2022实用的美术教学工作计划四篇.docx

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1、2022实用的美术教学工作计划四篇美术教学工作安排 篇1一、教学目标：美术教化在培育人的艺术素养方面，尤其在培育学生的审美感受实力、形象思维实力、创建表现实力，在启迪心智、陶冶情操、发展特性和提高品行修养方面有其独特的功能。美术课堂教学要重视激发学生学习美术的爱好，寓学问、技能于爱好之中；淡化画种，以造型要术为基础，激励和指导学生敏捷运用造型要术及其规律，培育创新意识；培育学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创建的综合实力；学习运用形式美的规律来观赏、表现、应用为一体，注意美术学科与其他学科的相互渗透。二、教学内容和要求：本学期课程内容有四大主线构成，即造型要素、情意要素

2、、造型广场、美术观赏。1、造型要素是解决学问和技能的重要途径。分别支配在第一单元“滚印真好玩”奇妙的痕迹和印印画画，目的教学生用滚筒滚印，激发学生选择自己喜爱的工具和颜色表现主题。2、情意要素在这册中有两个单元表现，分别是第三单元“我的好伙伴”和第五单元“给我捎个信”，其中“给我捎个信”通过制作简洁的通讯设备如：电话，邮票等引发学生的制作爱好。而“我的好伙伴”已经不局限与画人，教材从设计生活日常用品着手，调动学生绘画表现热忱。3、造型广场有电脑、纸立体、纸玩具和泥工等。这部分教学属拓展型教材。做泥工依旧以小动物为主，进一步熬炼学生的动手制作实力。4、美术观赏本教材观赏部分支配了一些国内外画家笔

3、下的动物，有旧时器时代的，近代的，现代的，涉及的国家也许多，通过观赏让他们更加酷爱生活，酷爱小动物，培育他们的爱心。美术教学工作安排 篇2美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，在实施素养教化的过程中具有不行替代的作用。必需坚信每个学生都具有学习美术的实力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素养教化的要求，面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要留意课程内容的层次性，适应不同学生素养的差异。应

4、留意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。造型表现学习领域运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。教学活动建议1用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问以及结构比例学问。4结合传统艺术中的色调运用方法，学习对比、调和等色调学问。5学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。6学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。7

5、在家初步学习计算机协助绘画的方法。评价建议1是否初步相识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。2能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。3能否在自己的作品中体现事物的比例关系。4能否在造型活动中初步运用构图学问。5能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。6能否在造型活动中运用色调的冷暖、对比与和谐的学问。7能否运用所学过的美术学问大胆地表现四周的生活和环境。8能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。设计 应用】学习领域运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。教学活动建议1学习设计基

6、础学问，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标记。2学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用。3用软、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活好用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。4与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。5与同学合作，选择相宜的媒材，制作校内、社区或村庄局部的平面图或模型。6用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。7学习陶艺的制作方法。评价建议1是否在设计活动中表现出创意。2能否在作业中有意识地运用一些形式原理。3是否具有有序的工作方法。4能否利用媒材的特性进行简洁的加工。5能否用口头语

7、言和短文的形式，对自己的和同学的作业进行评述。学习领域观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式。了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。教学活动建议以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。以参观、探讨等方式，观赏校内和社区的景观设计。1、通过参观或观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。2、激励学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。3、通过实地参观或观摩录像，观赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和

8、屋顶等。4、将若干雕塑作品的图片，按时间依次进行排列，区分雕塑作品的时代特点。评价建议1、是否具有民族骄傲感，乐于了解人类文化艺术的成就。2、能否通过探讨和写作，表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显相识。3、能否运用一些简洁的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。4、是否知道我国和世界的一些闻名画家及其代表作品。学习领域结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。教学活动建议1、结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。2、协作活动以及学校的艺术沟通等活动进行策划、制作

