2022语文组工作计划七篇.docx

《2022语文组工作计划七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022语文组工作计划七篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022语文组工作计划七篇语文组工作安排 篇1一、指导思想：以学校工会工作为中心，开展各项工会小组活动,为工会组员排忧解难,为教化教学出谋划策,维护工会组员的合法权益,努力提高工会成员的综合素养,共同为争创文明组室而努力，在原有基础上，主动争取新的辉煌。二、详细工作、要求和措施：（一）团结协作1、组室成员互帮互助，相互支持，有困难齐帮助，工作上同进步，生活上互关切，努力营造团结和谐、充溢温馨的氛围。2、同心同德，合作完成工会布置的各项工作，做到人人参加，个个出力。主动踊跃参与学校组织的各类活动，出成果，创特色，尽力为组室争光添彩。（二）师德修养1、脾气小一点。学生犯错要耐性，坚决不辱骂、不体罚

2、学生。2、微笑多一点。每天微笑面对每位学生，热忱指导每株幼苗。3、理解多一点。设身处地为家长学生考虑，多在他人立场去看待处理问题。4、服务全一点。面对组内的困难生，不埋怨、多服务，全面关注每个学生的健康成长。5、工作细一点。比照自身岗位职责，扎实细致地工作，争取精彩完成任务。（三）仔细学习，勇于探究1、仔细参与新教材的教研，做到自觉地学习二期课改和新基础教化的新要求，新理念，仔细备课，刚好总结教化教学得失，使自己的教学意识、教学水平跟上形势。2、结合自身岗位职责要求，平常多关注、多学习与自身工作相关的资料，以此不断改进自身的工作方法，提高自身工作实力，全身心服务于学生。3、教化教学中有创新意识

3、，能不断改进工作方法，做一个有创新意识的老师，切实做到以学生为本。（四）、创建特色学习能让一个集体恒久保持先进性，我们工会小组围绕学习型组室的建设，创建“书香四溢”特色，从老师和学生两方面着手，营造一个良好的读书氛围。1、组内老师每周参与学校的政治理论学习，仔细做好读书摘记，养成读好书的习惯，从而提高老师的个人素养。2、充分发挥本年级组语文老师深厚文学功底的优势，每月组织年级组老师共同观赏一篇文学巨著，开展组内各种形式的名著鉴赏活动。3、在老师不断学习的基础上，加强对学生读书意识的培育。要求学生每人打算一本自己喜爱看的书，可以是学校图书馆借阅的，也可以自己打算，在空闲时间宁静地阅读，如早晨到校

4、后、中午读书读报时间、作业完成后都可以阅读。为了做到创建有目标，有措施，活动制度化，我们将主动参加学校民主管理，主动为学校献计献策，反映组室同志看法，并协作学校做好工作，我们组室将努力养成“聚在一起沟通思想，制定各项公约制度，反思教化教学工作”的习惯，弘扬敬业爱岗、乐教好学，心往一处想，劲往一处使，话往一处说，事往一处做，一切为了学生，为了学生的一切，我们将面对现实，脚踏实地，把握现在，主动争取新的辉煌。附月工作支配：二月份1、寒假工作总结。2、制定教学教化安排。3、“书香校内悦读人生”读书征文活动。4、文明班组评比、巾帼文明示范岗创建活动启动。三月份1、庆祝三八妇女节活动。2、深化开展“中华

5、传统文化”教化，丰富德育特色内涵。3、参加教化工会“摄影协会”活动。4优秀中小队申报、小结。四月份1、结合上海世博会，指导学生开展丰富多彩的少先队活动。2、参加教化工会教职工羽毛球竞赛。3、结合年级组课题探讨，组织老师进行听课、评课、说课等。五月份1、接着探讨“中华传统文化”。2、教职工“同舟共济”龙舟赛。3、“精彩世博，老师礼仪绽放行动”展示活动。4、接着进行年级组课题探讨。六月份：1、“六一”儿童节庆祝活动2、期终考试3暑假工作动员4、学期结束工作总结语文组工作安排 篇2一、指导思想：以学校教育处工作为指南，以本组课题“实效性阅读与作文双效训练”探讨为抓手，以课内比教学，打造高效课堂教学为

