2022科学活动教案范文合集九篇.docx
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1、2022科学活动教案范文合集九篇科学活动教案 篇1教材简解:月亮在一个月中是在不断改变的,在考虑如何让幼儿更形象地了解月亮的改变,我们采纳了生动形象地PPT和朗朗上口的儿歌,让幼儿很感爱好地就了解了月亮的改变。活动目标:1、通过视察,知道月亮是不断改变的,月亮的改变是有肯定规律的。2、学会视察记录月亮的改变,以及学习儿歌,感知月亮的改变规律。重点和难点:重点:让幼儿了解初一到十五月亮的改变过程。难点:幼儿把自己视察到的初一到十五的月亮记录下来。设计理念:幼儿对自然的改变规律都感到特别新奇,都想去探究为什么,月亮的改变也不例外。所以对这样一节科学课,幼儿会很感爱好的。设计思路:起先部分我们利用歌
2、曲导入很自然的就引出课题月亮,然后利用幼儿的已有阅历,视察的结果让幼儿说说初一到十五月亮的改变,并伴有儿歌的提示,让幼儿更简单地驾驭。最终还让幼儿动笔记录月亮的改变。整个设计思路都是要幼儿驾驭月亮的改变过程。活动打算:1、活动前半个月请家长和孩子一起视察这半个月月亮的改变,并做好记录。2、活动前幼儿会唱歌曲月亮婆婆喜爱我。3、初一到十五月亮改变的PPT。活动过程:一、 播放歌曲月亮婆婆喜爱我引出主题。师:小挚友,刚才歌曲里唱的是谁呀?(月亮婆婆)你望见过月亮婆婆吗?(望见过)你望见的月亮婆婆是什么样子的呢?(弯弯的、圆圆的)师:你能不能把自己看到的月亮画下来呢?(能)请部分幼儿上来画自己看到的
3、月亮。师:你们看,有的小挚友画得是圆圆的月亮,有的小挚友画得是弯弯的月亮,你画的月亮是什么时候看到的呢?(我画的月亮妈 妈告知我是初五的月亮,我画的月亮是十五的月亮圆圆的)师:小挚友视察地真细致,月初的月亮像一条线,渐渐地渐渐地变成了十五圆圆的月亮。二、 通过PPT课件,让幼儿视察初一到十五的月亮,并说出他们的改变,以及做好记录。(1) 播放PPT课件提问:小挚友,你刚才看到的月亮有改变吗?(有)它们是怎么改变的呢?(月初的月亮是细细的,后来越来越圆,到月半的时候,月亮就像盘子一样圆。)(2) 你们看,初一的时候月亮像什么?初二的时候月亮像什么?边说边播放相应的PPT。(3) 利用儿歌,让幼儿
4、更简单驾驭月亮的改变。有一首儿歌说得很好,它把月亮的改变说得很好听。初一看,一条线,初二看,眉毛弯,初五六,挂眼镰,初七八,像小船,初九十,切半圆,十五六,像玉盘。老师边说边配上相应的PPT,让幼儿对前半个月的月亮加深印象,幼儿也可跟着PPT跟说儿歌几遍。三、 幼儿记录视察记录表今日,老师给大家做了一份视察记录表,想请我们的聪慧宝宝把这前半个月的月亮改变记录下来,小挚友也可以边念儿歌边做记录。幼儿操作,老师巡回指导。四、 展示幼儿的记录表,并让幼儿看记录表念儿歌。五、 幼儿表演月亮婆婆喜爱我走出活动室结束课堂。科学活动教案 篇2活动目标一、通过试验操作自制小电池,使幼儿知道在盐水中灯泡能亮。二
5、、培育幼儿的动手操作实力,体验试验胜利的欢乐。三、激发幼儿对科学现象探究的爱好。活动打算一、每人一套:固定在塑料板上的碳棒、锌片一个;盛有水的烧杯一个带夹子的小灯泡及电铃一个,勺子一个。二、一号干电池一节,剥开的电池一个。三、每两人一杯盐。活动过程一、出示小灯泡,引出电池。提问:小灯泡亮不亮?为什么能这样?二、以小故事形式介绍电池是怎么独创的。很久很久以前,有一位外国的科学家,名叫伏特,他特殊喜爱做各种试验。有一次,他在做试验的时候,把两种金属放到化学药品中,结果惊奇的事情发生了,在这里产生了电,于是世界上的第一个电池就被独创出来了。伏特就成了独创电池的科学家。我们小挚友也爱动脑筋,喜爱做小试
6、验,今日我们都来做一个小小科学家,自己来做一个小电池。三、做一个小小科学家,自制小电池。1用剥开的电池,介绍碳棒、锌片2老师示范制作小电池。把灯泡上的两个夹子,分别夹在锌片和碳棒上,放进有水的烧杯中,灯泡就亮了。3自己做小电池,放进打算好的清水中试一试。(1)老师检查夹子夹的对不对。(2)视察小灯泡亮不亮。4在杯中加入盐试一试。(1)老师巡回指导视察幼儿操作状况。(2)提问:你的电池是怎样做成的?刚才加入许多盐为什么不亮?(须要搅一搅,让盐水溶入在水里)(3)请没有做成小电池的小挚友再试一试。5小结:刚才在没有加盐的清水中灯泡不亮,在盐水中灯泡就能亮。四、好玩的小电铃1、老师出示小电铃夹在自制
