2022高级教师职称述职报告集锦15篇.docx
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1、2022高级教师职称述职报告集锦15篇高级老师职称述职报告120xx年评比高级老师个人工作总结我参与教化工作20年来,始终工作在“九分石头,一分土”这块贫脊的土地上,在这国家级贫困县里,在这极其艰苦的条件下,我遵纪遵法,忠诚于党的教化事业,刻苦钻研教学业务,努力进步教学质量。特殊是任校长后,不畏艰苦,迎难而上,勇于教化改革创新,彻底变更了全镇小学教化的落后面貌,工作成果明显,通过几年的努力,大塘中心小学已成为我县、市有影响学校,我的办学阅历影响和推动着本县、市和周边县、市,甚至于广西部分农村学校教化事业的发展,现把任职以来工作总结如下:一、全力推行学校治理改革20xx年8月,我受命于学校治理混
2、乱,教化教学质量低下的大塘中心小学,我上任后,大刀阔斧地进行改革,在忻城县首先推行老师竞聘上岗制,激活老师的工作主动性,从硬件、软件重新整体规划学校的发展,在实施老师聘任制度时,仔细、坚决、不怕得罪人,把教学实力和工作表现都较差的老师重新支配工作,把工作表现好教化教学质量优的老师提拔重用。引起学校用人大地震,劲吹用人唯贤之风,学校老师工作主动性及学校治理水平大幅进步。在调整学校布局时,科学规划,撤并教学点80%。优化配置教化资源,举办寄宿制学校,全镇学生寄宿就读率35%,大大改善了农村留守儿童的教化题目,解决了部分留守儿童家长的后顾之忧,通过撤点并校,全镇小学老师比原来削减23人,为国家节约了
3、办学经费,显示出其巨大的经济效益和办学效益,在“两基”攻坚期间,两次代表基层学校在“两基”攻坚大会上作典型发言和表态发言,成了各乡镇学习的榜样。二、大力推行教学教研改革在小学任数学老师期间,我擅长指导学生自学后相互探讨、相互沟通,教学成果始终是全乡镇最优秀的,并且每学期为全镇老师上示范课,同时肩负指导青年老师上好数学课。任领导和教研员后,我大力推行教学教研改革,进步老师教学、教研实力。我镇老老师占全镇老师总数40%,这些老老师大多数没有经过正规师范教化,都是从民办老师转正的。教学理论、教学实力相对较差,教学成果不志向,群众看法比较大。为了解决这些基础较差的老老师,我反其道而行之,别人以老带新,
4、我则以新带老,成立帮扶对象,除学校及中心校每学期要组织理论学习外。青年老师还要为老老师上示范课。同时每学期镇级骨干老师要深进老老师课堂进行指导,开展集体备课,每个学期我还带领辅导员到各校巡回检查、指导,帮助他们进步业务水平,经过几年的努力,经全镇老老师学习新课标,学习理论尉然成风,教化教学质量大幅进步,教风、学风明显改善。为了进步老师的专业素养,在我的规划、组织指导下,大力开展校本教研。为了使老师尽快理解什么是校本教研,我多方收集材料,汇合成册,先选择给部分基础较好的骨干老师作理论培训,然后,偿试开展校本探讨。第一年,校本教研成果明显,在此基础上,我要求以这些骨干老师为基础,以教研组开展活动为
5、平台,以点带面,教研活动以每周一主题,老师以“沙龙”形式开展,由点及面,由浅及深,层层推动,按部就班,学校校本教研搞得大张旗鼓。同时在开展校本教研时,我还夸大留意总结和反思,要求每课一反思,每半月进行一次阶段反思,每学期在反思的基础形成一到二篇教学论文,并亲身指导老师撰写教学论文,现在学校以完成了一个课题探讨,还有一个课题正在探讨当中,老师每年都有几十篇教学论文获奖,我校的校本教研阅历还在来宾市校本教研探讨会上先容,获得专家及同行好评,为了培育教学能手,我多数次地为老师听课评课,指导老师上课,刻苦学习业务,辛勤耕耘,终有成果,我校参与全县语文、数学、品德课赛均获一等奖,我校组织的老师课赛评议团
