关于读书的活动方案.docx

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1、关于读书的活动方案 方案一：关于读书的活动方案一、指导思想：第19个世界读书日即将来临，为打造书香校内，培育学生良好的读书习惯，引导学生主动健康地成长，让学生在阅读中陶冶情操，开阔视野，坚决志向信念，激发青年学生读书热忱，从学习中提高实力和素养，营造良好的文化氛围，推动学习型校内建设，不断提升校内文化品位。二、活动主题：经典润泽生命，好书伴我同行。三、活动目的：1、培育学生良好的阅读习惯，提升学生综合素养；2、激发学生阅读的爱好,引导学生从阅读走向悦读；3、全校形成读书的热潮，让书香飘满校内；4、让师生宠爱读书，让书成为他们的挚友，做一个有情趣的读书人；四、活动时间：201*年4月五、活动口号

2、：我读书，我成长，我欢乐！六、活动支配：（一）营造氛围1、各系部做好宣扬、发动工作。2、电子屏宣扬内容：经典润泽生命，好书伴我同行。3、利用校内橱窗、展板，刚好展出活动阶段性成果。（二）品尝书香各系部、各班级依据实际状况，细心策划班级读书活动方案，有效组织，仔细开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。1.我是读书人、我是文化人黑板报评比活动要求：各班围绕班级读书特点，设计出具有班级特色的板报，统一进行评比。2.主题班会活动要求：4月8日，班团课的时间，组织全班开展好书举荐主题班会，通过介绍阅读书目和最喜爱的一本书，沟通读书的收获，感受阅读的欢乐。在班会开展前让学

3、生整理阅读书目，打算我最喜爱的一本书的发言稿，在班会中指导班级图书管理员收集和整理阅读书目。3.诚行天下演讲赛项活动要求：通过演讲宣扬身边有关诚信的生动事例，引导学生理解诚信、敬业为重点的职业道德要求，提倡爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会主义核心价值观。要求观点正确，表达流畅，一般话标准、清楚，感情真挚，仪表得体。5.中华颂手抄报竞赛活动要求：以中华诗文故事、典故等为主题，在4月10日各班上交5篇优秀作品到系部团总支处，收齐后上交团委进行统一评比。6.全员捐书，成立班级图书角活动要求：在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1-5本图书，这样全班大约有上百本图书，小型图书角就可以建成了。捐赠的

4、图书可以是经典的文学作品，也可以是社会科学类的著作，还可以是自然科学类的文章，总之，要选择有益于成长的书籍。班级图书角设专人负责，并建立图书管理制度。同时要求学生充分利用好学校图书馆资源，定期到学校图书馆借阅图书。4月20日之后，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行书香班级检查评比。7.我的梦中国梦征文赛项活动要求：引导学生深刻领悟实现中华民族宏大复兴是中华民族近代以来最宏大的幻想，深刻领悟每个个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。参赛作品要写出对中国梦的理解，结合个人的志向和追求，表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的相识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族

5、宏大复兴的光荣幻想。详细题目可自拟，体裁不限，字数限制在2000字以内。（三）总结阶段：（4月23-27日）1整理、完善读书节活动的过程性资料。2评比四月份悦读之星书香班级3读书节总结表彰。七、活动要求1.各系部、各班级要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展各类读书活动，提高活动的实效性。2.系部团总支书记在本月最终一周刚好上交活动中的摄影和宣扬文字总结材料，和每月之星相关材料。3.学生要全员参加，重在过程，突出质量。方案二：关于读书的活动方案一、活动主题：我的读书故事二、活动对象：全镇小学16年级学生三、活动目的：1、协作小学课程改革，全面实施素养教化。2、激发学生的读书热忱，为学生终

6、身发展奠定基础，提高学生的综合素养。3、活跃校内文化，发展学生特性，增长学问，提高广阔师生的文学艺术修养和观赏水平。4、推动图书室建设，提高图书借阅率。四、活动时间：第一阶段：5月9日5月11日各校自行组织竞赛.其次阶段：5月13日，虻牛小学选出2名选手，其它村小学选出1名选手参与中心小学的竞赛；五、演讲内容围绕我的读书故事这一主题，一、二年级以我的读书故事、朗诵一篇（首）关于书的文章（诗歌）为内容参与竞赛。中高年级选手以向您介绍一本好书、我的读书故事为内容参与竞赛，讲解并描述自己的读书故事、读书体会等。六、活动要求：1、参赛作品必需是主体显明，主动健康，要求是原创作品，尤其是学生的读书故事，

