大班音乐公开课教案及教学反思《有趣的五线谱》精编.docx

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1、大班音乐公开课教案及教学反思有趣的五线谱1、相识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。2、能依据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。活动打算：课件(高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符);小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。活动过程：1、律动：假如感到华蜜你就拍拍手小挚友，你们想听着音乐跟老师做嬉戏吗?那请小挚友轻轻地站起来小嘴巴不说话。(边听音乐，边跳边拍手)2、相识全音符，二分音符和四分音符。依据音符拍出节奏。(出示高音符号和低音符号)小挚友你们相识它们是谁吗?，;.来源屈.老师教。案网;对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带

2、来了一些好挚友，我们看看带来了谁?(出示小狗)这只黄色的小狗它喜爱叫一声，看看还有谁?这只红色的小狗喜爱叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜爱叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小挚友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀?好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好挚友音符宝宝(出示四分音符)这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜爱出一声(师拍一下手)它的名字叫做四分音符;红色的小狗也带来了它的好挚友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜爱出两声，它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也一样带来了好 挚友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜爱出声，它的

3、名字叫休止符;这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小挚友伸出小手跟老师拍一拍。节奏：我看看哪个小挚友拍得好，情愿出来表演一下(请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬)(出示全部符号)高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见(高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。3、嬉戏：摘星星小挚友想不想和老师一起玩嬉戏?那老师要请坐得好不说话的小挚友来玩摘星星的嬉戏，看看小星星背后藏了些什么?(师先示范嬉戏玩法，再请幼儿进行嬉戏)嬉戏玩法：听音乐 闪耀的小星星做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。4、操作：好听的节奏请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏5、小结，结束活动。活动反思：五线谱是目前世界上普遍采纳的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确相识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做打算。假如老师只是单纯地讲解就会违反幼儿的身心发展须要，变成学问的灌输。所以，我结合幼儿的生活阅历，通过观看VCD、给音符宝宝造房子、一起做嬉戏等活动，激发幼儿的活动爱好，师幼互动，促使幼儿对五线谱的相识。