六3班拒绝网瘾主题班会.ppt

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1、 1、班级调查班级调查 玩游戏玩游戏 62.0% 使用聊天室使用聊天室 54.5% 收发电子邮件收发电子邮件 48.6% 下载、储存互联网网页下载、储存互联网网页 39.7% 使用搜索引擎查找信息使用搜索引擎查找信息 25.0% 订阅新闻订阅新闻 21.9% 网络电话网络电话 14.7% 网上寻呼网上寻呼 14.3% 制作和更新个人网页制作和更新个人网页 12.6% 上传文件上传文件 9.4% 互联网的功能使用青少年用户百分比互联网的功能使用青少年用户百分比根据根据第第2424次中国互联网络发展状况统计报告次中国互联网络发展状况统计报告 七嘴八舌聊网络七嘴八舌聊网络请结合身边的例子请结合身边的

2、例子谈谈谈上网的利与弊谈上网的利与弊!11、网网络络的的负负面面影影响响 反对中国青少年研究中心调查报告中国青少年研究中心调查报告 4828的青少年接触过不良网站，的青少年接触过不良网站，4339的青少年收到过含有暴力、恐吓等的青少年收到过含有暴力、恐吓等内容的电邮或电子贺卡。内容的电邮或电子贺卡。年龄在年龄在12岁到岁到25岁之间的网民中，岁之间的网民中，62的中的中国网民有时会感到自己网络成瘾。国网民有时会感到自己网络成瘾。测一测测一测1 1、每天情绪低落，眼神迷离、头昏眼花，疲乏、每天情绪低落，眼神迷离、头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网便精无力，食欲不振，或神不守舍，

3、而一旦上网便精神抖擞，百神抖擞，百“病病”全消。全消。 2 2、上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到、上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低落，格外开心，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低落，怅然若失。怅然若失。3 3、只有不断增加上网时间才能感到满足，从而、只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时间失控，经常比预定时间长。使得上网时间失控，经常比预定时间长。 4 4、无法控制去上网的冲动。、无法控制去上网的冲动。5、每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。6 6、只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚、只要

4、长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望，甚至夜间趁小便的空也想打有想上网这种欲望，甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。开电脑。7 7、每当因特网的线路被掐断或由于其它原因不、每当因特网的线路被掐断或由于其它原因不能上网，便感到烦躁不安或情绪低落。能上网，便感到烦躁不安或情绪低落。8 8、平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体、平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。有颤抖的现象。9 9、对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。、对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。1010、爱与同学畅聊游戏网络中的成

5、就并以此为荣。、爱与同学畅聊游戏网络中的成就并以此为荣。1111、因迷恋因特网而面临成绩下降、失学或失去、因迷恋因特网而面临成绩下降、失学或失去朋友的危险。朋友的危险。如果你其中有如果你其中有4 4项项或或4 4项以上表现，项以上表现，且持续时间较长，且持续时间较长，那么就表明你已那么就表明你已经患上了经患上了IADIAD。 “互联网成瘾综合症互联网成瘾综合症”简称简称“IAD” IAD患者最主要的表现是，对网络患者最主要的表现是，对网络操作出现时间失控，而且随着乐趣操作出现时间失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能，难以自拔。情的增强，欲罢不能，难以自拔。情绪低落、精神恍惚、注意力差、头绪低落、

6、精神恍惚、注意力差、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等欲不振等 “如果你平均每天用于非工作学习目的连续上网如果你平均每天用于非工作学习目的连续上网超过超过6小时，且对网络有强烈渴求和冲动，减少小时，且对网络有强烈渴求和冲动，减少或停止上网会周身不适、烦躁易怒等等，这种状或停止上网会周身不适、烦躁易怒等等，这种状况超过三个月，即为况超过三个月，即为网络成瘾网络成瘾。”这是最近这是最近我国首部通过专家论证的我国首部通过专家论证的网络成瘾临床诊断标网络成瘾临床诊断标准准中的一段论述，这项中的一段论述，这项诊断标准诊断标准将网络成将网络成瘾定义为精神疾病。瘾定义为精

7、神疾病。 案例一：案例一：2005年年3月，某县两个高中学生经月，某县两个高中学生经常上网聊天。男生甲以少女的身份约男生乙常上网聊天。男生甲以少女的身份约男生乙半夜在某处约会，乙生信以为真，半夜翻过半夜在某处约会，乙生信以为真，半夜翻过学校院墙，不幸将左腿摔折。后来，乙生知学校院墙，不幸将左腿摔折。后来，乙生知悉此事，为报复将甲生打成轻伤，二人家长悉此事，为报复将甲生打成轻伤，二人家长也为此事诉诸公堂。也为此事诉诸公堂。案例二：案例二：据据2000年年4月月广州日报广州日报报道，报道，一名一名15岁的中学生为了岁的中学生为了“随心所欲随心所欲”地上网地上网玩玩网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达

8、到占网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。有她电脑的目的。案例三：案例三： 2003年年4月月17日，三个日，三个1214岁的学生因上网没钱，将一个看大门岁的学生因上网没钱，将一个看大门的老人打死，抢走的老人打死，抢走67元钱。作案后，回元钱。作案后，回到网吧继续上网。到网吧继续上网。案例四：案例四：一名中学生在网吧玩一名中学生在网吧玩“传奇传奇”，因总，因总是杀不死人，挣不了积分，越玩越恼火，正在烦是杀不死人，挣不了积分，越玩越恼火，正在烦恼之时，旁边一名学生嘲笑他真笨，于是这名学恼之时，旁边一名学生嘲笑他真笨，于是这名学生恼羞成怒地拿起刀朝着嘲笑他的学生砍去，变生恼羞成怒地

