小班音乐课教案《螃蟹波尔卡》范文.docx

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1、小班音乐课教案螃蟹波尔卡1、感受音乐，运用图谱以及肢体动作等，区分A段B段音乐的不同性质。2、通过肢体动作的创编，发展幼儿的想象力，动作的协调实力。图谱、CD等。一、情境导入。小挚友，你有没有吃过大螃蟹呀？螃蟹长什么样？身体圆圆的，有四只脚，一对大钳子。（老师可以即兴画一只螃蟹）你能用手来做一只螃蟹吗？（手部动作的创意）二、倾听音乐（结合图谱）（1）出示图谱：请你边听音乐，边看图谱，看看螃蟹在干吗？（2）结合图谱，初步感受音乐。老师指着图谱，倾听乐曲AB两段（不要都听完，听两段即可）。提问：螃蟹在干嘛？（A段：排队走路，B段：吹泡泡竞赛）三、肢体律动。（1）动作的创编。螃蟹怎么走路？用手部的动

2、作模拟螃蟹走路。拟声词：格矶（一拍一下），肯定要突出拍子，手部指关节要用力。螃蟹怎么吹泡泡？是一个还是一串？幼儿自主想象吹出一串泡泡的动作。（2）倾听音乐，跟老师做肢体动作：ABABABABA：螃蟹走（手的动作，表现拍子，乐句）B：螃蟹吹泡泡（手的动作，一个乐句吹出一串泡泡）（3）创编吹泡泡动作。我吹出了一串美丽的泡泡，你能不能也吹出一串不一样的泡泡？A：螃蟹走（集体做一样的动作）B：螃蟹吹泡泡（用孩子的创编的动作或者留一个乐段让孩子即兴创编动作）（4）创编螃蟹走的动作。刚刚我们用手做了一只小螃蟹，还能用身体做一只大螃蟹吗？大螃蟹怎么走路？（孩子要站着做动作，留意引导孩子，螃蟹是横着走的，走动

3、时候，（屈老师）钳子可以有各种舞动方式，朝上、朝下合拢、分开）听音乐集体站着做动作。A段：幼儿创编螃蟹走的动作。（围着圈，朝一个方向，横着走，但是每个乐段中，钳子的舞动动作可以不同）B段：跟老师一起做吹大泡泡的动作。（按乐句吹大泡泡，第8拍的时候拍破）（5）集体舞：我们一起来吹一个泡泡。全部孩子围成圈。演练吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往内聚集，第八拍的时候跺一下脚表示破了。吹大泡泡则往后退。跟音乐做动作。A段：第一次音乐可以在老师的带领下做动作，其次次音乐可以让孩子轮番进行即兴创编（一个乐段换一个孩子带领做动作）。B段：在老师的带领下全部的幼儿手拉手，按乐句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圆和小圆，往内聚集和向后散开，要提示大家，不能拥挤，不能摔地上，否则泡泡吹不起来的。）四、活动结束。中班优质数学教案小螃蟹吐泡泡幼儿园大班体育课教案欢乐的小螃蟹中班优秀美术教案酷酷螃蟹哥幼儿园大班美术教案手印画螃蟹小班上学期音乐教案螃蟹波尔卡