《赏识你的学生》读后感(通用4篇).docx

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1、赏识你的学生读后感(通用4篇)赏识你的学生读后感1 一个阴冷的冬日的午后，我不经意地翻开了这本会变更许很多多老师的教化理念，而且会变更千千万万孩子的一生的书，起先读起来。一则、二则、三则随着一则则故事呈现在我的眼前，我不禁产生了很多感憾，也被它们深深地感动。当我读到“那个李圣珍老师用一个生命对另一个生命的理解与爱，用同等的沟通与对话帮助了一个又一个所谓的坏孩子、笨孩子、傻孩子摆脱了噩梦，走进了美妙的明天”，这样一则故事时，我的脑海里突然出现出了那个我已带了一个学期的学生。 刚开学时，我听到了全部教过他的老师对他的评语“这是一个从骨子里坏出来的孩子”。当时，我把这句话听了进去，因此，经过反复考虑

2、，我确定让他担当我们班的学习委员，并且在宣布干部时，特殊大声地念出他的名字，宣布完之后，我又和他单独谈了很久。我对他说：“陆老师知道，以前的你有许多做的不够的地方，但这些陆老师现在都不会去了解，也不想知道，我只想知道的是你现在的表现，你有信念吗？”记得当时他对我极其慎重地点了一下头。事实证明从那时起先后的二个半月内，他始终表现得较好。期间，虽然有一桩发生在暑假里的敲诈事务暴露后，受到了德育处老师的调查和教化，而那时正好是开学后的第一次月考，由于要对他进行调查和教化，他只考了四门，但四门功课中有三门是及格的。依据他的状况，我在对月考中有进步的同学进行嘉奖时特意给了他一个特殊奖，还当着全班同学的面

3、激励他接着努力。虽然他什么也没说，但我看到他的因为激烈而涨得通红。可以说，在那个时候，我一点也没有他是一个“坏孩子”的感觉。 这位同学一起先的转变，不行否认，与我对他的理解和激励是分不开的。但是，一个孩子的真正转变，须要老师的持之以恒的爱的付出，须要老师的耐性，须要老师与学生不断地进行沟通和理解。后来发生的一件事真的让我懊悔莫及。那是在一个班会课上，因为听任课老师说他与旁边一组的一位同学上课说话的次数较多，所以，在那天的班会棵上，我确定给他换一个座位。让我始料不及的是，任凭我怎么说，他都不情愿换。而当时全班每一位同学都看着我，在那样的状况下，为了我的面子，我什么都顾不上了，强行把他的位置进行了

4、调换。但是位置调换后的他，脸涨得通红，头低着，这么一副愤愤的样子，始终保持到整堂课的结束。虽然，其次天我刚好与他进行了沟通和沟通，但从今以后，我就发觉他对我起先不是很信任，也慢慢地起先消沉。 其实，现在想想，假如当时在想要对他换位置之前和他进行一下沟通，了解一下他内心的想法，假如他不情愿换的话，再想其他方法来解决这件事；假如当时在他因为这件事而不信任我，起先消沉的时候，仍旧一如既往地更加努力地与他沟通，与他沟通仍旧去找寻一切机会激励他；假如在他后来接着犯错时对他少一些指责，多一些耐性的引导与教化，或许现在的他不会是现在这个样子。 郭沫若先生曾题诗云：“经师易遇人师难求”，是啊，为人师难就难在要

5、以坦诚的胸怀去理解学生。我们只有时时到处理解学生，把真情奉献给学生，学生才会乐于接受老师的训诲。师生之间应当多一些理解，少一些损害；多一些激励，少一些刺痛；多一些关爱，一些憎恨；多一些沟通，少一些猜忌。那么，我们的教化才会成为真正的胜利和赏识教化。 赏识你的学生读后感2 读完赏识你的学生，让我曾经浮躁的心，安静了许多。赏识你的学生所展示的，或是学生的心灵独白，或是感人至深的教化故事，或是精选的专家评析，然而，它为我们开启的，却是教化的全部奇妙，那就是在对学生的心灵进行了真正的解读后，爱的付出。真爱学生，才懂得“美丽的孩子人人宠爱，爱难看的孩子才是真正的爱”的道理。真爱学生，会醒悟地承认学生的差

6、异，会指责学生存在的不足和缺点，但是，心中牢牢刻下的，是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献” 一、我深深懂得要付出全部的爱心去关切爱惜我的学生。 我交给你们一个孩子让我这个作为母亲的深有同感。不管我的孩子在别人眼中将来是否是才，她总是我的孩子，我的生命，希望她能在老师的管教下成为对社会有用的人。当我第一天把孩子送到幼儿园时，我心中静默地说：“老师，我把孩子交给你了，我把一切交给你了，拜托了！”这是我一位年轻母亲的心声。 作为一个老师，从事教化事业二十余年，好像此时我才茅塞顿开，深深体会到，有这么多这么多母亲把他们的生命孩子交给了我，他们又何尝不是呢？对我充溢了期盼和希望，我好象驾驭了这么多人

