小学党支部党建先进单位事迹材料.docx

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1、小学党支部党建先进单位事迹材料 濉溪县幼幼小学党支部成立于201*年10月，现有员工34名，党员8名。幼幼小学党支部根据“比作用发挥，争创服务型党组织；比诚信奉献，争做优秀共产党员”的思路，切实加强党建，打造坚毅堡垒，带领党员职工锐意发展，取得了党建和学校教化工作的双丰收。一、我校先塑身，做到先驱者为先行者。（一）以好学之心为校。要变要改先从自身起先!自身的影响力来凝合全体教职员工的心！幼幼小学党支部向全园提出：文化要向更高层次进修，管理学问要向更宽领域拓展，校里业务要向更深处延长。党支部充分发挥先锋模范作用，由党员牵头，组织园工研读了大量的管理书刊，其中包括“小学管理”、“企业管理”、“女性

2、管理的特点”、“管理创新”、“现代小学工作指导”等，不断地充溢、更新园的管理理念，调整工作方式。主动参加教学研讨，仔细倾听、刚好点拨，把每次活动看作是学习的机会、提高的机会，使学校的教化管理理念保持领先。作为一名党员校长周琴还利用多种途径提高专业素养及管理水平，参与培训和教化专家的交谈、向各校长请教、探讨和老师一起沟通等等。（二）以平常之心处事。作为管理者，幼幼小学党支部充分发挥基层战斗堡垒作用，明确提出领导与老师的关系在学校中，只是分工的不同，在人格和义务上是同等互助的。从管理的角度来说，校长起到的是宏观调控的作用，但当老师处在最劳碌的时候，或面临困难的时候，她会是我们最强有力的帮手和后备军

3、，与他们同甘苦，共谋策；当老师有怨言有心情时，会理解关爱他们，以接纳、允许、宽容，等待的看法去对待；当老师取得成果时，会像家人一样拥抱他们、激励他们。只有这样我校才能真正激发老师自主工作的热忱。（三）以关爱之心待人。社会的发展，使管理者对老师的关注点也在发生改变。过去关注的是我对你要求什么，我要你做什么？而现在我们学校党支部提出：关注的是老师须要什么，老师渴望什么？在学校工会组织的“当今老师需求”调查表中，学校了解到：老师须要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关切和工作上的关注。学校针对需求，实际工作不仅对老师的工作关注，除了赐予老师业务上的详细指导外，更敬重她们的工作，擅长利用老师工

4、作中的亮点，尽力公正地评价每一位老师的工作。在建立以老师自我评价为主的考核方式 “老师成长积分卡”的基础上，又调整了老师的月考核方式，“我要举荐”挖掘更多老师的工作亮点，“向您提示”委婉提出老师的不足，“自我评价”激励老师展示自己的工作实绩。综合三方评价，一些工作勤奋有进步的组员也能有机会被举荐到“每月之星”栏目中。二、确立明确的工作目标，提高管理的实效性。（一）加强师德建设，提高思想素养。坚持政治学习和业务学习并重的原则，在抓好业务工作的同时，重视职工的思想教化工作，带领职工利用每周的例会仔细学习党的关于教化事业的方针、政策，努力培育教职员工对幼教事业的执着、对孩子的爱心和对工作的热忱。学校

5、运用“请进来，走出去”的方法，在经费非常困难的前提下，仍旧邀请专家来我校授课或组织教职园工外出学习。（二）营造和谐氛围，巩固教学成果。通过办墙报、出专栏、贴标语、制横幅、教化观摩研讨、专题教学观摩研讨、班级早操竞赛、创建性嬉戏观摩研讨、赛课活动、丰富教化教学内容，不断巩固教学成果，在我校掀起“比作用发挥，争创服务型党组织；比诚信奉献，争做优秀共产党员”的良好氛围。此外，通过丰富多彩的活动增加员工的归属感和凝合力，通过节假日的联欢活动、旅游、对生病职工的慰问和员工生日会等，进一步融洽教职员工的感情，营造良好的学习和工作环境，为教职员工能够树立爱岗敬业精神供应牢靠的保证。（三）学校激励考核，营造争

