳期。因为家长的担忧，家长的期盼在刚开学的一段日子里最为剧烈。于是，我除了上班期间的零星闲聊及答疑，每晚8:00左右还与家进步行整点群聊。既让家长了解学校，了解孩子，更增进了学校与家长的关系。有了这种良好的关系，还怕接下来六年他们不协作学校嘛。二、聊聊学生。1、低要求。一年级的孩子年龄小

20、，口头表达实力和理解实力较差，对他们进行教化最恰当的就是按部就班，所设定的目标要求起点要低。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏惧心情，那就须要布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生抄作业；在向学生讲完作业要求后，可以做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做作业的好孩子。这样要求低了学生很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不断进步2、巧训练。提出了一些细小的要求，假如不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。比如编一些简洁的顺口溜或

21、儿歌。如，我在班上习惯讲的“说宁静”，孩子们没立即说“就宁静”。到后来，孩子们会举一反三，如“说做好，就做好。当然，还得多提示。比如坐姿问题，学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了，老师须要提示、督促矫正坐姿，帮助他们养成良好的习惯。3、勤检查。一年级孩子长久性差，自制力薄弱，简单出现循环往复的现象。因此，检查是督促学生许久做好一项事情的良方。平常对于提出的要求总要勤于检查。良好习惯的培育涉及的内容许多，有学习习惯的培育、有行为习惯的培育，有劳动习惯的培育，还有文明习惯和卫生习惯的培育等等，假如这么多的内容都由班主任来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。为此，平常应当大胆任用小干部，实行轮番值班制并

22、明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间平安嬉戏，纪律委员负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前打算等。班主任把检查结果刚好通报，便于适时评价和前后对比。这样采纳老师查和小干部查相结合，既熬炼了小干部，又有效地培育了学生自我管理的实力。4、采纳激励的方法。我觉得对于一年级的孩子来说，激励这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小，很多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星，做一天的值日班长就可能让他们特殊的骄傲，特殊的兴奋，而在一段时间内从自己

23、的内心里让自己去做好。所以，我在班级管理中大做“激励”这篇文章，收效还不错。我班的徐贝妮为了做几天的值日班长，每天坚持做学生的小榜样，学习习惯大有进步。5、教学中留意动静结合。一年级刚入学的儿童，他们的留意力简单分散，所以肯定要抓住他们好动、新奇的心理，利用各种活动调动他们的主动性，让他们四肢、脑、眼、口相互协作，提高学生效率。孩子在留意力集中了肯定的时间以后，就要溜号了，这时候，想方法把他们的留意力再转回到学习上来，比如：我们可以在他们读的时候，让他们协作上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，随意乱动。这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，留意力又集中起来了，而且，也使学生的

24、协调实力有所提高了。一举几得，何乐而不为呢！6、常示范。一年级的学生天真活泼，对小学生活充溢新奇，但他们明辨是非的实力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此教化学生最干脆最有效地方法就是示范。比如教孩子收发作业本，擦黑板，离开座位要把椅子塞到桌下等等。7、卫生。为了激励和约束学生，我把全班同学分成五个小组，以小组为单位进行竞赛，每个小队每周推选出一名卫生做的最好的同学，从课前打算到课桌的整理，从物品摆放到地面清洁，看哪个同学做的最彻底，在展板上加星。另外，设立小组卫生监督员，由小组成员推选出进步最大的同学担当“卫生监督员”，每节下课主动检查小组内成员的卫生，不但起到了监督作用，更重要的是

25、激发孩子们能奋勉向上，力做好自己的卫生管理工作。低年级不是收获的季节，而是播种的季节，给孩子多点熬炼的机会，静等花开。小学班主任工作阅历沟通发言稿3敬重的各位领导、老师们：大家好!首先感谢学校领导给我一次与大家沟通的机会。我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有很多不尽人意的地方，还应当接着努力。再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理阅历;年轻的班主任，都有着更新、更相宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，假如不努力的话，仍旧赶不上大家。所以，假如让我谈阅历，真叫做班门弄斧。今日，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁沟通沟通，希望大家不吝赐教，提出珍贵看法

26、和建议。班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢才智之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅须要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更须要一颗爱心，爱是教化的养分，没有爱，就没有教化的胜利。今年我第一次担当小学一年级的班主任工作。看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人沉醉;又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。看着一双双澄澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清晰肩负的责任。就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的