7、要结合实际，写出真情实感，表现童真童趣。避开网上抄袭。同时激励参赛形式的多样性，如配乐朗诵、合理的道具等。2、脱稿演讲，演讲时间限制在35分钟。3、各班仔细重视，细心组织初赛，确保选送最优秀的选手参赛。4、各校加强领导，仔细组织学生参加此次活动，主动营造活动的良好氛围，确保活动顺当进行。5、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份存档。6、各校参赛选手5月13日12:30到中心小学报道，由领导或辅导员带队，留意平安。七、嘉奖方法一等奖两名，二等奖五名，三等奖七名。八、评分细则：竞赛采纳100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，其他评委的平均分为选手最终得分（得分保留到小数点后两位）。1、

8、演讲内容：（计45分）（1）、紧扣主题、充溢生动（20分）；（2）、语言流畅自然，有感召力（20分）；（3）、演讲时间不超过5分钟（5分）。2、语言实力：（计40分）（1）、一般话流利，发音标准，语调精确，表达流畅（20分）；(2)、脱稿演讲（10分）；（3）、节奏美丽，富有感情，肢体语言运用恰当（10分）。3、综合印象：（计15分）（1）、上下场致意、答谢（5分）；（2）、服装得体，自然大方，气质佳（5分）；（3）、观众反映好（5分）。方案三：关于读书的活动方案为进一步深化老师职业道德教化，全面提高老师教书育人的业务实力，培育造就一支师德高尚、业务精良，具有现代教化思想、扎实专业学问、良好教

9、学方法、较强科研实力的高素养老师队伍，全面提高教化教学质量，确定在全校老师中开展读书活动，依据中心校要求并制定如下实施看法。一、开展老师读书活动的指导思想以实行构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展为宗旨，以扩大老师阅读视野、丰富阅读内容、培育阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业学问为目标，以建设书香校内为载体，以老师为核心，通过开展读书活动，促进老师专业成长，提升校长和管理人员的业务素养，全面提高学校管理水平和教化教学水平。二、充分相识老师读书的重要性和必要性读书是老师的标记，是学校的希望。老师是文化人，文化人终生离不开读书。读书、写书、引导学生学会读写是一名教化工作

10、者的三大使命。但是，在功利主义的驱使下，当前许多老师与读书渐行渐远。读书，可以帮助老师续接文化血脉，提高文化格调，强健文化人格；可以帮助学校提升品位，创新学校教化教学思路。从某种意义上说，一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于当前学校的排名和学生考分凹凸，肯定程度上取决于学校老师有没有养成良好的读书习惯，在于是否形成了潜心钻研教学业务的良好氛围，在于是否具有开放的姿态、开阔的视野、探究的方式，在于学校是否建立了老师学习制度。读书是老师专业成长的有效途径。老师精神成长，须要高品位阅读的滋养；老师专业发展，须要经典教化专著的引领；老师职业特征，须要博学和睿智。读书能增进老师日常工作须要的理性状态，

11、能够促进教化才智的形成，是老师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。在国家提倡全民读书、提高国民素养的大环境下，中小学老师作为传播文化学问、教化学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在全民的前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，吸取他人的阅历，提高并不断完善自我，成就自我。纵观名校长、名老师的成长历程，无不验证了这一点。读书是老师淡泊心境、远离浮躁的必定选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。但是，在社会处于转型期的大背景下，受社会各方面因素影响，在我处中小学校长和老师身上，或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气：在做学问方面，过分追求短平快，远离了学问分子脚踏实地、厚积

12、薄发的优良传统；在教学方面，一味追求新颖特，背弃了崇尚人格魅力、谆谆教导、启发引领学生的本真；在利用课余时间方面，上网冲浪多，读书学习少，即便读书，一目十行、阅读也许者多，悉心研读、圈阅、笔记、思索者少。个别校长急功近利，华而不实，在学校里坐不住，跑得多做得少；部分老师不能因材施教，一模一样，删繁就简，一以贯之，缺少了教化工作者固有的心有诗书气自华的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。然而，从职业性质上看，教书育人本是一份淡定自若的职业，老师比其他任何一种职业更须要内心的沉静和淡泊，变更以上不良现象，潜心读书无疑是才智的选择。三、读书活动的措施和要求为确保读

