学前班家长会讲话稿.docx

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1、学前班家长会讲话稿 学前班家长会讲话稿学前班家长会讲话稿各位家长：你们好！首先，我代表郭老师、吕老师对你们的到来表示热情的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对您孩子的一种关切，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢，真诚地感谢你们的热忱支持。同时，更希望你们能一如既往地关切与支持我们的工作。学前班是孩子们入学前非常重要和关键的一年。作为老师，我们将更加耐性，细致，仔细，尽自己最大的努力去培育孩子各方面的实力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩

2、子在校内的生活学习状况。因此，我就向你们作一下简洁的介绍。一、班级现状今年学前班有36人，年龄比较小，对学生的管理压力也比较大。虽然刚接触孩子们，但对这个班级的小挚友印象很深，感到小挚友都很活跃、可爱。二、幼小连接问题：为了使孩子能顺当自然地适应小学的生活，做好连接工作。老师须要和家长共同努力,相互协作,让孩子在心理上行为上做好入学打算,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,起先关注有目的的,有系统的学习,在生活方面，克服依靠性，培育独立性，提高生活自理实力。1.提高孩子的自理实力。在家，生活上的都是家长帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节

3、奏？在学校生活中，他又能跟上大家的节奏？在家希望家长们让孩子们能自己的事自己做,克服依靠性,培育独立实力,这样也是培育孩子好学精神的第一步。还要给孩子供应一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本、文具肯定要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替，如第一天书包里带了什么东西，放学回家看看，是不是没有丢东西，让孩子心里有数。开学初就要求幼儿每天整理书包，打算好铅笔。无论是儿童之间,还是与老师之间的事,都要激励孩子去与人交往,学会表达,肯定要通过生活实践中的一件件小事,一次次经验和一个个感受,是孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特别,自己的是事情必需自己做。平常别拿别人的孩子和自己的孩子比较

4、，这个对孩子不公允，更不能说你这个也不好，那个也不好，而要以主动的方式激励，信任孩子给孩子信念，这样才会更主动主动。希望家长能多和我们的老师沟通。例如放学时，在门口，有什么问题都刚好与我们沟通。如有不便利可以打电话联系。三、存在的问题：我们老师始终都在努力想出一个行之有效的方法，帮助孩子尽快进入一个良好的学习状态。同时就发觉，要让孩子变更一种习惯远远比让孩子学到一点学问重要，要养成一种良好的习惯也不是三两天就能养成的，也不是只要我们老师在学校对孩子加强管束，家里不闻问就能让孩子有明显进步的。我想告知大家其实父母对孩子的教化也是特别重要的，你们不要小看你们对孩子的影响力。假如真的为孩子好，就须要

5、我们一起努力，帮助孩子养成一个好的习惯。我们一起来培育，一起放手让孩子多一点熬炼自己的机会。四、须要家长协作。1、让孩子养成倾听的好习惯。2、重视孩子学习习惯的培育，如会整理自己的学习用具、仔细听讲、主动回答问题等3、为孩子打算学习用具。4、重视培育孩子良好的坐姿、握笔姿态。孩子在刚起先接触书写时，坐姿、握笔姿态肯定正确，孩子在家书写时，请家长帮助做好提示，帮助孩子养成良好的姿态。5、严格根据学校的时间接送孩子，这是学校的制度，为了孩子的平安，请家长理解学校。6、为培育孩子良好的学习看法及专注的精神，请养成幼儿起居规则及良好的生活习惯，晚间不宜超过九时入睡。7、希望家长要主动加入校讯通，详细状

6、况问郭老师，假如你的电话号码有变动也请刚好告知郭老师，以免有急事时联系不上。8、请家长理性的思索和处理孩子之间的打架现象，在校内出现的磕磕碰碰等事故。9、为平安起见，请家长不要让孩子携带珍贵物品、危急物品入园。幼儿来园前家长应留意查看幼儿的口袋，如发觉有危急物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危急品）应马上取出，并刚好对孩子进行教化。10、严格遵守作息时间。早上7：50至8：00到校，不要早到，下午2：20至2：30，不要迟到，因病因事不能按时到校肯定要提前打电话告知老师。11、接送地点：学校前后门外，不要骑车进入校内。12、假如您临时有事托付他人接孩子，肯定要提前电话告知

7、我们，描述来接孩子的外貌特征。五、向家长的承诺：孩子能平平安安、快欢乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们肯定会尽全力把孩子教化好、照看好。同时也须要在您的鼎力支持下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。小营小学二一二年九月六日扩展阅读：学前班家长会发言稿敬重的各位家长：下午好！首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参与我们这次家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关切。正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺当开展。在次，我真诚地对你们说一声：“感谢”！同时更希望你们能一如既往地关切与支持我们的工作。从我接班到现在已有半年的时间了，说