27、付出中，我对工作着并欢乐着有了深深的体会。我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的四周只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，假如这些孩子不受到挫折教化的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以，平常我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的指责他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完备。“金凤凰”当然可爱,但是“丑小鸭”更需阳光。对于表现差的学生，更须要我的耐性、宽容和关爱。我班有一个很好动的学生叫代楷，上课时一刻也闲不下来，不

28、是随意走动，就是转过身去和后面的孩子嬉闹，甚至在课堂上怪叫，有一次，实习老师在上美术课时，他跑到讲台上然后又窜到座位上，老师指责了他几句，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，几个老师都拿他没方法!其他科任老师也反映到类似的状况，我听了也不知怎么办才好，后来有一次上语文课，他书写特别工整、美丽，我当着全班同学表扬了他，从那以后，只要他有了一点进步，我就用劲表扬他，只要我瞄到他在动，我就提示他要坚持，坚持到最终就是成功者，渐渐地，这个孩子的自控力较以前有了很大的进步，虽然有反复，变更很慢，维持的时间很短，但我信任只要赐予他无私的关爱，充分的信任和耐性的引导，信任对于他的转化不是很困难了。子

29、曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平常，凡要求学生做到的，我首先做到。还记得学生在刚入学的时候，他们什么也不懂。当他们去上体育课时，班上的电灯、风扇就始终开着没人主动去关。后来，我针对此现象给他们讲了节约资源的重要性，并在此后的时间里亲自关灯。学生看在眼里，记在心里。没多久，孩子们都记住了在离开教室的时候要把全部的电源关

30、掉。大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这种无声的教化，往往能达到无声胜有声的效果。小学班主任工作阅历沟通发言稿4敬重的各位领导、敬爱的各位老师：大家下午好！九月，丹桂飘香，桃李流芳。面对新学期，我们心中充溢丰收的喜悦，因为在过去的一年里我们曾经拼搏过，并取得了这样那样的优异成果。我们心中也充溢期盼，因为我们又站在新的起跑线上，又一个充溢激情与挑战的时刻起先了！信任在暑期会这样一个美妙的起先之际，我校的各项工作肯定会顺当的进行！能作为优秀班主任代表发言我感到特别的荣幸。始终以来，班主任工作都是千头万绪、纷繁困难的，我总是觉得自

31、己就像学生们的一个高级保姆一样，到处从小节入手，到处为她们量身打造，虽无太突出的成就，却也共享到了他们点点滴滴成长的欢乐。作为一名年轻的班主任，假如要我谈一谈管理阅历，面对着我们蔡川九年制学校的众位老师必定是班门弄斧，惹人见笑。现在，我就自己作为班主任平常比较关注的一些问题和几点粗浅看法与大家一起沟通共享。问题一：怎样打响开学第一炮？在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力气。特殊是在新学年刚开学，必需快速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一起先就保持一种精神饱满、主动向上、人人争当先进的主动态势。由于是新同学新老师、新班级、新环境，所以要针对班级的

32、详细状况，恰当而又敏捷的实行有效途径，培育正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，即通过舆论力气打响开学打一炮，引导学生向着老师所希望的方向发展。详细可从以下五个方面着手：首先，驾驭学生入学的第一手资料。每年新学期起先的第一个月，为了把握住教化的最佳机会，我总是先做好三件事。第一，和学生见好第一面。首先，我开诚布公的把自己的姓名、经验、爱好和爱好介绍给学生。使学生感受到老师就像姐姐一样亲善可信；其次，让他们一个一个的上讲台来进行自我介绍的同时，制作一张个人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、个人特长，以及对这个班级所要说的话。通过介绍了解他们的家

33、庭生活、四周环境、个人交往和爱好爱好等状况，这样，在较短的时间里我就对学生我就对学生有了一个基本的、全面的了解，学生也消退了对我的生疏感和胆怯的心理，和他们交上好挚友。二、留心视察学生，逐个了解他们的思想、学习状况和心理、性格特点，对每个学生的状况尽可能做到全面了解、心中有数。入学后还要多视察多谈心，学科老师要多沟通，刚开学的这段时间，可以常常在窗户外视察学生上课的情景，来恰如其分地评价他们，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。其次，刚好组建优良的班委会。让那些得才兼备、集体荣誉感强、做事仔细负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机的协调师生关系，并切实提高学生的自我教化实