6、同时获一等奖,每到我校评议团评议老师课赛时精彩到位,掌声阵阵。高级老师职称述职报告21996年参与工作,投身教化事业,至今已有十三个年头了,回顾这一段个人从教历程,真可谓“面上灭除忧喜色、胸中仅剩得失心”。十三年来,甘苦五味样样俱全,然不断地回顾总结反思,是每一个人能够恒久地进步与上升的最佳方式。于是,我将这段非常平常的人生履历一次次地咀嚼品尝。思想纯度的凹凸是人生价值凹凸的至少保证,泉香方可酒冽,品优自当功成。所以,我自从教以来始终坚持党的教化方针路途,实行教化改革的大政政策,结合本地详细状况,从实际动身,从学生动身,踏踏实实走教书育人的凡庸之路。当然,在工作中难免会遇到困难挫折,难免会遇到
7、险阻挑战,但只要天生我材的志不灭,坚韧拼搏的心不死,教化教学的天空定然有一抹属于我们的彩虹。自毕业以来一心扑到教学第一线,多年来所教授课程深受学生宠爱,所带学生成果稳步向前发展。尤其XX年之后,连年教授高三补班课程,对中学语文教学工作有了更加明确深刻的相识体会,进而在摸索中不断总结,在总结中不断充溢,在充溢中逐步地规范。其实,教化大事不外“教书”与“育人”两端。这些年来在这两个方面我主要做了以下工作:一教学工作教学本身是一门艺术,可不知何时,这一艺术就演化为一种苦力,中学语文尤其严峻。那么,将语文教学重新拉回到原来的艺术轨道上来就成了当务之急。多年来我主要从以下几个方面不断摸索改进:1注意唤醒
8、学生的语文学习爱好“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”唤醒学生们对语文学习的爱好是当前教化工作者的重中之重。只有将情感真正在作为教学目标的其中一个维度,才能让学生全身心地投入到学习中来。详细可以从这几个方面入手:将生活与学习统一起来 中学阶段的学习任务原来繁重,学生大部分时间都被关闭在校内里,天长日久孩子们对语文的爱好甚至对学习的爱好会一每天地冷淡下来。因此,校内生活肯定要尽可能地丰富,要适时地开展各种类型的校内活动,如校内文化艺术节,各种文体类竞赛,诗歌朗诵会,征文活动,演讲竞赛,读书沟通活动,背诵接龙赛,课本剧表演活动,爱心奉献活动,参观实践活动(花坊一日游,医院一日观)等等。将课
9、内与课外结合开来 语文的外延是社会,脱离了现实,便不存在真正意义上的语文。因此,和社会充分接触,让学生深化到社会中去,才能体会到语文的真正爱好所在。如,观看有教化意义的视频材料(百家讲坛唐之韵鲁豫有约,定点定时新闻联播,热播影片及相关评论赏析),参与有主动意义的社会实践活动(节约日广告宣扬,小区一日义务活动,我的家园我作主,汽修厂的隐私)等。充分地用周末时间分组活动,然后在班会时间沟通,再做整理积累,最终上了班级学习专栏。让老师与学生亲近起来 古人讲“亲其师,信其道”,只有老师学生在情感上有肯定的认同基础,二者方可思想共融。当然这个方面老师要做出相对的让步,因为学生还处在感性相识阶段,须要老师
10、从感情上理解认可他们。如课堂上对学生表现的确定、对不同学生的不同观点的评价,平日对学生生活状况的关切、特殊对单亲家庭学生的关怀,对学生看法的敬重与接受等等。学生是一眼眼才智的泉,只要给他们适度的自由空间,这些泉中会涌出一股股鲜活的泉水,最终汇成大江大河。我曾试着让1999届、XX届、XX届学生拟定班级语文学习安排、班级管理规定,再经过全班探讨,然后试行实行,都起到良好的效果。2侧重培育学生的语文学习习惯语文本是积累识记学科,只要有肯定量的积累,自然会转换成语文素养,但上中学以来,不少学生的语文学习时间已被英语数理化等各科蚕食,那么如何才能保证中学生的语文学习时间,让学生养成良好的语文学习习惯呢