6、核心，以加强常规管理，提高教化教学质量为根本，切实开展教学探讨，努力开创具有本组特色的语文教化教学新局面。二、工作目标：以“立足课堂抓质量，课堂探讨出效率”为目标，将教研活动落到实处，促进老师专业成长和学生语文素养全面提高。三、详细工作及措施1、加强业务学习，不断探讨，提高老师素养。运用多种渠道，方式引导教研组成员加强教学理论及业务的学习，每月一次理论学习，半月一次教学集中沟通、探讨、探讨。在此基础上，学期末将自己所思、所惑、所得撰写成有价值的教学论文或体会。（每人至少一篇）力争使自己具有肯定的教学科研实力。2、深化探究“高效课堂”，扎实开展“课内比教学”活动。教研组要仔细组织开展“提升课堂品

7、质，提高课堂效率，打击课堂泡沫，构建高效课堂”为宗旨的“课内比教学同课异构”探讨活动。每人听课不得少于15节，教研组长听课不得少于18节，听课笔记既要有具体的过程记录，又要有点评。在研课、听课学习中不断反思、总结、成长。3、加强教学过程管理，切实落实语文教学常规工作。本期，我组将进一步强化教学常规工作，将精致化管理落到实处，仔细做好“六仔细”检查与记载。仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细写好课后反思，（一学期书写有肯定价值的教学反思不少于5篇）仔细做好单元测试与期末测试质量分析，（统一考试后集中分析不少于4次）规范学生作业及批改要求，组内每月定时进行教学常规检查，并仔细做好记载和刚好向教育

8、处汇报，向老师反馈。4、围绕课题，扎实开展探讨，提高教研活动的实效性。本期围绕主题有效开展探讨。探讨做到“五定”。定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定记录人，并坚持网上月教研制。主动创建分班级、分层次开展形式多样的阅读经典活动，开展“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题的系列读书活动，做到“七个一”，每期师生共读1本书，每月组织一次班读书沟通会，每周组织一次静心阅读活动，每堂语文课前进行一分钟古诗词诵读活动，每周一篇周记，每月一次摘抄本展览，每学期一本作文汇编。为学生终身发展培育良好的阅读、写作习惯，奠定厚实的人文素养底色。四、教研活动详细支配二月1、学习新课标，研读教参、课本，编写教学安排

9、。2、制定“课内比教学”方案。3、第一单元测验及质量分析。4、月教学常规检查与通报。三月1、围绕小课题进行探讨、探讨。2、组织老师网上教研。3、指导学生课外阅读和组织学生读书笔记展评。4、其次、三单元测验及质量分析。5、组织开展“课内比教学同课异构”活动，老师进行一、二轮备课和听课、议课。6、月教学常规检查。四月1、组织老师开展“课内比教学同课异构”第三轮备课，推选手参赛。2、老师听展示课。3、组织网上教研。4、四、五单元测验及质量分析。5、月教学常规检查。五月1、老师上交三轮备课稿和同组老师对个人备课、授课建议内容记载表。2、撰写授课或听课体会。3、六、七单元测试及质量分析。4、月教学常规检

10、查。六月1、组织老师网上教研。2、八单元测试及质量分析。3、制定复习安排并组织仔细复习。4、月教学常规检查。5、撰写教学工作总结。语文组工作安排 篇3一、指导思想本学期，我们将接着保持良好的教研风气，充分利用老师沟通的资源，接着仔细实行以研促教，始终围绕一个核心提高教学质量，紧紧抓住两个重点素养、质量，彻底实现三个转变工作作风和业务素养、思想观念和工作方法、教研工作农村城市化的转变，切实搞好四项工作教学科研、老师培训、课程改革和教学管理，努力争取工作中的五个创新在管理、内容、工作方式、质量监控和评价、老师队伍的培育和提高五方面的创新。二、目标任务以实施素养教化为宗旨，以推动课程改革为契机，以师