34、力。可以尝试着在班级里实行“常务班委和执勤班委结合的管理模式”，即班级里每个人都是班委，每个学生都有自己负责的内容，在我班上，班委基本上都是不兼职的，有特地负责课间操时关灯的与擦黑板的，有特地负责排队的，有特地负责领鸡蛋和养分午餐的，有特地负责检查垃圾筒的，还有负责卫生巡逻，有每天都必需轮番的值日班长，还有午间纪律监督员等等班委成员，每个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比，评出当月最优秀的各类班委，名额不限，这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的主动性。去年开学初，我针对班内始终欠缺高素养学生干部现象，敏捷性的实行学生轮番执政的方式，每个人都有管理班级的机会，在每天的施政

35、口号发出后，就起先了一天劳碌惊慌而又宝贵的班长生涯，这种管理是全方位的管理，从值日、卫生检查、督促课代表工作、上传下达、完成班主任交代任务、完成学校各项活动任务、同学思想动态协调、违纪处理以及到学生晚休，然后是值日记录。翻开班级的值日记录，就像是打开了学生的心灵之窗，里面辛辣幽默、真情宛转的语言，向我们展示了小学生“绚丽多姿”的心理花絮，也体现了他们高度敬业、极具创新的性格。每一篇值日记录，都是精品，每一天值日，都是完备的，因为，他们知道，一学期，每人只有几次机会。3、抓好入学教化，培育学生良好的习惯。新学期的头两个月，是班主任工作最关键的时刻，假如这两个月的工作做好了，以后的工作就得心应手。

36、这两个月的工作重点是帮助并督促学生养成良好的习惯，这习惯包括学习、纪律、卫生、生活等方面。学生刚入校各自习惯不一样，要耐性帮助学生改掉不良习惯，养成你所期盼的习惯。尤为重要的事，要仔细指导学生养成良好地学习习惯，如上课多动脑筋，课后多总结等，这是形成良好学习风气的基础。我觉得我班良好的学习氛围是与入学教化分不开的。4、学习他人优秀阅历，建立奖惩机制。在班级管理中，我学习了其他老师的一些阅历，在班级出台了班级班规班纪、学生作业检查登记、班级每日日记等规章制度，从而让值周班干能够对学生做到赏罚分明，奖惩有度。而“班级十最”则是从学习、纪律、职责等等方面综合评价学生的一块园地，我实行一周一小讲，一月

37、一大奖的形式为“班级十最”的同学进行嘉奖。通过这些竞争机制，就可以从各个方面去激励和引导学生，刚好发觉他们的“闪光点”，时间一长便可形成个个都争先的良好局面。问题二：班主任怎营造主子翁意识，实现人人有事做？这个问题我进行了思索，也与很多老班主任进行了沟通，向他们取经。管理班级应当是民主与法治的结合。一个集体不能没有生命力，班集体是一个特别的团体，要充分发挥每个学生的主动性，让每个学生都意识到要为这个班争光，这样使他们的集体感得到加强。依据学生的特性特点，去激励他们，张扬学生的特性。因此，我在努力规范班级管理制度的同时，主动培育班级民主的气氛，在班级管理的过程中，我有一点最大的体会，就是简单的事

38、尽量让学生自己去做。即就是遵循以下两不：班干部能做好的班主任不插手；学生能做好的班干部不插手。有位老班主任告知我，班主任好比当父母，假如什么事情都是父母为他们办好，那是养不出成才的子女的，而应当在民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。这里我突出说一点，即“把班会课的舞台留给学生”。这个方法是刚起先是从杨勇老师那里听到的。记得是11年的暑期会，当时杨老师刚做完一场精彩的发言回到座位，我在内心确定和赞美这个方法的同时无不担忧：杨老师带的学生都是初三学生，我班的孩子才9岁、10岁，而且多内向少语，这种方法行得通吗？但是我还是确定试试。而现在，我班级的班会课假如不是一些特殊的事