11、?我实行如下方法:“三个一”定量摘抄积累法:每日一音、一字、一词、一句、一文法,五个内容任选其三。让学生固定积累在一个本上,时间一长,摘抄本便成了学生个人的语文学习宝典,到了高三总复习时大有用处。废纸作业一日一练法:每日字帖一练,小32k一张,大约100字左右。一是为了巩固当日或近期生词生字,扩大词汇储备量;二是为了规范学生的书写。从临摹写字课退出学生课堂之后,特殊是电脑日益普及的当今,学生书写卷面实在让人伤心,所以我曾痛下决心让学生练习规范汉字书写。XX届学生张利飞同学的卷面曾得到全班同学的认可,任雅坤同学还为班上写了一款条幅,内容是我个人的自撰词桃源渡龙登榜首,毕业时老师学生争着索要。角料
12、时间充分利用法:每个时段前非常钟或前五分钟让学生放声诵读摘抄本内容,化整为零,强化记忆。学校规定上下午上课、早晚自习,学生必需提前非常钟进教室,那么,这些提前的非常钟如何才能高效率地利用起来,我把其中的两个非常钟用作了诵读语文,再加上语文课上的五分钟,每天除自习时间,还有二十五分钟的时间可以保证语文识记诵读。长期坚持下去,这将是语文成果提高的有效保证。XX届的高21班,XX届的高22班,XX届的理补二班都曾坚持过这个作法,对于语文基础较差的同学的确有很大的帮助。当然这须要班主任、课任老师、学习委员共同督促,以便形成习惯。课前学生风采展示法:每节课前先给学生3-5分钟的自由时间,可以诵读,可以朗
13、诵,可读新闻,可讲故事,新书介绍,读书感悟评价,学法介绍,仿照秀(侧重语言仿照,如评书、相声)等等,可单独训练,可结伴对演,也可以小组同演,旨在熬炼学生口语表述实力和心理素养。有不少来自农村的孩子,尽管学习成果优秀,但公开场合的口语表达实力,交际实力却不是很强,这对于学生以后走上社会是非常不利的。其实不只是农村孩子,即使部分城市学生也是天生的害羞派,因此,在学校对这部分学生进行适时适度的熬炼是必不行少的,因为今日的学校就是明天的社会。如XX届的项文龙李春同学,XX届席志强黄丽娟刘丹同学,XX年补班的田涛田远同学等。每日课堂目标一练法:这个方法主要针对现今语文教学中读写脱节的现象而定,主要解决学
14、生们的写作困难。可以先从仿写练习起先,就课本中的一个句子,一种修辞,一个文段进行仿写练习,可以仿文法,可以仿修辞,可以仿语气,可以仿句式,可以是扩展,也可以压缩。先给学生一个详细的仿照例子,让学生们有参照物,有话可说。当堂练习,部分展示,课后还可以接着接着写下去。只要这个方法坚持过高一,孩子们基本可以找到写作话题。这些常规性的训练只要能够长期有效地坚持,既能够提高语文成果,更能规范个人学习行为习惯,对于以后从事各项社会工作会大有帮助。XX届学生贾舟和XX届学生张艳宁语文成果的最终提高与这样的习惯性训练是分不开的。3重塑学生成就感从心理学角度讲,任何一个人都希望得到别人社会的认可,从而增加自信,