13、书活动取得实效，实行以下措施：1、统一主题、篇目、进度和笔记本。一是统一读书主题，2009年的读书主题为重读教化经典，回来育人本真；二是书目统一，确定阶段读书考试书目（本年度老师读书篇目见附件），老师依据自己已有的读书经验，在举荐篇目内自行选择；三是进度统一，读书进度听从质量，老师每学期至少精读1本书，至多读2本书；四是笔记本统一，运用全市统一印制的读书笔记本，老师读书笔记要仔细规范，并且能够结合自己的教化教学体验，刚好阐发自己的观点、收获以及在现实教化教学中运用的效果。老师个人每月要有1篇千字以上的读书心得，一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。2、将老师读书活动纳入老师接着教化和考核内容。

14、根据青州市中小学老师接着教化实施方法（青政办字126号）的有关规定和要求，为参与读书活动并按要求完成读书任务的老师登记接着教化学分；学校将老师读书安排列入老师培训考核重要指标之一，依据老师读书活动是否到位、措施是否可行、老师读书成效等等方面进行考核。3、定期检查、考试和汇报展示。读书活动在校推开以后，将组织专人，不定期调阅老师笔记进行检查，发觉老师在读书中遇到的问题，刚好指导帮助老师予以解决。学校实行老师读书展评，打算参与上半年实行的全市老师读书征文或汇报演讲竞赛。4、注意培育典型，发挥引导作用。学校刚好发觉并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进老师的做法和阅历，依据老师开展读书状况和老

15、师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获考试、汇报演讲等成果，结合一年来个人在教化教学中取得的成果，评比读书成材标兵，予以表彰。四、加强组织领导开展老师读书活动，是学校文化建设和提高老师素养、更新教化理念、转变工作生活方式的系统工程，学校要把老师读书与正教风、强素养、提师能相结合，依据读书安排实施方案和阶段性阅读安排；要为老师配备阅读图书，保证读书时间；要结合教化教学实际，开展读书沙龙、读书报告会等丰富多彩的读书实践活动，切实调动老师参加读书活动的主动性，引导老师体验书香人生。1、周密安排，统筹支配。要正确处理老师读书与工作、实践与探讨、学习与反思的关系。将培育老师阅读习惯和建设书香校内、提高

16、老师理论素养与增加实践实力紧密结合起来，探究学校可持续发展的新路子。2、创新思路，搞好结合。学校要依据新课改精神，追随新一轮教化试验理念，组织好全体老师开展读书活动，并通过老师阅读向学生、家庭、社会辐射，激活师生的创建激情；要在继承优秀阅读阅历的前提下，着眼于创新发展，结合当前基础教化改革须要，探究富有特色的学习方式、方法；要结合校本培训工作，把老师读书的过程变成实践与探讨的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为探讨课题，围绕课题探讨进行学习，在探讨中学习提高。3、突出实效，促进发展。开展读书活动要注意实效，切忌搞形式、走过场。学校要引导老师结合读书学习进行反思，在老师驾驭基本原理、方法的基础上

17、，推动个人的专业学科向纵深发展，引发老师可持续的思索，形成自己的观点，并刚好应用到教学实践中去，不断创新教学思路；要建立科学合理的老师读书评价激励机制，引导老师自觉、主动地参加到读书活动中来，让书籍成为老师一生的精神伴侣，确保读书活动取得明显成效。方案四：关于读书的活动方案一、指导思想：为了营造深厚的读书氛围，培育中小学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中吸取民族文化和世界文化 精华，积累学问，丰富精神生活，提高全县中小学生阅读写作以及运用祖国语言实力，增加我县中小学生的文学素养和综合素养，为学生的终身发展奠定坚实基础， 全面提升我县的教化教学质量。二、活动时间：自200

18、7年12月起启动，今后将持续开展，每年一期，每期实行一次新华杯读书活动大赛。三、组织机构：成立响水县中小学读书活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理工作。详细支配如下：组长：陈士成副组长：张士龙袁海涛刘兆隽成员：郑浩庄素蓉孙建高素萍四、读书内容及要求：根据学段分小学、初中、中学三部分，内容分必读书目和举荐书目。各学校亦可在此基础上结合学校实际补充一些可读书目。（一）小学部分：第一学段（一年级）：必读书目：每学期对应的小学语文新补充读本（其中古诗要求背诵）、三字经；举荐书目：安徒生童话、格林童话、大头儿子和小头爸爸、三毛流浪记、阿凡提的故事（以注音读本为主）读书要求：背诵语文教材中要求背诵的课