11、资队伍建设为前提，以课堂教学改革为重点，以学生学法指导为突破，追求既有“山的沉稳”，又有“水的灵动”的语文教研，努力探究、实施新一轮课改，提升我校语文学科教学质量在全县的地位。三、工作思路1坚持“一个中心”，即坚持以课堂教学为中心。在全省中小学教学“减负提质”的大背景下，课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。一方面，要争取、保证语文教学应有、足够的课时；另一方面，要在既有课时基础上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学；再一个方面，也要探讨课堂45分钟如何向课外延长。在老师层面，要引导探讨不同类别的课堂教学。2抓住“两条主线”，一条主线是基础，一条主线是作文。两条腿走路，要走得均衡，缺一不行。

12、3加强“三项探讨”，即探讨学生，探讨考试，探讨教法和学法。探讨学生，要探讨学生的学习状态，状态远大于方法，方法远大于苦干；要探讨学生的学问基础，看有无存在漏洞，须要不须要进行必要的补全；要探讨学生的学习方法，看是否方法到位，事半功倍。针对不同层次的学生，应采纳分层教学，甚至是个别教学。探讨考试。要探讨中考命题，语文课程标准，我县每期语文试卷，特殊留意每年命题改变。探讨教法和学法。特殊是高年级复习课，如何激趣导入，如何讲解并描述考点，如何分析例题，如何教授解题方法，如何做好当堂练习，如何当堂讲评总结，如何布置课外作业，肯定要成竹在胸。语文组工作安排 篇4一、指导思想：全面深化素养教化，以更新的观

13、念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，立足高起点：新学期，新目标，新气象，全面提高教学质量。二、主要工作：(一)加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念。1、坚持每周一次(单周为科组，双周为年级组)的教研活动制度，大胆探讨语文教学中出现的各种问题。每一位语文老师要仔细思索当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。按规定本学期老师写课后反思20篇以上。2、接着仔细学习基础教化课程改革纲要(试行)、语文课程标准等教化文件，转变观念。接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程

14、，全面提高学生语文素养。(二)重视课题探讨，提高探讨水平，深化课程改革。1、本学期的探讨课题是“培优补差”。各班依据各自详细状况，确定语文学习优差两头学生名单，视察并记录学生的特点，实行有针对性的措施，使优生更优，学困生进步。各阶段工作都要留有书面记录。期末验收。2、努力做好学科建设，开展敏捷多样的教学探讨活动，注意实效，骨干老师应发挥好示范作用，担当起传、帮、带的作用。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。结对

15、老师本学期相互听课、评课不少于5节，结对反思不少于5篇，期末要有结对总结。以上材料期末交给科组存档。第8、9周将实行师徒结对汇报课。(三)规范语文教学常规管理。1、做好教学常规工作。切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。课堂教学要落实三精四点。(备课精、讲课精、批改作业精;难点、重点、指导点、实力点。)做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，老师教案检查支配在其次周、第15周;学生作业检查支配在第6周第13周。本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2.加强教学质量监控。限制期末复习时间，提倡期中

16、调研分析，特殊重视培优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛、查字典竞赛等，以促进学生素养全面发展。(详细方案年级组探讨确定)本学期实行不预约随堂听课，实行随查，抽查等方式，加强对语文任课老师课堂教学的检查。(四)详细工作支配：三月份1、学习基础教化课程改革纲要(试行)、语文课程标准等教化文件，激励选择一个方面写下收获。2、组织老师参与研训考试。3、组织进行老师教案检查。4、各语文老师做好培优补差工作安排。四月份1、组织老师观看优秀教学录象并写下观后感，交科组存档。2、组织进行学生作业检查，并反馈检查

