宁波行知中等职业学校201-学年第二学期学生处工作总结.docx

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1、宁波行知中等职业学校201*学年第二学期学生处工作总结 宁波行知中等职业学校201*学年其次学期学生处工作总结宁波行知中等职业学校201*学年其次学期学生处工作总结本学期在学校领导的正确引领下，在各部、处、室的通力协作下，在全校班主任的辛勤耕耘下，我们进一步深化学习贯彻党的十七大会议精神，贯彻市“八大联动”的德育方针，围绕学校工作思路，以学生发展为本，全力以赴创建操之可行、行之有效的德育工作，进展还是比较顺畅。一、加强班主任学习型组织的构建，推动班主任校本优质培训。接着实行班主任例会、德育论坛制度。活跃“班主任之家QQ群”，要求班主任习惯性记载班主任工作手册，通过班主任个人工作记录，典型案例的

2、收集，刚好发觉探讨和解决学生中出现的新状况、新问题，尤其要建立健全问题学生个人档案，针对不同学生制定不同的教化方案，突出对个别学生教化的针对性和实效性。试运完善班主任工作考核条例。加大对班主任的考核力度，将每月对班级各项工作的检查、评比结果刚好汇总、归类，并按要求评出等次。在考核中要做到项项有依据，每项评分尽量精确、公正、透亮。建设维护“宁波行知中等职业学校学生管理网”。充分利用现代信息技术手段在德育工作中的作用，将德育活动快速传至校内网上，建立健康向上的校内网德育平台。9大版块21个业务子系统分别介绍如下1、本周工作内有：学生处周工作安排、各专业部周德育小结。2、班主任考核内有：班主任月考核

3、材料以及数据分析材料。3、师生来信内有：各部上报的好人好事、师生反映的热点与难点问题。4、组织领导下设“机构设置、德育规划、队伍建设”3个项目。5、常规管理下设“全校值周、寝室竞赛、学生荣誉、学生惩戒、制度建设、表格下载”6个项目。6、德育实践下设“社团文化、主题教化”2个栏目。7、学籍信息下设“学籍动态、助学金平台、学分制平台”3个栏目。8、招生就业下设“招生信息、毕业生就业”2个栏目。9、班主任社区下设“德育论坛、爱的教化”2个栏目。二、突出“德技双修、知行统一”主题词，唱响“爱在行知”德育旋律。开展了“让校内充溢爱”文明礼仪月活动。设计一系列丰富而有特色的文明礼仪教化活动（实践）如寝室专

4、项建设试点、文明礼仪学问竞赛、“校内文明行为”调查，提高学生审美情趣，丰富学生文化艺术修养，拓展实力、体验欢乐、增加信念、呈现风采。开展了首届心灵关爱月活动。心理剧观摩、“我的心灵格言”征集展示活动，以及特事特办违纪学生的“春风行动”高职生考试心理辅导、实习生就业心理辅导等活动。在学校教务处、学生处、专业部的齐心合作下，我校上交市职教科的全国文明风采作品四大类9个项目活动搞得红火。此次全国“文明风采”征文类各项目竞赛评比标准明确，要求较高，因为是初次参加，有些作品还是与评比标准有肯定的差距，希望在来年的竞赛中能有更多的学生和老师参加，能出更多优秀的作品参与评比。通过这些丰富多彩的活动，让全校师

5、生的心灵得到一种净化和充溢，真正身心健康的学习和工作。几个活动中，特殊是校内心理剧在我校刚刚起步，设计和表现难度较大，但参赛班主任能带领班级克服困难，细心打算，仔细组织，做好充分打算，主动进行心理剧创作与排练。竞赛时，同学们的表现特别主动，每一个班级都各有特色，分别从不同的角度的诠释了主题，组织心理辅导老师、语文老师、音乐老师通力合作，并主动创建条件，主动组织参赛，这次竞赛收获匪浅。1、明确校内心理剧的意义。校内心理剧是一种富有成效和极具特色的团体心理辅导方式。通过学生“自己演，演自己”，把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来，从中体验心理的微小改变，既能够让学生达到宣泄、释压和领悟其中道理，