7、的小电池上,小电铃唱歌了。2、挚友每个人拿一个小电铃夹在自制的小电池上试一试。提示:看看别人的夹子是怎样夹的。3、提问:你的小电铃为什么能响?为什么小电铃不响?4、小结:电铃上的夹子有两个,一个红颜色、一个黑颜色,夹子只有夹对了才会响,这是为什么呢?这个问题等小挚友长大以后学了更多的本事就会明白的。五、扩展学问。今日咱们做了小电池,你还知道有哪些电池?(干电池、机上用的电池、表上的纽扣电池,充电电池)这些电池都是人们动脑筋独创出来的,小挚友今后也要多动脑筋,长大以后独创出多种多样的电池。科学活动教案 篇3活动目标1、能辨别生活中不同的声音2、在玩玩、摇摇瓶子过程中,发觉声音的轻响3、体验探究声
8、音的乐趣,乐于表达自己的阅历和感受活动打算1、幼儿生活中的声音音频2、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干活动过程一、生活中的声音听声音(以幼儿早晨的生活背景)笑声鸡鸣盥洗汽车问候(老师好)引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出公路上的汽车声等。二、让空瓶子发出声音(老师事先打算3个瓶子:空瓶子、装有少量黄豆的瓶子,装满黄豆的瓶子)1、师:看看今日老师给你们打算了什么好玩的东西。(出示空瓶子)看看你们的桌子上面,把瓶子拿起来玩玩,瓶子有声音吗?(没有)怎样让它发出声音呢?(幼儿探讨让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。老师有一种方法和你们不一样,我摇摇瓶子就会有
9、声音,(出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇)问,你的瓶子也摇一摇有声音吗?启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音(老师倒出黄豆证明)。小结:瓶子碰碰某个地方就能发出声音。2、用瓶子装豆让它发出声音,请个别幼儿示范操作,老师指导。3、幼儿集体操作装黄豆瓶子有声音了吗?我们的瓶子发出来的声音一样吗?(不一样:一个响声大一个响声小)怎么回事?幼儿探讨发表自己的见解。小结:用力大小不同,发出的声音轻响不同装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)三、嬉戏大鼓和小鼓师:知道了瓶子的这个隐私,我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗?(伴奏:我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚我是一只
10、小鼓,我的声音很小,咚咚咚可进行两次)大鼓的声音用黄豆多的瓶子用力摇,小鼓的声音用黄豆少的瓶子轻轻摇。科学活动教案 篇4中班科学活动吸水的纸教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动打算,活动过程,教学反思等内容,通过探究了解各种纸的吸水性,驾驭简洁的统计方法,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看吸水的纸教案吧。 活动设计背景每天孩子们都会接触到各种各样的纸张,他们喜爱在一起发觉、探讨纸的各种特性“这是软软的纸,这是光滑的纸,这是棉棉的纸”在吸水的纸这个子主题中将打破孩子们的相识局限,和他们一起探究哪些纸吸水?哪些纸不吸水?活动目标1、 通过探究了解各种纸的
11、吸水性。2、 驾驭简洁的统计方法。3、 培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验。4、 发展动手视察力、操作实力,驾驭简洁的试验记录方法。5、 情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点重点:幼儿仔细视察试验过程。难点:统计的娴熟程度。活动打算皱纹纸、瓦楞纸、报纸、彩色卡纸、蜡光纸、亮光纸、宣纸、“纸张吸水性统计表”、笔、托盘活动过程(一) 起先环节:老师里布置了一片小花园,这些花是用不同材质的纸做成的。(二)基本环节1、 老师示范纸的吸水性两个小试验,让幼儿视察。试验一:老师用皱纹纸打算的粉花,将花儿放在水面上。(幼:用皱纹纸制作的花朵绽开了,花开了)试验后,老师将湿的皱纹纸放入
12、托盘中。老师小结:这朵用皱纹纸做的小花,喝了许多许多的水,肚子都撑饱了。说明皱纹纸吸水。老师取来一朵儿用亮光纸做成的彩色纸花放入水底,这时的小花儿漂了上来,老师将纸花拿出,抖了抖花,孩子们都发觉,纸没有湿,老师小结:这朵小花想喝水,可是它怎么喝都喝不进去,说光明光纸不吸水。试验二:老师在黑板上打算一张宣纸,师说:这么多漂亮的纸花,我想把它画下来,有不同颜色的,真美丽,顺势拿出一支特大号的毛笔在宣纸上画了一个大圆点,这是花芯,请了几位小挚友上来画花瓣,让幼儿视察。2、介绍“纸张吸水性统计表”3、让孩子们做试验,并把试验结果以打勾的方式记录在统计表中,老师进行指导。(用吸管吸水滴在纸张中间,看看有