17、状况，形成书面报告。3、组织进行新老师、师徒结对汇报课。五月份1、 组织进行学生作业检查评比。2、 各年级依据年级的须要，在“六一”前实行一次关于语文实力的竞赛活动。3、 组织做好期中教学质量检测工作并对检测状况仔细分析。各语文老师要依据检测状况做好培优补差小结。六月份1、组织进行老师教案检查，评出优秀教案。2、帮助毕业班做好参与毕业检测工作。3、收集科组活动总结和有关资料。4、全面总结本学期的陪优补差工作。七月份做好期末材料归档工作。语文组工作安排 篇5一、指导思想：仔细学习教化教学理论和语文课程标准的精神，结合我校教化实际，实行主动有效的措施，加强语文课堂教学探讨，切实推动课程改革试验，把

18、素养教化真正落实到教学实践中，努力提高我校语文学科教化教学质量。二、工作重点：1、加强新课程的理论培训，为了更深化地进行新课程改革的试验，我们将接着加强老师的教化理论学习，用新的教化理论指导教学实践。2、扎实开展课题探讨。仔细开展教学方式和学习方式的探讨，促进老师教学水平的提高和学生的全面发展。担当中国教化学会小学语文教学探讨会小学生习作实力结构及其培育序列的探讨子课题小学生自主作文实力发展探讨进入探讨。3、立足本岗，踏实工作，教学科研，相辅相成。三、详细措施：1、切实加强教研工作的管理。制定的各项学习、教研措施严格执行，使教研工作扎实而有序地开展，并取得成效。2、加强老师理论培训。为了帮助老

19、师更新观念，增加科研意识，提高试验探讨水平，为教化教学服务，加强理论学习。坚持学习制度，每周的教研活动，支配学习内容，写出学习心得。激励老师自修，并把自己在学习中发觉的优秀文章举荐出来，资源共享。定期实行座谈、沟通，请有关专家或学校的优秀老师进行理论讲座或进行老师阅历沟通，以促老师尽快提高。3、开展探讨课活动。协作学校“常态听课”活动，推出新课，大力开展听课评课活动。全校每位语文老师本学期至少上一节开放课，语文老师要全员参加听课评课，并写出笔记。4、做好青年老师的培育工作。重视引导青年老师努力学习教化教学理论，为青年老师供应教学实践的展示机会，培育青年骨干老师。组织中、青年老师结教学对子，相互

20、吸取教学信息和阅历，提高业务水平。坚持“走出去、请进来”的原则，达到互通效果。5、加强反思，促进提高。新课该试验是行动探讨，在实施过程中会出现安排与实际、旧的教化观念与新课程要求、主观与客观等冲突。常常反思会促进老师的发展，提高教学质量。要求老师通过说课、评课、撰写教学随笔等多种多样的形式进行反思，深化到自己的教学实际中去反思，以此达到新的教学观的形成。语文组工作安排 篇6一、指导思想本学期，教研组依据县教学工作会议精神，紧紧围学校教学工作安排，以提升教化质量为核心，以课程改革为突破口，聚焦教学常规管理，切实转变教化观念，进一步提高老师的研教实力水平，为形成具有我校特色的“特色课堂”而努力。二

21、、主要工作1.强化常规教学管理。协作教育处着重抓好“备、教、改、辅、考、评及教学反思”等七个教学环节的检查工作。做好定期与不定期地进行作业、教案的检查回馈工作，检查中发觉的问题，刚好与本人进行沟通，力争把发觉的问题歼灭在萌芽状态，并做好检查回馈工作的记载，做到留有痕迹。仔细执行“推门听课”制度，主动开展听课、评课活动。要求听课有具体纪录，主动进行沟通反馈，让每一名老师尤其是年轻老师提高驾驭课堂的实力，全面提升我校的课堂教学质量。2.以科研促教。立足课堂教学，以校课题为龙头，主动开展校本探讨，特殊是个训课和康复训练课的探讨，在探讨中促提高、求发展。教研组成员同时涉及多种个训康复领域，教研组将发挥