9、拿起刀朝着嘲笑他的学生砍去，变态的心理使得这名学生无端地发泄，致使他人惨态的心理使得这名学生无端地发泄，致使他人惨死在刀下，造成了终身遗憾。死在刀下，造成了终身遗憾。沉迷网络游戏的危害。1、玩网络游戏容易成瘾。一旦上瘾，很难戒除。初中学生的自制力很差，游戏的兴趣持久性，再加上爱玩的天性，因此很容易对网络游戏上瘾。一旦上瘾，便很难戒除。北京军区总医院网络成瘾治疗中心的陶然说，2000多例网瘾少年中的30以上属痴迷网游型，在治疗中心经过长达两个多月的治疗还是无法戒除网瘾，一些戒除掉网瘾的少年在回家后又重新上瘾。洛阳的畅占亭2002年辞去工作，专门帮儿子戒除网瘾，经过4年多的努力，才帮儿子戒掉了网瘾

10、。沉迷网络游戏的危害。2、玩网络游戏荒废学业，影响身体健康问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少学生沉湎于网上，将时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，不能自拔。（1）浪费时间，不能保证学习的时间。如今的文化课学习，任务很重，没有充足的时间保证，是难以提高学习成绩的。 （2）精力不济，沉湎网游后，根本没有精神上课，老师讲课时精神涣散，上课效果无法保证。（3）注意力分散，沉湎网游后，游戏的场面刺激而惊险，会深深地印在脑子里，即使身在课堂，心也就飞到了游戏中间。沉迷网络游戏的危害。在身体上小学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷

11、运转，危害视力；也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁，甚至有的因此而失去生命。1、影响视力，网游必须要集中精力，眼睛要长时间地对着电脑屏幕，视力肯定会受损。 2、辐射危害，长时间在电脑前面，肯定要受到电磁辐射的危害。 3、饮食无规律，同样会造成身体素质下降。 4、抵抗力差，长时间网游，身体得不到相应的休息和锻炼，身体素质会有大幅度地下降，很容易生病，病了还不容易好。 2006年5月，海南省临高县临城镇一14岁中学生，在五一长假，长时间玩电脑游戏不吃不喝，结果猝死在电脑桌前。沉迷网络游戏的危害。3、导致思维迟钝。长时间地与电脑打交道，容易使形成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思

12、维代替了人的逻辑思维能力，结果导致记忆力下降，思维迟钝。沉迷网络游戏的危害。4、道德品质下滑，（1）网络游戏里面，暴力血腥的场面层出不穷，受到这些东西的影响，使本来免疫能力就不高的学生难免会把它们带到正常的生活中来。 （2）网络游戏需要经济基础作后盾，而网游又往往不被家长认可，所以，经济没有了来源，必然会让网游爱好者想尽一切办法去筹钱来网游。家里要不到，就去借，借了也不想还。借遍朋友之后，偷就成了另一种选择。偷不到，就有可能三五成群的就去抢。 沉迷网络游戏的危害。5、影响家庭，影响集体 （1）孩子上网，家长肯定着急，一着急上火，那么，家长之间可能互相埋怨，互相指责。 （2）一个班级，有孩子上网

13、，他失去学习信心之后，必然会在课堂上表现出来，而且课余时间经常讨论，那么，又会影响到其他的学生。 沉迷网络游戏的危害。6、玩网络游戏致使恶性事件频发。2002年6月16日凌晨，4名沉迷网游的未成年人在海淀区学院路“蓝极速网络”网吧纵火，造成24人死亡，13人受伤。2004年12月27日，天津市塘沽区13岁的少年张潇艺因上网玩魔兽世界成瘾而跳楼自杀。 2005年7月30日，北京沉迷网游的16岁少年小韬向父亲要钱未果后，扬言杀死父亲。当晚，父亲发现儿子房间的桌子上居然放了一把菜刀，绝望的父亲用地上的哑铃将儿子杀死。 2006年10月12日中午11时许，甘肃省武威市青年许福斌因不满父母对其上网的责骂

14、，将父母杀害，而后从父亲身上搜得现金27元，继续回网吧上网。 1、合理有效地控制上网时间现阶段周末上网时间控制在现阶段周末上网时间控制在1个小时以内。个小时以内。2、上网目的和网上活动丰富多样上网目的多样上网目的多样“获取信息获取信息”、“学习或工作学习或工作”、“通讯或联络通讯或联络”等方面，可以利用网络满足自身的生活、学习等多方面的需要。等方面，可以利用网络满足自身的生活、学习等多方面的需要。3、选择在家里上网，避免在网吧上网4、避免对网络产生过度的情感依赖将网络作为一种工具，利用网络来满足自身的精神文化等多方面将网络作为一种工具，利用网络来满足自身的精神文化等多方面的需求，自己应该是网络的主人，网络是为自己的生活、学习和的需求，自己应该是网络的主人，网络是为自己的生活、学习和工作服务，而不是把网络世界当作自己精神寄托的家园，把自己工作服务，而不是把网络世界当作自己精神寄托的家园，把自己变为网络的奴隶。变为网络的奴隶。5、重视和加强现实生活中的沟通交流6、平视要丰富业余生活比如旅游、和朋友聊天、散步、参加一些体育锻炼等户外活动等。比如旅游、和朋友聊天、散步、参加一些体育锻炼等户外活动等。 为了家人的牵心牵挂；为了自己的健康成长；为了自己的美好未来；科学理智运用网络。让网络成为我们的工具，不要让我们成为网络的奴隶！