学校教师岗位大练兵工作总结.docx

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1、学校教师岗位大练兵工作总结 学校老师岗位大练兵工作总结学校岗位大练兵工作总结苇子小学201*.7老师是教化的第一资源，没有高水平的老师队伍，就没有高质量的教化。为提高老师的整体素养，在老师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，使老师练就扎实的基本功，进而落实素养教化，推动课程改革，全面提高教化教学质量。全校老师主动主动地参与大练兵活动，立足教学岗位，增素养、强技能、促发展。一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵供应保障以提高老师专业实力为主线，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师发展需求的学习与探讨，全面深化校本研修，着力提高老师教书育人的实力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努

2、力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满足的教化供应优质的师资保障。二、注意理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推动1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作安排结合我校实际状况形成老师岗位大练兵实施方案，制定我校老师岗位练兵工作安排。做到安排周密，支配得当。2、加强理论学习，领悟精神实质组织我校老师深化学习了在岗位练兵工作布署会议上的讲话，领悟精神实质，明确目标与任务。为我校开展老师全员岗位大练兵做好打算。3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效老师岗位大练兵是我校教化改革与发展的客观须要，是校本研修工作的持续和深化，是老师队伍建设的重要内容，老师必需人人参加。新老师侧重职业基

3、本技能的训练，具有肯定教学实践阅历的老师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干老师侧重教化思想、教化才智和教学风格的培育与提升，使不同层次的老师都有不同程度的提高，促进老师专业发展。三、围绕练兵目标，实行多种形式，使岗位练兵突出实效结合我校实际，制定练兵的内容，实行分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。1、强化基本技能训练，让老师练就扎实基本功老师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、一般话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要实行自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高老师基本功，使其具有过硬的基本技能

4、，我们每周支配老师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，使老师练就了扎实的基本功。2、以课堂教学为突破口，提高教学技能课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年老师汇报课、骨干老师示范课，进一步组织全体老师人人上一节公开课，全面促进老师提高课堂教学水平和效率。3、实施教化科研大练兵，提升老师的科研实力学校坚持以教化科研为先导，坚固树立科研理念，要求：每个老师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。四、领导重视，老师热忱参加，让老师在岗位练兵收获喜

5、悦为了促进中青年老师的教化教学水平不断提高，学校多次为青年老师搭建展示的平台，例如让他们主动参与上级教研组织的教研活动。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升老师专长的有效方式。让我们在不断的探究和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业实力而全面发展的老师群体而不懈努力！扩展阅读：小学老师岗位大练兵工作总结201*-201*学年度第一学期龙泉镇中心小学1小学老师岗位大练兵工作总结小学老师岗位大练兵工作总结依据市教化局、市教研院关于哈尔滨市中小学落实科学发展观提高教化质量行动安排、哈尔滨市中小学老师素养提升“百千万”岗位练兵活动实施方案的要求和部署，为实行“关爱每一名学生，关切每

6、一位老师，办好每一所学校”的工作主题，尽快提高全县老师专业实力，全面提升教化教学水平，我县坚持以科学发展观为指导，以新理念、新课程、新技术和以提高实施课程改革的实力为重点，以“构建高效课堂，提升实践实力”为主题，本着立足教学岗位，通过开展以赛促练，以赛促学，增素养、强技能、促发展等途径，全面启动了全县中小学老师全员参加的岗位大练兵活动。练兵一年来，我县根据上级的部署，并结合本县实际，扎实有效的开展了一系列活动，做了一些主动有效的工作，取得了预期的效果。一、强化领导，抓住主题，为岗位练兵供应保障为确保全县中小学老师岗位练兵活动科学、有序、顺当进行，我县成立了以教化局业务副局长和老师进修学校校长挂

7、帅的“巴彦县中小学老师岗位大练兵活动”领导小组。制定了巴彦县中小学老师素养提升活动实施方案，要求全县各中小学仔细实行方案精神，广泛动员老师全员参加，并依据方案精神结合自己学校的实际问题成立领导组2织，制定切实可行的练兵安排。各基层学校领导要领先垂范，老师要人人参加，做到安排周密，支配得当，务求实效。岗位练兵活动实施以来，我县本着以提高老师专业实力为主线，以“构建有效课堂，提升实践实力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展了基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师发展需求的学习与探讨，全面深化校本研修，着力提高老师教书育人的实力，着力提高校长的教化教学管理实力，着力提高教研员的指

8、导示范实力，真抓实练，凸显大练兵的实效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满足的教化供应优质的师资保障。二、联系实际，狠抓落实，岗位练兵工作突显实效为落实好上级教化行政业务主管部门有关老师岗位大练兵工作的文件精神，以达到提高老师岗位大练兵质量的目的，我县有安排、有组织、有步骤的开展了一系列活动，主要体现出以下七个方面的特点。一是全员性。老师岗位大练兵是我县教化改革与发展的客观须要，老师必需人人参加。教化行政部门、业务部门与中小学校努力营造了全员老师岗位大练兵的良好氛围，其中特殊重视农村老师、薄弱学校老师的练兵活动，确保了县城与乡镇农村老师专业水平的明显提高。二是校本性