6、又能让学生从中受到心灵上的启迪，使学生在排练、表演和观看心理剧的过程中得到心灵的成长，使学生正确的相识自我和成长自我。2、科学选择参赛活动的主题。各部班主任在探讨借鉴的基础上，科学确定心理剧要解决的问题。选择典型的、有肯定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，大胆创新校内心理剧的演绎过程模式，主题显明，效果良好。3、细心设计参赛剧本。班主任重视剧本的设计的指导，调动学生自编自导的主动性和主动性。剧情的设计贴近学生的生活，紧密联系校内、家庭、社会生活，具备真实性、代表性；最终引导学生自觉抵制、克服不良的心理行为。4、心理剧的形式新奇、活泼。有些班级从班干部队伍建设、学生早恋、教室失窃等热点问题入手

7、，绽开了表演和探讨；还有通过一些特别家庭的特别遭受从某种程度上反映出亲子间的沟通的种种问题，并找到一些解决亲子冲突的方法。不少同学表示，在创作和排练心理剧观看心理剧竞赛的过程中，自己的心理品质也得到了提升，反思了自我与父母、老师、同学相处的方式，也找到一些适合自己的好的沟通方法。这一次原创校内心理剧竞赛，参加面广，激发了学生们自主参加心理活动的意识，推动了心理健康学问的宣扬，帮助学生提升心理品质，也更好地优化了校内良好的心理氛围。三、“细微环节”切入，接着推动“温馨教室”（“星级寝室”）创建。校生辅组在四位生辅老师的严格管控下，男生寝室总体状况要比以往的学期做的更加标准化、严格化、制度化。寝室

8、通过前期的“7S品质管理”、“周三卫生内务大检查”、“生辅组每日卫生内务检查”以及“每周一次寝室公共财务检查、每月一次平安大检查”。有利的推动了“寝室三化建设”，有利的凝合了各德育线上的教职员工，同心协力共创一种文明寝室的氛围。有利的抑制了部分学生的重大违纪事务。但在寝室全面建设的过程中，仍存有许多问题。例如：1、后半学期对寝室存在的问题，实际解决实力不够刚好。2、寝室文化策划案太少，寝室活动真正实行的甚少。3、上报后勤的修理单修理有时间距离。四、点面结合，各专业部自创德育特色，共创平安、和谐校内。如综合部抓好学生日常行为规范。本学期来，接着落实上学期已有的一整套规范、准则，通过各种形式进行监

9、督、检查，发觉学生中存在的问题，刚好制止、教化，加强了检查的力度，并刚好把检查的状况反馈到各班。这学期主要是针对学生卫生习惯、胸卡佩带、班级卫生、早熬炼、眼保健操、班级布置等方面进行了检查，把检查的结果记录下来作为班集体的考核评比依据。如信息部重视学生心理和学生学习状态的监控，确定真正适应中职学生的德育引导和德育内容，目前在学校提出的“爱的教化”的指导理念下应当主动摸索具有中职特色的德育内容和方法。以“文明礼仪”（个人素养提升）“和谐共进”（人际关系处理）“就业创业”（人生价值实现）等为探究方向。如财经部重视家校联系，部内组织班主任进行一场名为“心灵旅行”家访工作。实行了第四次“寝室文化节”活

10、动。本次活动以“弘德、育已、求美”为活动宗旨，以“旺盛寝室文化，活跃校内生活”为主题，本着“文明、健康、和谐、向上”的理念，立足寝室文化，挖掘文化内涵，提倡健康生活。本次活动评出了2个最佳风格奖寝室，2个最佳创意奖寝室和20个最温馨奖寝室。通过本次活动，财经部学生在寝室内务整理上又有了更大的收获，我们的寝室也有了更加温馨的和谐美。如艺术部抓德育管理队伍建设德育办成员分工明确，阅历丰富，团结合作，以身作则。德育干事陈珊珊主管值周班、教学区卫生以及学生日常行为教化谈话；德育干事钟晓丽主管学生档案、就业招生以及宣扬工作；生辅老师马旭露和郑莉娜负责男、女寝室卫生和纪律以及学生日常行为教化谈话；邹振群老