39、情要通知，我也基本都是放手让班委轮番去主持，看看学生的主持，其实可以发觉他们有很强的组织实力与表达愿望，张咪的严格、何伟的全面、何洋的委婉无一都体现了孩子们对班级管理的重视和内心的声音。我班上的班委在没有我任何的帮助下，可以自己召开一堂关于学习阅历的沟通会，还有一堂针对班级出现的不良习气的思想品德沟通会等。这些都让我明白，其实学生的实力也是可以渐渐培育的，他们有他们的一套思路和方法，我也可以向他们学习。问题三、如何管理淘气学生？淘气是孩子的天性，对淘气孩子还是要以赏识。班级管理中还是会遇到这样的学生：有意欺压弱者，有意扰乱课堂纪律；常不写作业，多次违反纪律，并且是屡教不改其实，这些淘气的孩子也

40、有闪光点，要通过和谐的教化手段，是孩子的淘气变得有水平，老师和家长通过一句观赏的话，一次轻轻地摩挲，一份心与心的沟通，来调教淘气学生，会显得很有风度和艺术。那么在班级管理中如何管理淘气学生，一下有几点建议，愿共同斧正：一、试着与淘气生签“协定”淘气生在学习、纪律等方面约束力较差，老师和淘气生可互表决心，签订下自我约束的条件。譬如，淘气生可定下“是个不做”，即不欺压弱者、课堂不有意捣乱、不拿别人的东西；老师也可坚持“六个不指责”，办公室里有其他老师不指责、独立做题不指责、反映状况时不指责、提问题和回答问题时不指责、无疑做错事不指责、独立做错题不指责、当着家长的面不指责。这样做是为了创设自我约束的

41、条件教化淘气生，敬重淘气生，更重要的是在自我约束方面给他们做了一个榜样。二、擅长给淘气生说“感谢”在课堂教学中不行避开的会碰上淘气生出来捣乱，假如立刻赐予他们严厉地指责，他们是不会接受的，甚至会顶撞老师。这时老师如能微笑着亲切的说：“有什么问题下课再说，请让老师把这堂课上完。”或者递过一张纸条，上面写着：“有事下课说，感谢合作！”或许有人认为这样做有失身份，其实不然，这是一种美德，一种修养，正是这种美德和修养感动着学生，无法拒绝老师的要求，甚至会肃然起敬，课后也会自觉地把问题说明清晰。三、尽量让淘气生当“官”淘气生身上缺点不少，但也有优点。如：有的文体方面有肯定的特长；有的爱助人为乐；有的责任

42、心强老师或者班主任要擅长发觉、利用这些闪光点，任命他们为文体委员、体育委员、考勤值日生、雪雷锋小组组长等班干部，这样既发挥了他们的特长，调动了他们的主动性，又缩短了他们和优生之间的距离，消退了师生之间的情感障碍，使之对老师产生了亲切感、责任感。四、适当接受淘气生的条件对于那种发号施令的看法，淘气生有抵触心情，他们须要敬重，渴望沟通。因此对于有错误的淘气生，老师可允许他们讲条件。如：当老师打算家访时，淘气生恳求不要把错误告知家长；当老师要求犯错误的学生在班上作检讨时，淘气生恳求交一份书面检讨作为班主任不妨妥协一下，只要是真诚的相识错误，并决心改正错误，班主任就接受他们提出的条件，给他们一个改正错

43、误的机会。五、对淘气生持宽容心理班集体有班规班纪，常常出现过错的淘气生，会有一种特别的感觉：什么样的错误应当受到什么样的处理，他们心里很清晰，假如老师对他们的一、二次过错能从轻处理或者保密，将会在他们心里留下深刻的印象，或许会成为其进步的起点。六、充分让淘气生“帮帮忙”多数淘气生总会有这样的感觉：老师总爱把我们遗忘在角落里。因此：老师不妨多让他们“帮帮忙”。借用他们的钢笔，让他们拿教具向他们询问班里的一些状况等，他们虽然不爱学习，但对于这些轻而易举就能做好的事，还是很乐意做的。这样，他们会亲身体会到：老师心里有我们。总之，淘气的孩子大都聪慧、精力充足、语言表达实力较强等等。只要好好引导，他们往

