四年级上册数学教案-8.1 不确定性｜北师大版（2014秋）(7).doc

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1、四年级不确定性教学目标：1.结合“抛硬币”和“抽扑克牌的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。2.能用“可能”、“一定”、“不可能”来描述简单事件发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。教学重点：能对一些事件的可能性作出正确判断。教学难点：能用数学语言描述探索发现的过程和结论。教学过程：一、 创设情景： 孩子们知道老师姓什么吗？我们来猜一下好吗？看来孩子们不能确定老师姓名！老师没有告诉你们之前是不能确定的，对吧？哪我们换个话题吧！猜猜老师上完课后怎样回到成都双语实验学校！看来生活中有许多不能确定的事情对吧！（不确定性）请看我们阿凡提先生也遇到

2、了这样的事情！让我们来看看吧 Ppt： 一天，阿凡提牵着自己心爱的小毛驴，背着一袋金币往家赶。刚到村口，就碰到那个贪财、吝啬的大财主。他看到阿凡提手里的一袋金币就眼红。眼珠转了转，对阿凡提说：“如果你能把口袋里的金币往空中一抛，落下后个个都是正面朝上，那么这些金币就是你的了。如果不是，哼！哼！那它就是我的.师：看到这个故事想说什么?生：地主太贪心了，金币抛出去不可能都正面朝上师：我们马上做试验验证这个问题。二、探究新知：1、游戏活动一 抛硬币（1）游戏方式：同桌轮流抛硬币，并猜测是正面还是反面朝上，一人负责抛硬币，另一人猜测结果并进行记录，每5次两人进行交换。注意：先猜再抛，记录好游戏结果。游

3、戏结束，汇报，全班交流。师：你猜中几次？师生小结：游戏结果有可能猜中，有可能猜不中，有可能正面朝上，有可能反面朝上。(板书可能)2、游戏活动二 抽扑克牌（5张红色5张黑色）（1）先猜再抽牌（2）汇报交流。（3）师：你猜中几次？(4）师生小结。游戏结果有可能猜中，有可能猜不中，有可能抽中红色牌，有可能抽中黑色牌。3、游戏活动三 抽扑克牌（5张纯红色）（1）先猜再抽牌（2）汇报交流。学生质疑为什么都是红色牌？可以用什么语言描述?（一定、不可能）三、巩固练习：1、用“一定”、“可能”、“不可能”说一说生活中一些事情发生的可能性。2、“我一定好好学习，成绩一定会比上次考得好！是确定性事件吗？。这是主观愿望，有可能实现，有可能不实现。3、这张卡片可能是什么？（直角、钝角、锐角）（老师示范只拿出一个角，让学生判断，可能是什么角？）4、感受经典听故事。宋朝大将狄青受命平定叛军。但是敌人势大，战不能胜。狄青的队伍已经被逼入绝境，狄青的很多部下已经怯战。于是狄青手捧100枚铜钱，对众将士说 ，如果我扔下的100枚铜钱都是正面朝上，则必定是上天保佑，让我们大胜而归。许多将士都劝狄青不要这样做.结果100枚铜钱全部正面朝上，狄青部队大获全胜。四、评价小结：通过今天这节课，你有什么收获？五：练习（视时间而定）作业：完成练一练第四题板书设计： 不确定性 一定 可能 不可能