11、师负责党团工作和各种活动支配以及艺术楼管理工作。在各项工作中，部办成员均能起好带头作用，班级管理实力一流；担当学校工作不推辞，值日、坐班和校值周工作能主动要求，出勤率高。班主任工作例会和班级周小结，总结上周工作，布置一周工作任务。五、以学校教化与家庭、社区教化互动为纽带，主动拓展校外德育资源。召开好首届家长委员会会议，家长会，评比表彰首届“教子有方十大优秀母亲”。让家长走进校内、走进课堂，通过校内环境参观、课堂教学观摩、学生活动展示，向家长、社区全方面展示学校形象，以期和家长、社区共同关注学生、学校的成长。与街道、警署等部门携手搭建社区共建组织，共创平安、文明、美丽的环境。09年4月30日下午

12、，行知职校在学校报告厅实行了首届家长委员会暨“十佳教子有方”母亲表彰会，校长胡列年、德育校长黄华张、综合部德育主任陈建华、信息部主任杨恩浩、财经部德育主任童科达参与了此次会议，大会由艺术部德育主任沈新杰主持。会上，校长胡列年同志作了重要讲话，他介绍了学校的发展历程，具体阐述了家长与学校、学生的关系。希望通过家长委员会这个平台，让学校和家长能走得更近，最大限度地发挥家校协作教化的合力，更有针对性地对孩子实施教化，让学生健康欢乐地成长，达到学校与家长之间相互理解敬重、相互支持协作，共同教化好下一代的目的。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。从诞生到走向社会，家长的一举一动都在潜移默化地

13、影响着孩子。会上四位学生家长的发言，他们没有华丽的语言，但是有真挚的感情，他们没有超群的教化理念，但是有最细致的关切呵护。谆谆教育，谆谆教导，这就是最任劳任怨，最无私奉献的中国父母。最终，学校德育校长黄华张同志作大会总结发言。他从学生学做人谈起，要成才，首先要学会做真人、做好人，要有一颗和善、感恩、关爱别人的心。学校既是孩子们的，也是老师们的，更是家长们的；教化孩子是学校的责任，也是老师的责任，更是我们家长的责任。家是动身点，也是最终归宿，学校是中途停靠，加油站。为了孩子华蜜的生活，让家和学校成为孩子坚毅的依靠和保障。校医室常常作好防治各种传染病的宣扬工作，使学生养成良好的生活习惯及卫生习惯。

14、进一步娴熟学籍管理软件的运用。协作后勤处作好以奖、助、免、减为主体的学生资助申请发放工作。扩展阅读：宁波行知中等职业学校201*学年第一学期学生处工作总结宁波行知中等职业学校201*学年第一学期学生处工作总结本学期由于学生处人员有比较大的调整，虽然工作的开展还处在理清摸索的阶段，但是在学校领导的正确引领下，在各部、处、室的通力协作下，在全校班主任的辛勤耕耘下，我们明确思路，把握原则，提倡校部紧密合作，开展德育工作，进展还是比较顺畅。一、本学期主要工作回顾。、丰富“爱的教化”内涵，抓实班主任队伍建设。学期初在全校班主任、德育干事大会上，我们明确提出：本学期学生处工作，以校风建设为重点，继承学校德

15、育管理的很多优良传统和优秀方法，坚持共性与特性结合原则，主动推动学校德育精细化管理，探究和构建以学生为本，充溢人文关怀，促进学生发展的大型学校“有效德育”的教化创新模式。我们把“爱的教化”分解为“倾听、感恩、敬重、宽恕”四个因素，对于班主任队伍建设渗透“5E”方法。指出：一个优秀的班主任所应具有的基本素养（5E）是：远见卓识的视力（Envision）；影响团队的魅力（Energize）；大胆开拓的魄力（ager）；快速行动的执行力（xecute）；开诚布公的道德力（thics）。本学期为提高班主任对日常班级管理信息的收集、处理实力，强化班主任的规则意识、细微环节意识，我们把条班主任常规编辑整理