19、文、小学语文新补充读本中的古诗文、三字经，自备摘抄本，摘录自己喜爱的成语和格言警句。课外阅读重点是童话故事，总量不少于5万字。其次学段（年级）：必读书目：每学期对应的小学语文新补充读本（其中古诗要求背诵）、格林童话选举荐书目：成语故事三百篇、中外名人故事、新编十万个为什么、寄小读者、一千零一夜全集、寓言故事三百篇、叶圣陶童话、雷锋的故事读书要求：背诵优秀诗文50篇，课外阅读重点是寓言故事、成语故事和部分古典诗词和名著译本，总量不少于40万字。养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。自备摘抄本，摘录自己喜爱的词、句、段，尝试写读书笔记，并逐步养成读书做笔记的习惯。(范文网)第三学段（年级）

20、：必读书目：每学期对应的小学语文新补充读本（其中古诗要求背诵）、上下五千年（林汉达主编）、伊索寓言集、鲁滨逊漂流记、西游记（少儿版）举荐书目：唐诗三百首、世界五千年、水浒传（少儿版）、三国演义（少儿版）、假如给我三天光明、少年儿童百科全书、汤姆索亚历险记、昆虫记、秦文君文集、骑鹅旅行记、钢铁是怎样炼成的、童年读 书要求：背诵优秀诗文60篇，五年级上学期主要读上下五千年（林汉达主编），五年级下学期主要读伊索寓言集，六年级上学期主要读鲁滨逊漂流 记，六年级下学期主要读西游记（少儿版）。指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万 字。自备笔记本

21、，除摘录好的句段外，练习写读后感。（二）初中部分：初一年级：必读书目：教材配套的语文读本、西游记、童年、汤姆索亚历险记课外文言文：狐假虎威（战国策）、鹬蚌相争（战国策）、庸人自扰（列子）、歧路亡羊（列子）、拔苗助长（孟子）、西施病心而颦（庄子）、子罕不欲玉（韩非子）、买椟还珠（韩非子）。举荐书目：繁星春水、鲁滨孙漂流记、格兰特船长的女儿(法)爱的教化(意)、初中生同步写作、美文精粹（江苏教化出版社）、全国中学生优秀作文选（江苏教化出版社）、古诗文诵读。读 书要求：初一年级：教材配套的语文读本坚持阅读。上学期读汤姆索亚历险记、童年、爱的教化(意)、繁星.春水。下学期读西游 记、鲁滨孙漂流记、格兰

22、特船长的女儿(法）。本学年总阅读量不少于80万，一学年读名著时写读书笔记不少于1万字，读教材配套书目时可在旁白处 赏析精致语句。文言文要求：理解课文常见的通假字的；理解常见文言实词在课文中的精确含义；正确领悟文言课文的基本内容，并进行初步分析；能翻译文中的重要句子或语段；正确理解课外文言文的情感倾向等。初二年级：必读书目：教材配套的读本、钢铁是怎样炼成的（前苏联）；水浒传、骆驼祥子）课 外文言文：医扁鹊见秦武王（战国策）（医扁鹊见秦武王则君一举而亡国矣）、曾参杀人（战国策）（昔者曾子处费臣恐王为臣之投杼也）、逆旅二 妾（列子）（杨朱过宋东之于逆旅安往而不爱哉）、狙公赋茅（列子黄帝）（宋有狙公者

23、众狙皆伏而喜）、推敲（刘公嘉话云留连论诗，与为 布衣之交）、刘公嘉话、爱马者（夫爱马者可不慎邪）（庄子）、晏子使楚（晏子使楚故直使楚矣）、景公使烛邹主鸟（晏子春秋）（景公好 弋寡人闻命矣）举荐书目：初中生同步写作、青春之歌、福尔摩斯探案、居里夫人传、全国中学生优秀作文选（江苏教化出版社）、美文精粹（江苏教化出版社）、古诗文诵读。读 书要求：教材配套的读本坚持阅读。上学期读钢铁是怎样炼成的、骆驼祥子、福尔摩斯探案。下学期读水浒传、居里夫人传、青春之 歌。本学年总阅读量不少于100万，一学年读名著时写读书笔记不少于2万字，读教材配套书目时可在旁白处赏析精致语句。文言文要求：理解课文常见的通假字的；