13、什么改变)(三)结束环节阅历共享,进行总结老师总结:通过这张图表我们可以看出吸水的纸有皱纹纸、报纸,不吸水的纸有海绵纸和发亮的瓦楞纸。(四)延长环节小花园里的花,按依次请孩子选一朵自己最喜爱的纸花,放在盆里做试验,让孩子自己去探究它们的吸水性。教学反思当我上完这节课时,我觉得有些不足之处,我感觉在(试验二)中,我只是针对被叫的孩子视察,没有设计到全体幼儿,还有在做“纸张吸水性统计表”时,班里孩子第一次接触,有些生疏,我带着孩子做了前两个纸是否吸水,孩子回答都很正确但在打勾方面没能做的更好,缘由在前面(试验一)当我引出吸水和不吸水字卡时,没有过多认读导致。假如让我重新上吸水的纸 这一课,我会面对
14、全体孩子,在他们熟知纸张名称的前提下,让孩子们分组去探究、去探讨,最终得出结论。科学活动教案 篇5设计思路大自然是一本无字的书,丰富多彩的自然物,千变万化的科学现象,是幼儿学习的最好内容。我园地处农村,沙堆、沙滩随处可见,幼儿随时都能利用简洁的工具玩沙,因此设计本活动,意在达到两个目的:提高幼儿的玩沙技能,培育他们对自然物和科学现象的爱好;让幼儿充分感受大自然带给自己的欢乐,促进其良好心理品质的形成。活动目标1.感知沙子的特性,说出干沙与湿沙的不同,初步了解沙与建筑物的关系。2.能主动主动探究沙的多种玩法,驾驭肯定的玩沙技能。3.充共享受玩沙的乐趣。活动打算1.沙滩(湿沙、干沙都有)、小铲、模
15、子、树枝、纸板、筛子、小桶、水。2.带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车,体验不同的感觉。活动过程一、探究感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同1.老师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动,做一做各种动作。提问:小挚友喜爱干沙还是湿沙?为什么?踩在沙上有什么感觉?(评:丰富感性阅历,感知干沙与湿沙的不同)2.让幼儿两人一组用筛子筛沙子,边筛边视察。提问:筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗?沙子是什么样的?小结:沙子是由很多细小的颗粒组成的,沙能流淌。(评:幼儿通过亲身实践,发觉问题,找出答案,运用比较法加深对沙的相识)3.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。提问:发生了什么现象?为什么?小结:沙粒与沙粒之
16、间有肯定的空隙。提问:用力踩水泥路面会陷进去吗?为什么在沙路上骑车费劲,在水泥路上骑车省力?小结:沙与水泥的结构不同,走在上面的感觉也不相同。(评:视察现象会让幼儿觉得新奇、神奇,在这种心理驱动下幼儿能主动、开心地驾驭学问,老师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现,通过沙路与水泥路面的比较,幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着肯定的联系)4.谈话:小挚友喜爱怎样玩沙?小结:沙土可以挖、装、筛,可与水混合玩等。(评:此环节承上启下,起过渡作用)二、幼儿自由玩沙,探究玩沙的技能,老师分组指导1.用各种深浅不同的模子做点心,看谁做得又快又好。帮助幼儿驾驭这样几方面的技能:沙的湿度,用手压沙的力气,
17、往外扣点心时模子离地面的高度。2.挖井、造房子等,丰富阅历:(1)挖土时要细心、耐性。(2)刚好整修。(3)沙土要压紧。3.筛沙子:将沙放在手指、手心上抖动,视察手指、手心上会留下什么?沙还可以放在哪些部位抖动?4.创作沙画:怎样才能使同一种图案在沙里看得最清晰?干沙梳平干沙压平湿沙梳平湿沙压平,分别比较。5.激励、启发幼儿玩出新花样。(评:幼儿通过亲身实践、师幼之间相互传授阅历这两条途径,验证沙的特性,体验玩沙的乐趣)三、小挚友互评作品,谈谈玩沙的感受,老师表扬能与同伴友好合作、创建性玩沙的幼儿,活动结束。活动延长1.带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土,知道沙的巨大作用,
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