44、往更有出息。对于淘气生，老师更不应当吝啬自己的语言和表情，要通过多种形式，向他们表示我们的爱。有时一个关爱的眼神，一句信任的激励，都能赢的淘气生的信任，会使他们的亲能发挥出来，使他们能充共享受到学习胜利的乐趣，使每一个“淘气捣蛋”的学生都能成为你喜爱的学生。问题四、如何把握节奏，与时俱进开展教化工作？学生性格内向，简单导致班级气氛死沉，所以，在日常工作中，我特殊留意张弛有度、松紧结合。学生一入校，就提出了四年级抽考誓创佳绩的口号。让学生既有压力感，又有节奏感。平常的管理，要擅长把握方向，找准重点，让学生始终在节奏的指挥棒中，奏响漂亮和谐的音符。与家长俱进，与学生同行，让老师放心是我长期的工作思

45、路。针对班内不同时期出现的不良现象，实行措施，确立管理主题。同学们学习劲头弱了，我们发动“高效学习周”，比富摆阔了，就有“勤俭节约”周，接近考试的“冲刺周”。还有“学雷锋周”，“讲卫生周”，“班风学生整治周”，“诚信周”，“爱心周”等等。有时部分学生学习懈怠、思想散漫了，我就叫他们设计特色战书，胜方接受败方的小礼物，下一次，败方都想反败为胜，获得小礼物，这从肯定程度上刺激了学生的主动性。问题五、抓住教化契机，对学生进行德育教化。针对部分学生入校后个人主义思想抬头，敬重师长意识不够的现象，抓住教化时机，刚好进行典型主题教化。一次放学后，天下起了雨，我站在门，有两名学习很好的学生撑着雨伞，走到我身

46、边热忱的打招呼，然后离开了。我突然想，怎么这两名优秀生就没有给老师让伞的意识呢？下午到校后，我用一节数学辅导课开了一节班会，学生是很好的，没有给师长让伞的意识，是当今许多独生子女自我中心愿识的膨胀，服务意识的淡薄。看似一件小事，但它可能会影响学生一生。结果班会开的很胜利，学生礼仪意识的欠缺，并不是说孩子有思想问题，而是从根本上没有这种意识，主流是健康发展、主动向上、充溢希望的，关键时候须要我们稍加点拨，学生就会茅塞顿开，对你感谢不尽，对其人生产生意想不到的影响。一次下午放学后，我淋着雨送学生上去吃饭，后面一名学生喊着追着我给我让雨伞，我说感谢你，我们一起撑吧！正确的教化在于使外表上的落落大方和

47、人的高尚的教养同时表现出来！问题六、怎样做到“为人师表”？苏霍姆林斯基认为：老师成为道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的看法，能为人表率，在于他有高尚的道德水平。老师的一言一行，对学生有着深刻而久远的影响。因此，要做好一个班主任老师，无论在为人与工作上都应当成为学生的表率，应当严格的以师德规范要求自己，真正做到为人师表、以身作则。有句俗话说得好“喊破嗓子不如做出样子”。凡是要求学生做到的，我自己首先要做到，让学生感受到班主任也是集体的一员，是他们学习的榜样，平日里，我总是以同等的参加姿态在行动上成为学生的榜样和示范：每当看到教室的桌子歪了，我就立刻去摆一摆，看到谁的书

48、桌乱了，我就去理一理：看到地面脏了，我就拿起扫把扫一扫：看到教室里有张纸，我就赶忙弯腰把它捡起来这种“无声胜有声”的教化方法让孩子们也能学着我的样子随时摆桌子、理课本、擦讲台、捡纸屑，那种关切集体的思想在班级内渐渐形成。以上是我一年半来当班主任的一些心得和阅历，没有丝毫的假话，今日搬出来，目的不是为了炫耀，只是想起一个抛砖引玉的作用，为大家做一块垫脚石，能让大家站得更高，飞得更远！不当之处，恳请各位领导和老师们指责指正。“耿耿园丁意，拳拳育人心。”在这里请大家放心，我们全体老师教接着努力工作，关切和爱惜每一位学生，争取更好的成果。再过几天就是我们的节日了，在此预祝大家老师节欢乐，恒久年轻！感谢大家！小学班主任工作阅历沟通发言稿5敬重的各位领导，各位老师：大家好！今日我在这里浅谈一点班主任工作阅历，不过，今日我不是要谈什么阅历，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认仔细真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，