7、的命运责任之重大啊！我自认为已经很关切很爱惜自己的学生了，但再站在一个母亲的角度去看的话，觉的欠缺了点什么，从这一刻起，我发誓我要用我全部的爱心去关爱我的学生，因为我是一位人民老师，同时我也是一位母亲，我能理解千千万万做母亲的心情，“把孩子交给我，你们放心吧！” 二、它让我明白如何去更加的关爱我的学生赏识学生 美国心理学家威廉詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的须要就是渴望得到别人观赏和赞美。”观赏、赞美和激励便是助孩子飞向胜利彼案的翅膀。可怜天下父母心，哪个父母不望子成龙，望女成凤？作为老师，最大的愿望莫过于学生“青春于蓝而胜于蓝”。假如能让自己的学生有更美妙的前程，我会不遗余力的努力，因为学生

8、的成就就是自己的成就。赏识学生就是让他们走向胜利的第一步。 或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里重量是多么重，甚至会影响他们的一生。老师的赞扬和激励，就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就是给了他们信念和志气，让他们迈出了胜利的第一步。 赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、信任学生，不断地激励表扬他们，我想我们也肯定会得到皮格马利翁效应的。美国闻名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位凹凸，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或嘉奖，都会令被表扬者产生愉悦的心情体验，那么学生也肯定会朝

9、着你引导的方向前进的。 赏识你的学生这本书，还让我深深领悟到不仅要敬重每一个学生，还要学会赞许每一个学生，赞许每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞许每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞许每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。 我们将托起祖国明天的太阳。假如我们不对太阳倾注殷切的期望，那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光线，让我们都来做一个漂亮的教化者！ 赏识你的学生读后感3 闲暇时间，我经常问自己：作为一名老师，我是不是专心在教化学生？我有没有做到善待每一个学生？我能不能让每一个家长都安心把孩子交在我的手上？这样想着，赏识你的学生中的一个个典型案例，引领我慢慢悟到了一些“赏识学生”

10、的真谛： 01、同等之爱是赏识教化的根源。 “没有爱就没有教化”，对于赏识教化来说，它要求老师对学生的爱必需是真挚的、近乎本能的、一视同仁的，无排斥、无挑剔的“赏识教化”，它启发着我们“永不放弃”！老师永不放弃任何一个学生！ 02、敬重特性是赏识教化的前提。 要特别了解学生，懂得因材施教。赏识学生的一些基本理念：发觉学生的闪光点；培育学生的自信念；呵护他们的自尊；激发他们的内在潜能对学生应坚持正面教化为主，表扬激励为主。但是学生是千差万别的，正如“一粒沙子，一个世界；一朵野花，一个天堂”。 03、关注弱势是赏识教化的侧重点。 聪慧的孩子人人爱，爱不聪慧的、不美丽的孩子，才是真正的爱。赏识优等生

11、是锦上添花，赏识弱势群体那才是雪中送炭。因为教化的秘诀是真爱，正如高尔基所说：“爱孩子是母鸡都会做的事情，关键是如何教化孩子”，对老师来说，赏识学生并且为孩子将来的发展前景考虑，为他们供应最适当的教化方式，才是真正关爱孩子的最佳体现。 04、坚决信念是赏识学生胜利的保障。 人人能成材，人人都是有前途的，一个也不能少。老师用科学的爱、艺术的爱去敬重学生、宽容学生、激励学生，不是单纯的技能或技巧，不是与生俱来的禀赋，不是虚情假意的做作，而是老师特性品质、教化理论修养、教化实践阅历等多种因素的熔铸的合金。老师对学生的爱不止是用书本上的学问去教化学生，更是用自己对人生的感悟、用自己对事理的洞见、用自己

12、饱含的激情、用自己高尚的灵魂、坚决的信念在从事神圣的教化。 05、确定优点是赏识学生教化的切入点。 赏识学生的教化，其行为特征就者激励、赞许、确定学生，以学生的特长、优点、闪光点为教化的切入点，先带给学生一种主动向上的自信和成长的自尊，进而让学生内心的这点星星之火燃成燎原之势，最终不断由小胜利走向大胜利，由成功不断走向新的成功，直至影响学生的一生。 赏识你的学生吧，不论他们的学业成果是否优秀，不论家境是贫是富，不论老师曾经给他们什么样的评价。当他们成为你的学生的时候，他们之间都是等号。我们要以同等的看法出现，设身处地地为学生着想，帮助学生改正错误，克服困难。只有这样，才能使学生“亲其师，信其道