15、很快投入到下一个良性的奋斗循环圈中。所以,要尽最大可能地让学生感受到自身的劳动成果被认可,从而让他有较为满意的成就感。初生牛犊不怕虎,孩子们在孩童小学阶段最为主动,最有自信,只要老师一问,下面会齐刷刷地举起来满教室的小手,但一到中学,很少有学生主动回答老师的问题。在老师点名提问万般无奈的状况下,才会站起身来,怯生生表述着原来很有见解,特别正确的答案。究其缘由是学生的成就感、自信念在流失,针对这样的状况我实行课堂激励,情感示意,适时表扬,学生互助,让学生干力所能及的事,班干部、课代表人人当,通过沟通让家长老师共同关注等方法不断地唤醒中学学生的自信念、成就感。4让给学生自由度才智贵在点燃,学问切忌
16、灌输;志向须要放飞,思想不行打压。能够给学生供应一个宽松的生存学习空间,这是学生最终成才的根本条件。中学阶段能够给学生供应的自由其实许多,包括言论自由、思想自由、学习自由、自主管理、自主活动、甚至自主学习,当然自由的最终目的是有利于学生身心健康发展。前面已经提到,我曾让学生自主拟定学习安排和班组管理规定,除此以外,还可以让学生适当提出对老师的要求,班内一周看法征集,学习成果检查方案敲定,满意班内学生实行各种类型活动的需求等等,当然自由的最高境界是自律,因此,全部的自由都需经过班委会探讨通过并汇报课任老师和班主任最终审批。一般状况,我会同意学生的大部分方案看法。二育人工作百年大计,教化为本;教化
17、大事,核心育人。“传道”是教化的第一要着,因此,做好教化教学过程中的育人工作就显得尤为重要。做好育人工作我主要坚持育人“四字诀”:1“爱”字诀 爱心能够暖和寒夜,爱心能够驱走孤苦。带着一颗爱心走向学生,可以接近和学生的距离,更能激励学生走出逆境、走向胜利。爱心有时只是一句简洁的问候,或是一声深情的关怀,或是一次同等的对话。XX届的刘琳同学是一个特别刚毅又真正须要同等关怀的学生,通过平常的点滴沟通和几次同等的交谈,她最终克服了一切困难,走进牡丹江医学院。XX届的黄丽娟同学也是这样的类型,她在经受了重大的家庭变故之后,我甚至没有和她真正地谈过一次话,因为像她这样坚毅的同学假如和她面对面地谈论这样伤
18、感的情事是对她性格的不信任,于是我通过和别的同学的谈话侧面赞扬了她特别人能及的自觉性、自控力、自信念,我想她能够从别人那里听到我对她的钦佩与激励,我甚至觉得她能够感受到我在课堂自习时间里对她关切关爱的目光,因为爱有时只是一个热切的眼神。2“勤”字诀 身教胜于言传,要想让学生养成良好的学习生活习惯,老师应当尽最大可能在勤的方面起到示范作用,用行动去感染学生。虽然由于很多生活杂务或者心理惰性,我并不能在勤的方面做到最好,但我班却有着一个特别负责且有着超强自控力的班干部团体,即使在我不能按时到岗的时候他们仍能特别客观地处理一切班内事务.高级老师职称述职报告3一、教化方面:听从领导,踏实工作,耐性做学
19、生思想工作。03-20xx年分别被评为校级“三育人”先进个人、校级优秀老师、校级师德骨干老师。20xx年、20xx年老师业绩考核为优秀。02至06被评为县级骨干老师。20xx年获得中国经济询问中心,北京教化探讨院颁发的教化成就奖。二、教学方面:20xx年获得生物学科第四届“双优课”县级一等奖,20xx年说课县级一等奖,教学软件县级二等奖。03、20xx年教学设计3次被评为校级一等奖。20xx年青年老师课堂教学设计竞赛校级一等奖、县级二等奖。20xx年参与县级骨干老师举办英特尔将来教化信息化教学设计大赛获得县级二等奖。20xx年课件县级三等奖。04至06学年,指导燕山植被调查科技实践活动,获得科