8、长不长，说短不短，对于每个孩子的状况我也有了肯定的了解，总体来说，每个孩子不管在课堂上还是在作业的完成中，都在不同程度上有进步，我们班的孩子在过几个月就要上小学了，现在面临着什小学的问题，这也是我们召开这次家长会的目的之一。一、班级状况分析及培育方向：从家长们反馈给我的信息和平常孩子们在幼儿园的表现，孩子们普遍存在这样几个问题：自我约束有待加强，比较简单生气，做事缺乏肯定的耐性和自信念不足，信任这些实力通过一段时间的培育和训练是可以变更的，他们的可塑性很强，正处于良好习惯的形成阶段，孩子们很简单仿照的，无论是优点还是缺点，希望家长在生活中也要留意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，为孩

9、子做个好榜样！有的家长对孩子缺乏自信念方面教化方法欠佳。主要表现在孩子做数学作业的时候，每次做完都会问老师这道题他做对没有。主要是因为平常家长对孩子激励和表扬的话太少，当孩子做什么事没有达到家长要求的时候，家长不要一味地埋怨，可以多给他一些激励，我们大人都须要别人的表扬，何况是孩子呢！您的一句表扬会给他带来无限的动力，教化也要有分寸，所谓好孩子是夸出来的，家长可以多让孩子在众人面前表现自己。让他觉得自己很棒，增加自信念。自理实力方面的培育：有这样的方法：家长可以每天检查孩子的书包是否整齐，衣物是否整齐，睡觉前把自己脱下来的衣服整齐的叠好，早晨起来要求孩子把被褥叠好，这些实力我们在幼儿园也这样要

10、求，希望家长协作，让孩子觉得在幼儿园和在家里都是一样的，都应当表现好，不要让他觉得回家就可以放松了，要持之以恒。时间久了，好的习惯自然就养成了规律。还有普遍的家长是包办代替幼儿做事，例穿衣，叠被，整理玩具、背书包。幼儿能做的就让他自己完成，幼儿学什么都须要一个过程，有一句话说得好：“假如你想造就一个一事无成的孩子，那你就满意他的一切要求，为他做好一切事情。”责任感：让孩子做简洁的，力所能及的家务活，让他意识到自己是家庭里的一份子，培育责任心。学习习惯：家长不要陪伴孩子写作业，他会有依靠心理，不陪就不写，写完作业时由家长检查，二、家园共育做好入学前教化工作：我国教化大力提倡素养教化，特殊是在学前

11、教化阶段实施素养教化，作为我们学前班的老师，更会以耐性、细致、仔细的看法，尽自己最大的努力去培育孩子各方面的实力；作为家长，你们也更加迫切地希望孩子学得多，学得好。我们幼儿园特别重视学前班幼小连接工作。本学期在课程支配上进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。那么我们学前班究竟教些什么，孩子们究竟学些什么，确定是家长们最关切的一个问题。下面我把我们学前班本学期的教化教学工作介绍一下。1、在教化方面：（打出课程表）学前班共设了语言、拼音、识字、数学、英语、社会、科学、健康等课程。针对课程，我们要求家长协作老师做好小孩入学前的心理打算工作，家千万不能用“你不乖，老师

12、要骂的”之类的话恐吓孩子，也不要用物质去哄骗孩子。这样无疑会把学校的生活说得更加可怕，令孩子更不喜爱上学。应给孩子多讲学校的事，如有很多好玩的玩具，老师会带你们做嬉戏，还有好多的小伙伴，激励小孩高兴奋兴上学，这样可以缓解他们惊慌的心情。我们老师会努力使孩子喜爱上学，以主动激励的正面教化为主。渐渐稳定孩子的心情。焦虑经常会影响到孩子的心情，因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞得高，飞得远，父母不应总是把他往身边拉，而是推他一把，现在应当说已经到了推一把的时候。既然把孩子送到学校里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的目的。所以请你们信任我们老师，我们会像你们爱他们一样地去照看

13、他们、关切他们。家长们很关切孩子们的学习状况（尤其是数学）我会尽自己最大的努力帮助每一个孩子完成他们在学前班的课程，同时也希望家长能够协作工作，每天抽出点时间检查一下孩子的学习状况，并在孩子的作业本上签字，督促孩子仔细完成家庭作业。1、幼儿的学习是以他自己的特有的方式和速度进行的，成人的不当影响使他的学习受到了干扰。现在在成人间有一种错误的做法，对幼儿的学习无利，反而有害，就是不顾幼儿年龄特点，把成人的学习方式强加给幼儿，严峻影响了幼儿的发展。大家都知道现在在教化上还有个新名词就是“多元智能的教化理论”，就是说每个人都有多方面的智能，有的人可能在有些智能方面表现更突出，有些人可能在另一些方面表