24、理解常见文言实词在课文中的精确含义；正确领悟文言课文的基本内容，并进行初步分析；能翻译文中的重要句子或语段；正确理解课外文言文的情感倾向等。初三年级：必读书目：教材配套的读本、朝花夕拾、格列佛游记、名人传、课 外文言文：纪昌学射箭（甘蝇，古之善射者汝得之矣）、乐以天下，忧以天下（齐宣王见孟子于雪宫然而不王者，未之有也）、鲁相嗜鱼（妥仪休 相鲁而嗜鱼我能长自给鱼）、苛政猛于虎（孔子过泰山侧苛政猛于虎也）、悬牛头买马肉（景公好妇人而丈夫饰者不旋月而国莫之服也）、钟氏兄 弟（钟毓，钟会少有令誉战战栗栗，汗不敢出）、新妇所乏唯容（许允妇，是阮卫尉女允有惭色，逐相敬重）、义犬冢（孙权时，李信纯，襄阳纪南

25、 人也高十余丈）举荐书目：美文精粹（江苏教化出版社）、初中生同步写作、高老头(法)、莎士比亚戏剧故事选(英)、家、全国中学生优秀作文选（江苏教化出版社）、古诗文诵读。读书要求：教材配套的读本坚持阅读。上学期读格列佛游记、莎士比亚戏剧故事选(英)、家。下学期读朝花夕拾、名人传、高老头。本学年总阅读量不少于80万，一学年读名著时写读书笔记不少于1.5万字，读教材配套书目时可在旁白处赏析精致语句。文言文要求：理解课文常见的通假字的；理解常见文言实词在课文中的精确含义；正确领悟文言课文的基本内容，并进行初步分析；能翻译文中的重要句子或语段；正确理解课外文言文的情感倾向等。注：初中各年级列出的课外文言文

26、阅读篇目作为考试参考材料。（三）中学部分：培育学生广泛阅读爱好，总阅读量不少于150万字，发展学生独立阅读实力，注意特性化阅读，能阅读论述类、好用类、文学类等多种问题，用一般话流畅朗读，学习鉴赏中外优秀作品，学会利用工具书收集处理信息。高一年级:必读书目：配套语文读本、论语、三国演义、家（巴金著）、欧也妮.葛朗台、朱自清散文选、泰戈尔诗选、雷雨（曹禺著）。推 荐书目：围城（钱钟书著）、红楼梦、希腊的神话和传闻(德)斯威布著、谈美（朱光潜著）、全国中学生优秀作文选（江苏教化出版社）、 科学发觉纵横谈（王梓坤著）、语文常谈（吕叔湘）、复活、莫泊桑短篇小说选、美文精粹（江苏教化出版社）。读书要 求：

27、娴熟驾驭理解义务教化阶段的教材上的古典诗词，积累并能够运用常见的成语和名句格言。阅读并初步理解课外古典诗词50首以上。能阅读浅显的课外中国古 代文言文20篇，能阅读或重温古典名著原著3部以上。阅读并基本理解外国散文10篇以上，广泛阅读中国现当代精粹美文、时文50篇以上。坚持写读书笔记， 积累名句名段，初步学写读后感不少于20篇。阅读量不少于40万字。高二年级:必读书目：语文读本、孟子、呼喊、欧.亨利短篇小说选、普希金诗歌集、边城（沈从文）、哈姆雷特、举荐书目：半夜、凄惨世界、简爱、圣经故事（刘小江编）、全国中学生优秀作文选（江苏教化出版社）、傅雷家书（傅敏编）、歌德谈话录（爱克曼著）、女神、西

28、厢记、美文精粹（江苏教化出版社）。读 书要求：在驾驭教材上古典诗词外，阅读中国古典诗词150首以上，学会一些方法进行口头表达鉴赏。能较娴熟运用所积累的成语谚语、名句格言进行写作。阅读 中外名著的原著4部以上，阅读中国古代文言尤其是人物传记类30篇；大量阅读中外现当代精致散文类和部分时事争论类100篇以上，领悟其思想精髓，积累人 生感悟，提高思想境界；阅读自然科学与社会科学等应用性说明文30篇，老师可选择举荐；再精读一些优秀作文，揣摩写作技巧，渐渐加以运用。阅读量不少于 60万字。高三年级：必读书目：语文读本、庄子、鲁迅杂文集、契纥夫短篇小说选、茶馆、老人与海(海明威著)。推 荐书目：巴黎圣母院