20、技大赛市级三等奖。20xx年头表我校、我县的新课程教学改革成果在渔阳宾馆参展。20xx年成为天津市青少年科技教化协会会员,担当天津市青少年科技辅导工作。0607学年度获校级优秀教案。20xx年博客,被评为县级优秀博客,填补了我校的一项空白,受到校领导的表扬。07至08连续两年辅导科技大赛有两名同学获得市级一等奖,20xx年至今发动辅导了全国举办的节水、节粮、和节约纸张爱护环境的大型科技活动,上交了大量真实牢靠数据资料,使我校在网上出名。20xx年第六届“双优课”县级三等奖。07至09参与了县级以上初中生物课堂训练,单元测验的出题工作。20xx年9月起从事生物教学和试验室管理工作,兢兢业业,任劳
21、任怨,虽然我身患高血压,糖尿病,但仍坚守在工作第一线协作学校和老师很好完成了教学工作和上级各类检查工作,受到领导好评。三、教科研方面:20xx年,有三条人生格言发表,20xx年被评为我校教研教改主动分子,20xx年至今担当了两项县级课题的探讨并参与了四项县级以上课题的探讨和整理工作,有四项课题结题。撰写多篇论文,其中获得国家级两篇,市级奖三篇,县级一等奖三篇,二等奖7篇,三等奖3篇。20xx年信息技术与学科整合的探讨教科研成果被评为县级一等奖。20xx年教学叙事案例获市级三等奖。20xx年至20xx年从事科学素养在学科课堂教学中的体现与渗透国家级课题探讨过程中,撰写的论文先后获得市级三等奖,国
22、家级一等奖。20xx年担当中学探讨性学习与中学学科教学改革的教学策略县级骨干老师课题探讨,撰写的论文于20xx年1月获得中国教化学会、中国教化学刊杂志社等单位举办的征文大奖赛全国一等奖 。述职完毕,感谢大家!高级老师职称述职报告4敬重的聘委会领导、各位老师:大家上午好!本人于1993年7月毕业于通化幼儿师范学校后就回到家乡任教。在班主任的岗位始终工作到现在。在20xx年1月取得中学一级老师资格。但由于赶上了评聘分别,直到20xx年才真正的成为了一名中级老师。工作的二十多年来没有什么丰功伟绩,有的只是平凡工作中的一份责任,一份执著地追求与信念。作为一名老师,本人拥护党的领导,在思想上、行动上能与
23、党保持高度一样。始终坚持以教书育人为己任,爱岗敬业,为人师表,酷爱学生。从小事、从细微环节做起,给学生一个良好的表率。在思想上严于律己,时时以一个好老师的身份来约束自己,鞭策自己。我听从学校的工作支配,在工作中,任劳任怨。不管领导交给自己一份怎样的任务,总会不遗余力地最到。做到备好每一节课,上好每一堂课,批改好每一份作业,教化好每一位学生。作为一名班主任,在担当班主任工作的26多年里,每天面对的是一群活泼好动的孩子。他们有思想,有实力。我提倡民主、科学地班级管理方法,尝试让学生进行自主管理。我在班级里培育了一大批优秀班干部和小组长,激励他们大胆开展班级管理工作,成为老师的得力助手,从而形成了良
24、好的班风。我始终如一地以满腔热忱去关怀和帮助学生,细心细致地做好学生的思想工作,帮助他们在集体生活中健康成长,并培育他们正确的学习和生活习惯,教他们做人的道理。我还常常利用课余时间,以挚友的身份和学生们谈心,全面了解学生的学习、生活、思想、爱好、性格和家庭等状况,以达到更好的教化效果。在教学工作中,我不断探究,不断探讨学习,为了上好每一节课,我常常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。常常把工作带回家里晚上来做。职称、荣誉、物质是我们生活的一部分,但不是我们的。我就是我,虽平凡但却独一无二的我,我们的工作是平凡的,但每一个平凡的人都有自己的价值。不管我们的奋斗是多么的微乎其微,但我们依
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