14、现突出，因此我们成人不要认为我的孩子就是笨，看人家的孩子如何如何，首先要树立每个孩子都能成材的信念，有时候确有幼儿思维比同龄幼儿慢，但幼儿的发展速度是不一样的，这时更须要我们成人要有足够的耐性。2、是幼儿的学习是在他生活中进行的，是他对生活的一种亲身的体验，脱离了幼儿熟识的生活，这种教化很难做到有效，儿童和成人的学习方式是不一样的，成人学习提高一般是靠阅读理解完成；而儿童是靠他全身心的对事物的感受来学习获得学问，所以我们为什么非常强调幼儿的动手和情感参加的活动。另外幼儿学习方式干脆影响幼儿的学习效果。幼儿喜爱的学习方式是什么就是嬉戏，嬉戏是幼儿相识世界的一个有效的途径和手段，幼儿通过嬉戏使其身

15、心获得发展。还有一件事情就是为提高幼儿发音标准，学校特地拿出专项资金聘请外教以及中教为学生上英语课，为以后孩子上小学打好良好的基础，或许有家长会说“连高校生的英语都说不好，孩子还这么小，学英语是不是有点难”，其实重要的是孩子学英语的过程，学期教化主要是让孩子从嬉戏中去学习，而不是像小学那样比较相对死板的教学方法。作为家长，我们要为孩子们创建一个良好宽松活泼的学习氛围那我们的家庭教化如何做呢？给各位家长供应几种方法，1、幼儿从幼儿园回来家长要和幼儿这样交谈：“今日你有什么最兴奋的事？在幼儿园你又和谁做了挚友，老师是不是又夸你了。你今日又学会了什么新本事？”，家长应当是主动的问题，这种问话不光是一

16、种行为是家长在了解幼儿在幼儿园的状况，还有一种情感影响，这种影响是潜移默化的，这就是在对幼儿进行爱的教化，让幼儿觉得幼儿园和大家在一起是一个特别欢乐的事情，在集体中是很暖和的。不要问：“今日是不是你又调皮了，老师是不是又指责你了没有，今日你学的本事回了没会？”家长的戒备的心理和焦虑的心情干脆影响幼儿，这种潜在的教化将对幼儿产生消极的影响：幼儿园的人际关系是惊慌的，要对别人有戒备，这种环境你要时刻留意自己的行为。干脆影响了幼儿的成长，家长语言看法干脆影响幼儿性格的形成，你要让幼儿自信开心的成长，那家长就要有一种主动的对人对事的看法，千万不要当着孩子的面说老师不好，小挚友不好，有事可和老师私下交谈

17、。但孩子做的不好时，你不要说，看人家怎么都会，你为什么不会，人家怎么都记得住，你怎么记不住。家长不要质问孩子，要正面告知他，怎么做就对了，例：当幼儿没记住老师的话时，家长就告知他，老师讲话是，你肯定眼睛看着老师，你就会记住老师的话了。还有孩子的绘画纸总是很脏，你告知他画好后不要再蹭了，就是教他方法不要2、（1）幼儿在交往中的冲突问题，家长要教幼儿正确处理问题的方法，不要简洁说谁打你你打谁？告知他看小挚友是不是有意的，然后也是先警告。我想有时家长在这方面应当有一个思索，你可能过分的爱护孩子，你实行的方式，到可能帮了倒忙。（3）还有幼儿之间的冲突，反映了孩子的一种渴望交往的主动情感，只是不知道正确

18、的方式，大人应当用一种主动的方法教会幼儿如何与人交往，4、还有有一些是观念上的：（1）有家长说别指责我的孩子，我们的孩子会受不了。孩子做的不对，老师确定要说，不说，孩子怎么知道错了，老师指责不等于老师不喜爱孩子。再说你能保证他永3、培育幼儿任务意识、规则意识与独立意识。（1）激励孩子自己的事情自己做。这句话每个人都相识到它对孩子的重要性，但在实际生活中，正真落实、做到位就不哪么简单了。家长们请树立坚持的意念，.你们也要付出才行，不要老是给孩子提要求。平安的状况下培育幼儿做事有安排，井然有序，不拖拉。有好的生活和学校习惯。（2）通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律和规则的意识，并熬炼幼儿的体魄与品质。在

19、活动中发觉幼儿的爱好爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增加幼儿获得胜利的信念。我们成人要做个有心人，发觉问题或孩子的优势或特长我们要耐性的引导，不要包办代替帮助孩子解决问题。激励幼儿多与同伴、老师交往，激励幼儿建立合作意识。（幻灯片）1、做好家长工作，建立良好的家园互联网。幼儿园各项工作的开展，离不开家长们的亲密协作。假如家庭教化没有幼儿园的指导，教化就难以达到共识。因此，要做好幼小连接不光是幼儿园的工作，它更须要家长的支持，这样幼小连接的工作会更具它的实效性。1、针对幼小连接的工作与本班的实际，学期初召开专题家长会，以取得家长的协作。四、最终，我在这里要提出对家长的一些要求：1、懂礼貌、讲文明。孩子每天入校要和老师问好，和小挚友问好。平常要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页