29、、从鸦片斗争到五四运动（胡绳著）、培根随笔选(培根著)、全国中学生优秀作文选（江苏教化出版社）、只有一个地 球:对一个小小行星的关怀和维护(美)巴巴拉沃德，雷内杜博斯主编、最新科学和人文类作品、时事评论性文章、美文精粹（江苏教化出版社）。读 书要求：阅读课外中国古典诗词300首以上，娴熟驾驭并运用技巧进行书面鉴赏。阅读中外名著的原著5部以上，并写下自己的特性理解。广泛阅读中国古代人物 传记类50篇；大量阅读中外现当代精致散文类和部分时事争论类计150篇以上，领悟其思想精髓，积累人生感悟，提高思想境界；阅读自然科学与社会科学等说 明文50篇，老师要加以选择举荐；再精读优秀作文选刊，揣摩写作技巧，

30、能较娴熟运用所积累的各类学问进行写作。留意课堂内外结合阅读，联系高考阅读。阅读 量不少于50万字。五、活动流程：2008年度读书活动为第一期，以后每年一期，每期活动流程依照第一期流程实施。详细流程如下：（一） 宣扬发动阶段：2007年12月至2008年2月制定活动方案，组织宣扬发动，学校制定并上报相关的活动方案和安排。各单位要成立读书活动领导小组，依据 本县方案的内容和要求及实施步骤制定出具有学校特色的读书活动方案和每阶段阅读安排。每个班级也要结合班级实际状况，制定出相应的班级读书目标和读书成长 规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。并且指导每个学生结合个人实际，每

31、学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让 学生依据自己喜好来设计，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。宣扬发动要有人负责，结合单位实际，充分利用宣扬栏、板报、广播站和校内电视台等 多种手段，加强对读书活动的宣扬发动。（二）组织实施阶段：2008年2月至2008年8月各单位组织读书学习。为保证活动实施的有序高效，应做到以下几个方面：营造读书氛围。各单位要不断加强校内文化建设，开拓宣扬栏、涂鸦壁、图书角、小广播、校报校刊等形式多样的活动阵地，教室内、校内中要张贴诗文警句，让学生时时到处沐浴在诗文氛围之中，在学校中形成我读书，我阅报；我成长，我欢乐的深厚氛围。 创建阅读条件。首先是学校

32、要主动充溢学生读物，学校图书室的图书总数要达到生均要求，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，有条件 的学校还要建立电子阅览室，指导学生进行网上阅读，为学生创建良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，让家庭条件好的学生自愿分开购买一本 书，激励学生捐献一本好书，以充溢班级图书资源；再次是建立好书交换站和个人小书库，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的交换站，让年级 成为班级间的交换站，老师要与学生家长加强沟通沟通，主见学生向社会借书，向亲朋好友借书，帮助有条件的学生在自己家里建立起个人小书库，同时倡 议每个学生每年向学校捐一本自己已经读过的图书，书后附上一篇自

33、己的读书心得或写上××同学捐赠字样，进一步充溢校级图书室，把校图书室建成最大的图 书交换站。既要保证学生有足够的读书资源，又要尽可能不增加学生经济负担。保证阅读时间。各校按年级要求学生参加读书活动的时间：小学 低年级每天不少于20分钟，中高年级每天不少于40分钟；初中每天不少于50分钟；中学每天不少于60分钟。读书活动的时间学校可从地方课程中支配肯定课 时和要求学生在课外支配肯定时间，以及在语文学科教学中渗透。学校要组织语文老师探讨探讨，分年级段提出不同的阅读要求。有目的、有安排，按部就班地指导 阅读，教给学生阅读方法，学校也可依据各年级状况确定统一图文并茂的读书笔记内

34、容。另外，语文老师要指导帮助学生合理支配课外阅读时间，老师要抓住寒暑假 和法定节假日布置学生在家进行课外阅读，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。发挥老师榜样作用。语文老师首 先要勤于读书，在老师自身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延长。语文老师及班主任要通过 各种形式与家长建立联系，形成教化合力，保证学生有安排的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书氛围，促进学生良好读书习惯的养成。开展读书实践活动为 了有效地开展好这次中小学生读书活动，各单位要主动组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告