9、与展示。3、编写自己宠爱的剧本，设计、制作服饰、皮影以及相应的布景或道具，进行表演。4、调查、了解社区或村庄的历史，从美术设计的角度，为自己所在的社区或村庄的将来发展作规划、设计并制作模型。5、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作出简洁而有创意的立体造型或生活用品。评价建议1、是否主动地参加探究性的活动。2、能否用文字、图像形式记录调查结果。3、是否主动地动脑筋，以美术与其他课程的学问相结合的方式，提出自己的方案。4、在制作过程中，是否主动地动脑、动手。5、在探讨中，能否大胆地发表自己的看法。6、能否与同学进行良好的合作。美术教学工作安排 篇3一、教学目标基础学问目

10、标：（1）了解作品的深刻内涵。（2）了解了解基础的绘画技能技巧。（3）绘画的构图和色调学问。基本技能目标：（1）：驾驭绘画技能技巧。（2）：驾驭绘画的色调学问和技能，合理的组织画面。（3）：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作实力。情感目标：（1）：激发学生学习美术的爱好。（2）：培育学生爱美、审美、创建美的实力，形成健康的审美情趣。二、学生基本状况：本学期我担当四年级五个班和五年级一个班的美术教学工作，四、五年级的学生经过三年的美术系统学习，都基本上驾驭了肯定的技能技巧，而且大多数学生对美术学习有着较强的学习爱好和求知欲，这些学生接受实力强，具有良好的美术素养，在完成作业及集体作品中呈现

11、突出，具有很强的可塑性。当然，也有少部分学生，学习爱好低下，作为老师的我们不能卑视他们，而要从日常的美术活动中发觉他们的特长，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增加他们学好美术的自信念，端正学习看法，按部就班，来提高他们的美术素养。总的来说，希望在新的教学理念的指导下，对全部学生的审美实力和自主合作学习都会有一个大的提高。三、教材分析：本册教材内容多，共有23课，涵盖了很多技能技巧的学习，包括：观赏、彩画、纸工、木刻、泥塑等，内容丰富，涉及面广，学问面宽，为美术课堂设置了很多难关和乐趣，通过学习，学生可以学到很多美术学问与基本技能，在克服一个个难点的同时，也享受到了学习过程中带来的欢乐，

12、并通过学生动手操作和自主合作学习的同时，让学生在玩乐中得到全方面的发展。四、教学策略：依据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中我实行如下措施：1、首先，应树立强大的事业心、责任心、关切爱惜每一个学生，树立自信念，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和实力。2、仔细学习教化教学理论，抓住学生的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的学生。3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施开心的教化，使学生在欢乐中学习。4、注意学生的特性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用，做好老师的得力助手。5、激励学生主动进取，驾驭好技能技巧，使他们具

13、有肯定的美术基础学问和基本技能。6、激励学生养成爱视察的好习惯，在生活中进行创建美。美术教学工作安排 篇4a.绘画类目标：1、相识并逐步学会运用绘画工具和材料，培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。2、培育幼儿对色调的爱好，相识并学会运用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的实力。b.手工类目标：1、相识泥工的材料和工具，知道其名称，知道它们的性质是松软的，可以塑造的。2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑

14、造。3、相识纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法。4、学习粘贴简洁图形的方法。高级班a.绘画类：目标：1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中视察过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色调调合能相互互补，用色协调、明快、干净。3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到色调显明，比例恰当。a.手工类：目标：1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会运用一些简洁的协助材料塑造简洁的玩具和动植物。2、纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品

15、，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美实力。月安排九月份教学安排：初级班：a.绘画：培育幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。b.手工：帮助幼儿相识工具、材料、了解其名称和运用方法。高级班：a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿驾驭基本的色调搭配和构图。b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的树叶、树干和花草，调和画面。十月份教学安排初级班a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：、b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。高级班：a.绘画：以水彩为主，驾驭水彩特性，能画出简洁的植物的颜色。b.手工：驾驭剪纸贴，能作出各种形态，拼帖简洁的画面，如、等。