2022实用的初三日记锦集6篇.docx
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1、2022实用的初三日记锦集6篇初三日记 篇1初三学生的书包重了,增加的不仅是太多的书本、作业本,还有太多的心事,太多的困惑,太多的苦恼。初三学生的作文爱虚构,常流着泪编些伤感的故事;初三学生说话爱跑题,能从班主任的口才说到萨达姆的受、禽流感疫情的扩散、中国足球的窝囊。初三女生爱看着窗外发呆,然后翻出已经发黄的日记本写些稀里糊涂的句子,初三男生看着低年级的学生玩着他们曾经玩过的嬉戏,很神往走过去摸摸他们的头,又坚决的走开了。初三学生不再向老师告密,受了谁的委屈也不告状,常一个人流泪到天亮。醇厚说初三学生世故了、困难了、难懂了,其实是成熟了。初三学生让老师很难捉摸:表扬他们,他们说太难为情;指责他
2、们,他们说太伤自尊;不表扬不指责,他们说老师有一颗冷漠的心。初三学生让家长很伤脑筋:课外书看多了,怕他们的学习时间没有保证;光啃书本又怕变成书呆子,将来适应不了激烈的竞争。啊,初三学生,有多少故事,多少感动,多少眼泪,多少笑容?初三日记 篇2一年又过去了。20xx年走了,20xx年来了。带走的是过去,带来的是希望。过去的一年里,每个人都经验了好多好多,不管是悲伤,是欢乐,是苦痛,是喜悦,过去的都过去了,只留下无尽的怀念。风仍在追逐它的方向,花仍在找寻她的年华,我,又在干什么呢?茫然,无奈,一切仿佛残花落,微风走,不留痕迹。那遥远模糊的梦,在远方慢慢被时间腐蚀,我的追求,我的幻想,究竟在哪?青春
3、本是追梦的年华,但没有梦,又要怎样去追呢?幻想如天上的星星,多的数也数不清,同样发光,同样闪耀,同样绚烂,但当你真正摘到它时,才发觉,它只不过是一颗灰暗的陨石,曾经的光早已不见。但人生还是要有追求的,人的身体,假如失去去了志向、幻想、幻想,便犹如一幅空架子,失去了实质的内涵。发光不是太阳的专利,我也可以发光。我要我的幻想,恒久不坠,恒久在夜空绚烂。风走了,花落了,一年就在希望、失落、迷茫、欢乐中度过了。希望明年的这时候,我的幻想,不再是虚无缥缈的星云,而是一颗闪亮的发光体,为我的人生指引方向。初三日记 篇3在科技发达的21世纪,贯穿世界的互联网使得生活非常便捷,但在这同时,也让其变得“碎片化”
4、。何为“碎片化”?其原意为完整的东西破成诸多零块。举个例子:假如让一个一般人描述自己十几年前的媒体接触方式,简洁的几句话就可以描述清晰:白天看报纸,晚上看电视。但是今日,人们的生活被许多碎片化的内容切分,在信息传播进入网络时代以后,碎片化渐渐成为中国社会传播语境的一种形象性描述。那么,“碎片化”的生活究竟是好是坏呢?我认为这个问题没有一个精确的答案。打个比方,“碎片化”的阅读可以我们利用业余时间更快速,更广泛地了解信息,更是促进了大家的沟通,着实非常便利。但是,正因为时间,内容被碎片化,我们无法深化地了解其内涵,只能得到片面的信息。这会让我们的思想萎缩,精神世界空虚,性格浮躁,网络上更是垃圾信
5、息泛滥。因此,如何评价碎片的生活,得看你如何去接受它。再来说说我的生活:早餐6点起床,40分钟洗漱吃早饭,随后起先了一天的校内生活,傍晚吃饭洗澡,洗衣自习,复习、睡觉等等。这一些对于时间的分割使得我们的生活更有规划更健康,在另一方面,我们是劳碌的在校学生,对于节奏紧促的中学学习,我们更是可以把时间分的更加精细。我们可以在排队买早饭的时候抽空背背单词,这样既不会奢侈时间,反而还很好的利用了它;又或者在晚餐这一段相对富裕的时间里,我们可以去操场略微活动一下来伸展我们的紧绷的神经。生活的碎片化是我感到非常的便利。我们身处在碎片化的时代,就只能去接受它、去适应它,并且很好地去利用它。在此,我想向这个社
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- 2022 实用 初三 日记
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