13、”。学生的信任和酷爱，我们的教化教学工作才能取得更好的效果。 没有爱就没有教化。教化中倾注了爱，老师就会用观赏的眼光看待孩子，观赏学生每一个无趣的想法和行为。教化中倾注了爱，老师就会以宽容之心对待学生，理解学生身上存在的不足。教化中倾注了爱，老师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教化手段，在教化的花园中耕耘。 赏识你的学生，信任每一个孩子都是天才，观赏每个孩子的特长，确定他们的每一个微小进步吧，让他们不断体验胜利的喜悦，找到学习的欢乐和自信，并真诚地帮助他们，奇迹将肯定会发生在你的身边！ 赏识你的学生读后感4 赏识你的学生是由孟繁华主编，封面的那句“本书不仅会变更许很多多老师的教化理念，而

14、且会影响千千万万孩子的一生”深深震撼了我，11月赏识你的学生读后感。书中折射出老师善待每一个生命的教化理念像一层又一层的波浪不断冲击我的心灵，找寻我的成果与不足，让我谛视我的教化方式，让我深思。 赏识你的学生一书所展示的，或是学生的心灵独白，或是感人至深的教化故事，或是精选的专家评析为老师们供应了与学生最干脆、最深切、同等的心灵关照机会。书中的文字像是一朵朵含苞待放的花朵，绽放成如锦似绣的“文章”。正如这本书的后记中所说：“教化是充溢着朝气的鲜活的过程，是人与人心灵的相遇和对话。教化是期盼，教化是牵手，教化是澄明，教化是心动；教化里洋溢着微笑的面孔，教化里饱含着真情的问候；教化中涌动着生命之流

15、，绽放着成长之花，呈现着才智之境，培植着理性之魂；教化陪伴着人们成长、生活，教化已成为人们生命中重要的组成部分。” 我们的家长和老师始终认为现在的孩子们学习不用功，还不服管。当孩子出现问题时，往往实行简洁而粗暴的方法来教化学生，因此孩子们被越来越高的期盼压制得只知道埋头读书，从而远离了生活。这时就须要我们用赏识教化了。 我们的工作，就是要不断地关切学生的学习和生活，读后感11月赏识你的学生读后感。学校里的学习不是只把学问从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。老师您听我说这一章节让我震撼，我们的学生心里有这么多的话要对老师说，他们对老师提出的要求是那么真诚那么合理。

16、让我们记住他们对老师们说的话吧：老师，您肯定希望我学业进步，让我也祝您教学胜利，您的胜利将是我进步的保证，我的进步也就是您胜利的证据。 这充分说明白赏识教化是一种以敬重学生人格为前提，通过表扬来确定学生的闪光点，实现对学生有效激励作用的“正面强化”教化，用观赏的眼光来发觉学生的珍贵之处，让学生自己看到自己的闪光点，使学生每天都在一点点地进步和成长。 美国闻名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期盼。它或许就是一句“你很聪慧”，“我就知道将来你能成

17、为xx家”，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、甚至它还可以是一句“我以有你这样的学生而感到傲慢”。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就能生动地表达你的赏识。赏识是春天的风，能让荒漠变绿洲；赏识是久旱后的雨，能让干枯的小河放异彩；赏识是仙人手中的点金石。赏识是真爱，老师只有把赏识的阳光撒向每一棵幼苗，才会在秋后收获累累硕果。请赏识你的学生，信任每一个孩子都是天才。请观赏每个孩子的特长，确定他们的每一个微小进步吧，赏识就是一种期盼，而期盼则是我们给成长中的学生最好的礼物。 赏识你的学生读后感 赏识你的学生读后感谢英每当手捧由孟繁华主编的赏识你的学生这本书，总会被封面上那句“本书不仅会

18、变更许很多多老师的教化理念，而且会影响千千万万孩子的一生”所震撼. 赏识你的学生读后感 读完赏识你的学生，让我曾经浮躁的心，安静了许多。赏识你的学生所展示的，或是学生的心灵独白，或是感人至深的教化故事，或是精选的专家评析，然而，它为我们开启的，却是教化的全. 赏识你的学生读后感 读完赏识你的学生，让我曾经浮躁的心，安静了许多，赏识你的学生读后感。赏识你的学生所展示的，或是学生的心灵独白，或是感人至深的教化故事，或是精选的专家评析，然而，它为我们. 赏识你的学生读后感 赏识你的学生读后感读了赏识你的学生这本书，我深深领悟到不仅要敬重每一个学生，还要学会赞许每一个学生，赞许每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞许每一个学生所. 赏识你的学生读后感 赏识你的学生读后感再次阅读由孟繁华主编的赏识你的学生这本书，总会被封面上那句“本书不仅会变更许很多多老师的教化理念，而且会影响千千万万孩子的一生”所震撼。书.