16、成班主任工作手册，人手一本，规范记载，定期考核。我们还把原来一月一次的“班主任论坛”对象扩大到德育干部共同参加的“德育论坛”，实施“德育论坛申报登记、现场领导评议、网上共享学习”三步走的论坛形式，尤其是激发了班主任的“话语权”。月学校组织了其次届“十佳”班主任的评比，借助笔试与面试形式，笔试内容为班主任应了解驾驭的基本心理学、教化学学问及相关教化法律法规，面试采纳二选一方式，或者抽搭1个案例应用题目进行5-7分钟说课；或者围绕本班实际管理状况，开展5-7分钟“班主任话细微环节”活动，加强了班主任的技能磨练与展示，并把其中6名举荐到慈溪市参与市第四届“十佳班主任”联评。此外，我们还抓住班主任外出

17、培训学习机会，共派出2名骨干班主任参与宁波骨干班主任培训班学习；5名年轻班主任参与宁波市第7届班主任培训班学习；2名心理辅导老师参与浙江省心理剧观摩活动；5名德育管理者参与浙江省班主任年会；2名老师参与宁波心理博士报告会。涉及培训学习的老师有16人，学习回来，都写出了培训体会，供其他老师共享学习。、加强以弘扬爱国主义为核心的主题教化活动。为实行今年9月份全国第五个“中小学弘扬和培育民族精神月”的实施要求，我校不但把此活动列入学期德育安排,而且通过宣扬横幅、广播台、国旗下讲话、开学典礼等形式，营造出培育民族精神的良好的校内氛围。开学第一周组织08级千名新生参与军训。以队列会操、内务整理、国防教化

18、、学生手册学习等为内容，培育学生的国防意识、集体意识和吃苦耐劳的精神。组织学生观看开学第一课、平安防范碟片、白天以及晚上两次演习灭火疏散方法，撰写感言体会，这些活动的设计既提高了学生的平安防范意识，又增加了学生的生命责随意识。艺术部06美术设计学生还在班主任丛杨老师的指导下，推出了“抗震、奥运、环保”主题海报展示活动，陶冶了学生高尚的情操。作为陶研试验学校，我校始终实践陶行知先生的生活教化理论，弘扬陶行知先生的宏大教化思想，推动学校的改革与发展。为接着广泛宣扬人民教化家陶行知先生的宏大事迹，探讨陶行知教化思想的现代价值，凸现“生活教化”的办学特色，走好行知路，育好行知人，本学期特举办“陶行知”

19、文化月暨“陶行知故事随感”大奖赛，针对不同专业的学生，采纳探究性、体验性、互动性的活动方式，加强感恩教化、诚信教化、养成教化、爱心奉献教化、公民责任教化、珍爱生命教化、预防灾难教化、冬季万米校内接力赛跑健康教化、青春期教化等，掀起“学陶、研陶、师陶”活动高潮，促进学生思想行为的健康成长。最终评比出“十佳班级”、“十佳学生”以及14名“陶行知故事随感”大奖赛优秀选手，6名优秀指导老师。、组建三个管理小组，深化推动“温馨教室”、“星级寝室”、“平安校内”的创建活动。每周五专业部德育主任工作学习例会和每周一专业部德育工作小结网上沟通，让校部两级管理尽量做到透亮、顺畅。本学期我们还组建了三个管理小组：

20、寝室周三内务检查组、学校德育日巡查组、周五放学管理班主任轮番组，每个组都由学生处、德育主任、德育干事亲自带队，基本做到全面视察学生、了解学生、教化学生，肯定程度上促进了学校“和谐校内”、“平安校内”的建设。对于寝室整顿,初步贯彻了企业管理的先进理念，引进“S”现场管理方法,出台”寝室内务整理12条”，周三寝室巡查，每周三下午对全校幢公寓楼554只寝室一一检查，检查后既有组长负责写的检查小结，又有每一个寝室的得、扣分状况通报，引起全校班主任与住宿生的共同关注。信息部、综合部还特地组织住宿生内务整理竞赛。学校德育日巡查组，抓住住宿生离开寝室前；通学生早上进校门；学生傍晚放学时三个时间段，加强管理，