22、集体的力气，助推老师成长的意识。本学期，将大力探讨探讨专业化的康复课堂，将6月份定为康复课堂亮相月，要求康复训练老师围绕“个案重点问题评估问题分析得出缘由（因素分析）采纳训练方法阶段性成果呈现反思及下阶段建议”五环节进行汇报课，供应老师间相互钻研学习机会和促进自身专业化成长。3.加强校本学习，提升业务实力。目前我校老师的科研意识与科研实力参差不齐，教研组将重点围绕集体备课、业务学习、课题研讨等方面进行培训。为使新老师尽快站稳讲台，将定期组织新老师学习教材、教法，课堂教学常规等内容。组织全部老师仔细学习听课、评课方面的理论与技巧，学会怎样才能正确有效的进行听课，并高质量的写出听课评价内容。立足于

23、教学实践，立足于自身提高，从而提高老师理论水平和驾驭先进教学方法，以及转变教化教学观念，为更好地提高教学质量而努力。4.主动开展老师技能竞赛活动。4月份，主动开展老师优质课评比（考核课）活动；五月份，开展精彩片段说课竞赛；六月份，开展教学技能展示活动等。主动组织老师参与省、市、县的各项教学技能的竞赛，促进老师教化教学实力不断提升。5.加强教研组建设。本学期接着沿用上学年的教研改革成果，注意老师过程中的参加性和自发性。完善切实可行集体备课制度，丰富研讨形式，开展合作式备课、同课异构、反思型说课、专题式研讨等活动，强化个人二次备课以及教学反思撰写状况的检查，让老师在互补共生中成长。针对一二年级段主

24、题课呈短板现象，我们找准问题，主攻问题。利用集体的力气来提升老师的授课能和主题课的课堂质量，侧面推动其余老师参加新形势下的教学转变，使教研活动发挥真正的价值。三、详细支配（略）生活语文教研组3月8日语文组工作安排 篇7一、指导思想：依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学探讨出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的.教学工作再上新台阶。二、工作目标1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。2、更新观念

25、，提高相识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。三、详细工作：（一）加强学习，不断探讨，提高老师素养1、为提高老师的理论水平，每月组织一次理论学习。每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有打算地参与学习，打算发言沟通，每次教研，大家说话、大家沟通。要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，探讨理论发展的新动态；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平，同时要努力将教研组建设为学习型组织，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有

26、效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。3、仔细备好精品课，组内老师在资源共享的基础上，能依据自己的特长和班级特点，对教案进行改动、反思。教研组加强对组员的备课检查，使每堂课能用自己满足的教学方法完成教学任务。4、结合教研课题，上好语文（教研）课。5、响应教育处提倡的常态课，随时接受教研人员和教育处的推门课。6、加强教研组内的日常沟通性听课（邀请听课）。（二）重视培育学生的语文素养1、

27、围绕“经典国学诵读”，开展经典诵读竞赛，利用早读时间和自习课前非常钟，有安排的背诵经典诗文。2、仔细落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培育学生综合性学习的爱好和探讨、实践的实力。如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。3、依据学校工作支配，培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养（三）确定本组课题，深化开展探讨。1、教研组接着结合学校课题课堂教学中师生互动的方式极其有效性的探讨开展教研工作，并围绕课题组织学习，开展教学，刚好记录、沟通，组织老师围绕课题进行教学业务论坛使课题探讨真正为教学服务，从而提高老师的业务水平。2、接着加强对课堂问题的沟通与探讨，刚好提炼成个人学期探讨方向（问题就是课题），有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文（每人一篇）。主动参与市、县组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。