6、先创优的良好氛围。学校采纳各种方法激励教职工的努力和奋进，除目标激励、榜样激励、活动激励、情感谢励、阳光激励外，尤其注意制度的激励。教职工的月考核与学期考核结合，奖与惩结合。学校设立了考勤奖、平安奖、创新奖、卫生奖、教学奖、活动奖、创设奖、优秀老师奖、优秀员工奖等；学校每年将肯定资金用于各类奖金的发放奖金和福利。在注意物质嘉奖的同时，重视对员工精神上的激励，开展各类评优活动，充分调动员工的主动性，主动营造向党组织靠拢，向党员学习，争做优秀共产党员的良好氛围。三、加强学习，努力创建学习型支部。我党支部深化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，切实抓好学习，仔细落实“三会一课”

7、制度，努力创建学习型支部。以政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高成效为目标，要求支部成员、党员和干部职工树立终身学习的理念，端正学习看法，讲求学习实效，在工作中学习，在学习中工作，做到学以立德、学以增智、学以长才。扎实开展各项学习活动，做到每月集中学习一次，每月读好书一本，每人做好一本学习笔记，每年开展一次学习评比活动，以此增加党支部的凝合力和战斗力，在职工群众中起到战斗堡垒和先锋模范作用。四、落实制度，促进党建工作制度化、常常化、规范化。在抓党员队伍建设上坚持“两手抓”，一手抓教化，一手抓管理。在仔细抓好政治学习教化的基础上，通过不断建立健全各项规章制度，坚持党要管党和从严治党

8、的方针，严格抓好党员队伍的管理工作。五、创新学校党建工作,促进学校发展。（一）构建党建工作新机制，引领学校管理不断规范加强理论学习，坚决志向信念。一是建立学习制度，加强理论学问的学习。树立终身学习的理念，学校每个星期一下午第三节课是老师学习时间，每个星期四是教化教研时间，老师每学期撰写不少与10000字的读书笔记。老师每学年发表一篇教化论文，纳入老师专业技术考核。二是拓宽学习内容。党支部结合学校教化的特点，利用学校多媒体教室和学校教化网络，细心设计主题，深化系统的学习党的教化路途、方针、政策，相关法律法规，习近平总书记的一系列重要讲话精神及团场有关政策文件学习。三是丰富学习形式。党支部采纳专题

9、讲座、辅导报告、探讨沟通和上网学习进行，定期邀请上级领导给学校党员老师授课。（二）拓展党建工作新空间，引领教化不断均衡发展党建工作与师德建设相结合。建设一支高素养的老师队伍，是新形势下教化改革和发展的一项非常关键的工程；而充分发挥党员的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用则是学校党组织建设的重中之重。因此把这两方面的工作结合起来，共筑思想建设平台，确是意义重大。首先，以师德建设“三结合”为载体，即“德治”与“法治”相结合、“自律”与“他律”相结合、“继承”与“创新”相结合，提高老师的思想道德修养，提倡浓浓的文明施教，关爱学生的师风。其次，激励老师在业务上冒尖，主动培育和举荐学校骨干老师和学科带头人

10、，号召广阔老师当名师。党建工作与德育工作相结合。落实学校德育，做好青少年的思想教化工作，干脆关系到实施素养教化的成败，关系到国家的前途和命运。所以作为学校党组织如何充分发挥政治核心作用，树立“育人为本”的思想，团结带领广阔教职工做好德育工作是一件大事。这样德育探讨天地更宽了，德育跟学生贴得更紧了，德育实效性更强了。学生须要什么，德育就给带来什么，充分彰显新时期学期党建发展的无穷魅力。为了促进学校工作的发展，我们必需与时俱进，开拓创新，以改革的精神加强党的建设，为党的肌体注入新的活力。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页