9、。大练兵活动是校本研修工作的持续和深化，是老师队伍建设的重要内容。我县在岗位练兵实际工作3中立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升了全县中小学老师校本研修的质量与水平。三是层次性。我县练兵活动注意了分层次进行，不搞一刀切。各学校结合了学校实际开展练兵活动内容。学校针对不同老师提出不同的内容要求。新老师侧重职业基本技能的训练，具有肯定教学实践阅历的老师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干老师侧重教化思想、教化才智和教学风格的培育与提升，使不同层次的老师都有不同程度的提高。四是过程性。提高老师专业实力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性。必

10、需在过程上下功夫，注意过程的针对性和连续性。同时，要注意过程中发挥评价的作用与功能。所以我县本焦急用先练的原则，刚好记录老师自己的专业实力发展进程。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向，达到提高老师专业化水平的目标。五是实效性。老师岗位大练兵是一项长期的工作。我县始终以“干什么、练什么”为基本动身点，立足老师岗位和适应将来发展需求确定练兵内容。真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约老师成长的问题入手，突出问题的探讨与解决，提高老师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。六是创新性。在练兵活动中，各学校紧密结合自身实际，解决实际问题，

11、探讨新思路，探究新方法，形成自己的特色。4老师同时也依据自身特点，探讨练兵项目。形成自己的教学风格和研修风格。七是重视性。我县教化局和老师进修学校领导特别重视此项活动。在推动老师岗位练兵活动过程中，多次召开校长会、老师座谈会和现场会。在岗位练兵启动和推动过程中，我们适时实行了第六中学的现场和试验小学现场两次岗位练兵展示现场会。两次现场会中，教化局领导和相关人员、进修学校领导和相关人员、各基层学校领导和骨干老师、学科带头人都主动参与。这两次的现场展示活动不但提升了展示老师自身的实力，同时也为其他学校供应了练兵思路。三、抓重破难，开拓创新，岗位练兵活动彰显特色大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不

12、开教研组与备课组。各学校及教研组充分利用行之有效的研修方式，开展练兵活动。我县岗位练兵特色突出以下三点。一是以练兵成果展示评比促进练兵扎实有效实施。3月初，进修校制定了巴彦县中小学老师岗位练兵成果展示评比标准，要求各学校根据标准为依据，业务领导亲自组织并参加全员练兵，进修校以中小教部教研员为主分别成立了岗位练兵成果评比小组，由进修校校长亲自带队，对全县中小学岗位大练兵状况及成果进行了整体评估。每所学校都必需展示一次课例研讨和一次特色教研活动，评估组现场评估并与领导反馈沟通看法，5确定好做法，指出存在的不足，提出合理化的建议，为各学校岗位练兵的有效开展明确了方向。二是突出典型引路。被评比出的六所

13、岗位大练兵成果展示优秀学校，在本次岗位练兵活动过程中起到了模范带头、引领示范的作用。三是基于专家引领的专业实力的训练，突出行动探讨。我县还以大练兵内容为课题，进修校中小教部主动开展“五个一”活动。依据市教化局岗位练兵方案精神，中小教开展了“五个一活动”，内容包括每名教研员每学年开展一次大型教研、一次案例式活动、确定一所点校、进行一次专题讲座或报告、推广一项阅历或科研成果。并以课为例，针对课堂中的问题与老师进行研讨，提出建设性的看法和建议。通过提升骨干老师课堂教学的实施实力，影响和带动其他老师专业发展，以点代面。四、仔细总结，不断完善，确保岗位练兵不断取得新成果通过扎实的开展老师岗位大练兵活动，

14、使我们获得了较深的收益，取得了一些阅历。我们觉得，通过老师岗位大练兵全县教化教学工作和老师整体素养有了新的发展，主要体现在以下五个方面。一是通过开展岗位大练兵活动，进一步提高了老师整体素养，提高了老师适应新课程要求的专业实力。二是通过开展岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。三是通过开展岗位大6练兵活动，进一步提高校长的教化教学管理实力和学校管理水平指导实力。四是通过开展岗位大练兵活动，加强了教研员队伍建设，进一步提高了教研员的培训实力和业务指导实力。五是通过开展岗位大练兵活动，全面提高了教化质量，实现学生有品德，成长有特长；老师有品行，教学有特点；校长有品尝，

15、办学有特色；进而有效地进促了我县教化事业的健康、持续、均衡发展。在总结收获的同时，我们也看到了不足和存在的问题。一是老师的思想观念、教化理念与新课改形势下的教化教学改革思路还有肯定的差距；二是部分农村老师为民转干老师，年龄老化，专业实力不强，进一步加强专业培训势在必行；三是各基层学校练兵活动的重视程度存在差距，组织和落实状况存在着不平衡性。在总结上一个阶段老师岗位大练兵活动所取得的成果和存在的问题的基础上，我们将进一步坚决信念，用扎实的工作和创新的工作思路，把岗位练兵这项工作常抓不懈，使岗位练兵工作不断深化、升华。重点做好四个方面的工作。一是进一步强化领导重视，突出领导身先士卒；二是进一步做好

16、细心谋划，突出全员参加；三是进一步坚持立足实际，突出真实、朴实、好用；四是进一步巩固成果，突出青年老师、骨干老师（名师）两个层面。7岗位练兵工作只有起点，没有终点，我们共同走在练兵的路上，探究有佳径，努力无止境。今后，我县要把岗位练兵活动作为永不停顿的行为，把老师队伍建设作为恒久不变的工作重点，为把我县建成教化强县做出新的、更大的贡献。8友情提示：本文中关于学校老师岗位大练兵工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，学校老师岗位大练兵工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页