大班语言优质课教案及教学反思《聪明的乌龟》精品.docx

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1、大班语言优质课教案及教学反思聪明的乌龟1.理解故事内容，了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的。2.学习用语、动作大胆地表现自己对作品的理解。活动打算：1.配音幻灯片2.课件3.小动物头饰活动过程：一、今日老师给你们带来了一位好挚友。出示图片乌龟或实物，小挚友们这是什么啊乌龟对，而且啊这还是一只聪慧的乌龟，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐狸，会发生什么事呢?(让幼儿简洁说说可能发生的事)小乌龟是怎样来战胜这只狡猾的狐狸呢?接下来啊我们一起来听故事聪慧的乌龟。二、播放课件，观赏故事。理解故事内容。中间提问：小乌龟怕水吗?猜猜他它会怎么回答?乌龟和狐狸谁聪慧?三、播放幻灯片，理解故事内容。(重点)1.老师出

2、示图片，边讲解并描述故事边提问，了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的。故事聪慧的乌龟老师讲解并描述第一段，提问：狐狸望见青蛙心里会想什么?狐狸又是怎么做的?青蛙知道吗?可以加上谁谁回答真棒接下来啊我们看看青蛙有没有被狐狸吃掉老师讲解并描述其次段：这件事让谁望见了?它是怎么做的?狐狸被咬住尾巴后说了什么?乌龟有没有回答狐狸的提问?小乌龟为什么没有回答啊?让我们看看小狐狸又是怎么做的?老师讲解并描述第三段：狐狸没吃到青蛙想去吃乌龟，乌龟是怎么做的?那个小挚友告知老师。假如不能完全回答老师可以引导咬头时乌龟怎么样、咬腿时乌龟怎么样、咬尾巴时乌龟怎么样2.老师讲解并描述第四段，引导幼儿探讨：乌龟怕摔、怕火吗

3、?，为什么狐狸把它摔上天，扔进火盆，乌龟还要说感谢狐狸呢?屈;老师.教，案网出处乌龟喜爱水吗?，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?(多请几个小挚友回答，回答最好的放到后边，对，你真棒，)因为乌龟很聪慧，他知道狐狸不会听乌龟的话，乌龟喜爱什么，狐狸就不让他做什么，乌龟不喜爱什么，狐狸就让他做什么，只有这样乌龟就不会被狐狸吃掉3.你认为乌龟听了狐狸的话心里怎么想?它的心情又会是怎样的呢?(讲出乌龟机灵的地方)三、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解。老师叙述故事，与幼儿练习对白，重点引导幼儿留意讲解并描述时的语气、语调和表情，帮助幼儿理解乌龟的聪慧机灵。1.老师做狐狸，幼儿做乌龟，练

4、习故事中的对话。(交换表演)2.生生合作。一半幼儿做乌龟，一半幼儿做狐狸。能大胆用动作和语言表现故事内容。3.一个小挚友做乌龟，一个小挚友做狐狸再次进行表演。活动反思：聪慧的乌龟是一篇寓意很强、语言角色对比显明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的好玩对话，使得孩子懂得遇到困难和危急的时候，要机灵、英勇，动脑筋，想方法解决问题。在叙述故事的过程中，我依据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲解并描述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的爱好。这为幼儿对故事的深化理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿绽开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。假如在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简洁对话，更加深了对故事的理解。