35、、书签制作、手抄报、 读书征文竞赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等，各年级段还可依据学生的年龄特点举办读书博览会，以名人名言、书海拾贝、我最喜爱的 、好书举荐等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书氛围，让学生在实践活动中体 验读书的欢乐和胜利的喜悦。建立读书成长册各单位要帮助每个学生都建立一本读书成长册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评比读书成长册。（三） 成果评比举荐阶段：2008年9月学校组织开展读书成果评

36、比活动。按年级段组织学生全员性参加，活动形式有读书征文大赛、读书学问竞赛、读书演讲竞赛、读 书朗诵竞赛、读书笔记展评等五项。各年级竞赛内容为低一年级必读书目内容的60%，举荐书目的40%，小学一年级竞赛项目和内容由学校自主确定，学校可采 取从班级到年级到学校层层评比的活动方式。在9月底前将评比活动方案、过程性材料及五项竞赛结果装订成册上报县教化局教研室，各校在五项评比基础上可自主 创新活动形式，确保活动开展敏捷、务实、高效。（四）成果展示阶段：2008年10月全县在各校读书成果评比的基础上，县教化局与新华书 店联合按年级组织新华杯读书大赛活动（小学一年级除外）。通过大赛展示全县中小学生读书活动

37、成果。竞赛项目为读书征文大赛、读书学问竞赛、读书演讲比 赛、读书朗诵竞赛、读书笔记展评。选手参赛名额由县局依学校活动开展状况及上报材料确定，竞赛由县局成立专家组担当各项竞赛的评比工作。活动将评出先进个 人和先进集体，颁发相应的证书和奖品。竞赛结果纳入对学校的教学质量考评和老师岗位考核。（五）总结提高阶段：2008年11月实行第一期读书活动总结表彰大会，大会将全面总结活动开展状况，对大赛中先进集体和先进个人进行表彰，并沟通胜利阅历，将胜利的做法加以全县推广，以促进读书活动持续、深化地开展。方案五：关于读书的活动方案一活动主题：我读我欢乐二活动时间：201*年十一月三活动地点：山东师范高校四策划主

38、办者：思源文学社五活动目的及意义为 达到我社团宗旨所想，实现社团近期工作目标，我们周密支配此次读书活动，此次活动我们将邀请与此内容相关的社团负责人，从事此种性质工作的师哥师姐作为培 训人员及裁判来为我们指导工作。希望通过这一活动能让新一届学生从高校起先就了解到自己在高校应提高什么，学习什么，做些什么，不因高校里拥有自由支配时 间过多而迷茫学会合理有效的支配时间，度过珍贵的高校时间。时代变了，社会发展了，但读书作为人类获得学问的重要途径、阅读作为推动社会进步的力气是不行 替代的。尤其在现在这个高频率、高强度、高要求的三高社会，我们更不能有一丝松懈，我们须要不停的读书学习、社会须要不断的创新发展。

39、只有这样，我们 才能培育出书香型的学校环境、人才型的学生素养、学习型的学校风气、创新型的学校文化。六活动前期工作1海报宣扬2整理活动方案，并以书面形式提交活动报告七活动内容1内容参赛设计应以PPT形式进行操作演示，向观众呈现一个多彩、直观、剧烈的精彩效果。使观众从中学到文学学问。设计内容不限，但应呈现一本书，一个人物或一段历史，并体现出其特点，反映效果直观、明显，具好玩味性、创新性，教化性。2、要求(1)操作设计必需具有科学性;(2)设计应具有丰富的文化内涵，能够给人以启迪，催人以发醒，动人以情理;(3)设计以某个人物，某本书或某段历史为主题，并写出自己的真实感悟。3、竞赛过程本次竞赛设计均须

40、由参赛者本人进行演示操作，并提交设计方案。设计文案应尽量以图、表、照片等直观形式描述。（班级联谊嬉戏活动策划书）八、奖项设置一等奖一名二等奖二名三等奖三名九、活动经费预算待定十、活动负责人活动总负责：谢丹、郭锐、牛雅新、徐陈晨宣扬：王佳、李为伦、丁倩云组织：张兴兴、崔恩鑫策划：李欢欢、李燕本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页