21、指导值周班开展全校性值周工作。设计出操作简易，内容醒目的三项检查数据表，即全校性值周记录表、寝室检查反馈表、学生会督查记载表，每日在网上刚好公布，接受师生的监督与反馈。周五放学管理班主任轮番组，则主要就学生周五大规模放学时的车辆平安、校门口以及校门对出米外东西各米处的学生行为举止、滋事迹象，起到肯定的抑制作用。、强化班会课质量，班会课专课专上，扎实开展班会课的上课、听课、评课活动。本学期支配四轮校主题班会公开课，共有19位班主任担当任务。每次校级主题班会公开课主题集中，各班能结合班级专业特点，借助专业情景小品、专业技能成果展示、歌舞诗歌书法演绎以及优秀毕业生回母校、家长代表谈体会等各种载体，充

22、分显示出在班主任引领下，放手发动班级学生开展主题班会活动的无限活力。每次主题班会公开课还支配400余位师生观摩，达成台上台下学生的互动学习与促进，每节班会课结束既支配骨干老师的5分钟现场点评，又支配评课老师的填表记载，从班会课体现的主题意识、布局意识、创新意识、主导意识、主题意识、媒体意识、时间意识等7个项目来评议，改进了班会课的质量。5、亲密开展家校联系工作。家庭是社会的细胞，家庭教化是对学生进行思想政治教化、道德情操培育的重要组成部分。学校组织了家庭教化学问竞赛，下发国庆告家长书，期中考试后，以专业部为单位，分部召开家长会。艺术部还开展了学习陶行知“爱满天下学做真人”之“十佳孝敬父母学生”

23、的评比活动。当前学校筹划了首届家长委员会名单，着手起草家长委员会章程，正酝酿条件，预料在12月底召开家委会。6、各专业部围绕学生处工作中心，开展了丰富多彩的专业思想教化活动。财经部邀请到校心理询问室叶均衡老师给学生做一次心理讲座走出困惑。叶老师采纳师生互动法及案例分析法为学生学习专业，带来良好的心理疏导。此后，杭州湾大酒店来到财经部多媒体举办了一场专业聘请会。由该酒店的人力资源部经理、西餐厅经理本次聘请会，06旅游（2），06商英（2）、（3）、（4）的学生参与了本次现场活动。用人单位与求职者主动洽谈、沟通、场面火爆，现场气氛异样热情，整个财经多媒体洋溢着特殊的氛围，本次活动拉开了201*学生

24、就业服务进校内活动的序幕。为丰富了学生的学习生活，陶冶了学生高尚情操，更好地展示了专业技能，促进了优良班集体建设，艺术部开展了纪念“一二九”首届班级才艺展示大赛，并为十佳“温馨教室”“温馨寝室”以及十佳“富有爱心”“勤而好学”“文明言行”“遵纪守规”和“孝敬父母”学生公开颁发了荣誉奖状。此外艺术部、信息部将要于12月底分别推出幼师专业、建筑专业毕业生实习就业洽谈会。7、学生处其他10项工作：（1）完善学分制学籍信息平台的数据输入工作；做好学生退学、休学、转学、辍学等各类学习动态的跟踪记录；填报市三类学籍数据以及学校学生年报数。（2）开展学生国家奖、助学金、学校奖学金审核评优工作。（3）开展全校

25、学生的体检工作。（4）开展201*届毕业生就业信息反馈以及201*届毕业生信息采集工作。（5）召开班级心理健康联络员会议。（6）进行22名特别学生跟踪谈话以及部与部之间的偶发事务处理。（7）召开学生会代表补选会议。（8）召开全校12位女宿管员、4位男生辅与专业部德育干事协调会议。（9）校内“一卡通”内容打印。（10）学生平安工作由学生处副主任专项负责，因隶属主管校长不同，总结另附。二、201*学年其次学期工作设想。1、围绕市德育考核指标，探究有肯定深度的德育工作模式。德育是育人的工作，育人工作是一项收效慢、成效不明显的工作。下学期我们将仔细学习、分解市德育工作考核指标，做到德育工作开展“有的放

26、矢、思路明晰”，将抽象、空泛的德育内容整合，使之详细化、可量化，发挥全体老师的才智和力气，把德育工作作为一个有特色、有实效的德育课题来探讨，努力探究出以促进社会和谐、校内平安为方向,体现社会主义核心价值体系、符合我校特色的德育管理有效模式。2、接着开展“书香校内、快乐校内、文明校内”的主题文化创建活动。完善校值周班值周制、寝室管理制度，建立一套清楚的“”管理流程，接着开展“温馨教室”（“星级寝室”）创建活动，构建和谐校内，增加学生生存实力和意志，培育学生团结奉献的精神和高度的社会责任感，努力实现学生工作由管理型向养成型转变。要选拔一批德才兼备的优秀学生汲取到学生会干部队伍中来，培育一批学生会干

27、部精英，来带动一大批学生干部的素养提升。同时为了丰富全校学生的课余生活，充分发扬学生的特性，在老师的指导下成立由学生自我管理的各种社团，为学生干部创建条件，在企事业单位中为学生建立社会实践基地，激励学生自筹学生会活动经费。3、构建班主任学习型组织，推动班主任校本优质培训。组建了班主任学习小组，建成班主任学习型组织，构建学问共享与交换平台，设立德育资源库，滚动上传各种课件、案例，供老师查询，实现信息网络化管理，老师可随时看到学校实行的各项德育活动，提升班主任团队学习技能，为班主任供应全天候、全方位的培训服务，架起老师成长的“立交桥”。班主任培训既要有可行性操作，又要有后期的跟进。4、注意均衡发展

28、，关注“”的特别学生，启动预警机制建设，建立“未成年人思想道德教化专家人才库”，开办“成长指南名师讲坛”，开展“3520”学生成长素养拓展工程，即在3年内发动校、部二级开展5个20%的菜单式服务拓展活动。主要包括20%骨干学生干部培训（青年干校）、20%问题学生素养提升培训、20%阳光学生技能演示、20%家庭孝顺子女评比、20%实习生的就业指导培训。利用好教化专家队伍，广泛开展形式多样的思想道德对话活动，为未成年人健康成长奠基护航。要修订完善学生手册、星级寝室细则、温馨教室细则、德育积分实施细则、学生预警制度实施方案等系列学校条文。主动探究“多元智能”视野下的职高学生的多元化评价，即评价标准的

29、多元性、评价方法的多样化、评价主体的多元化。要细心构建学生在“人文道德素养”、“专业知能素养”、“身心发展素养”等三个方面的评价项目体系，探究以网上测评、电子学籍卡等方式有效评价学生的综合素养。在校学生违纪违规、违法犯罪预警机制，包括预防、预警、应急、帮教等环节的内容设计。建立“改过销过”和心理危机干预制度。让问题学生转化成“好公民”。5、开展职业生涯设计活动，做好09届毕业生就业指导和09级新生招生宣扬工作。针对届毕业实习学生，组织肯定的职业生涯设计活动，实行的方法可有职业指导、心理询问、磨砺训练、榜样仿照、角色扮演、社会服务、社会调查、参观访问及志愿者活动等，指导他们正确树立就业观和创业观

30、，为级新生招生在专业趋向、就业岗位、社会需求等方面供应肯定的参考信息。6、深化开展警校共建、社区共建、企校共建的校外社会教化实践三大活动，主动构建校外教化网络体系。德育工作是多层次、多渠道的，德育任务的完成、单靠学校老师的力气是不够的。我们将发挥家长委员会作用，办好家庭教化探讨会，深化开展城乡学生“一对一”结对帮扶活动，协调、利用好社区的现有资源，增加农村教化实践体验和城市教化实践体验，提高学生社会适应实力；开展文明家庭创建活动，评比表彰首届“教子有方十大优秀母亲”。7、加强学科德育优质课建设，提高课堂教学的实效。注意学问与技能、过程与方法、情感、看法、价值观的融合，号召老师要依据各学科特点和

31、内容要求，有针对性地在课堂教学中贯穿德育，使德育与学问、技能的教学有机结合，使德育与课堂教学效益的提高相结合，与学生的实际成长须要相结合，不断提高课程育德的实力和水平。二00八年十二月九日友情提示：本文中关于宁波行知中等职业学校201*学年其次学期学生处工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，宁波行知中等职业学校201*学年其次学期学生处工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页