教师岗位大练兵总结_2.docx

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1、教师岗位大练兵总结 老师岗位大练兵总结老师岗位大练兵总结老师岗位大练兵的落实是不断提升老师的整体素养，促进老师专业化发展的必由之路，从现实来看为优化每一个孩子的成长奠定了更为坚实的基础。依据总局、分局教化局的文件精神，我校将老师岗位大练兵活动，提高老师综合素养作为学校工作的重中之重的工作。启动岗位大练兵前，我们全面分析了目前我校中小学老师在教化教学中的优势和不足，面对老师专业素养“凹凸差距”的现实和课堂教学中出现的“耗时低效”现象，明确提出了“依托老师岗位大练兵，缩小差距、提优补差”的目标；把“优化自主合作探究，开展有效课堂教学”作为落实老师岗位大练兵的工作重点；以提高老师“解读课标、解析教材

2、”的实力作为突破口；以“老师集体培训和个体指导”为岗位大练兵的实施策略；达到“以赛促练，以评促学，以比促思”快速提高、均衡发展的效果，从而使全体老师练就扎实的基本功，使部分老师快速成长为骨干老师。一、领导重视、组建机构、落实责任201*年5月接到上级文件后，校长亲自召开了领导会议，组建了岗位练兵组织机构，探讨出台了方案、安排、制度、措施，并召开全校老师大会，明确了大练兵的重要性，宣读了练兵的详细方案和措施，落实责任，做到领导主抓有的放矢、老师训练有章可循。做到团队核力全面开展工作。科校长抓全面，做到检查指导；副校长抓思想，做到相识到位；教研室抓落实，做到培训考核；中小学教育主任抓实施，做到周周

3、训练；教研组长抓学科，做到专业研讨，美术老师抓板画、板书，做到讲评结合；微机老师抓信息技术、做到培训评价，形成层层落实、层层联动的大练兵组织、评价、考核团队。二、依托校情、建章立制、措施保障我们依据老师的专业技能，坚持“全员性、校本性、层次性、过程性、常态性、丰富性”的原则，制定了岗位大练兵的团队学习制、校本培训制、过程管理制、考核评估制、科研课题制，校长负责制，做到人人见行动，人人有收获。为切实达到大练兵的实效性，做到“四保证、五落实”。四保证：保证供应必要的物质条件和经费，确保此项工作不走过程，抓出成效；保证领导随时进行督促检查、指导评估，对工作敷衍塞责，对弄虚作假的相关人员进行指责教化，

4、必要时予以通报并处分；保证领导领先垂范、模范履行，党员要争先创优、甘当先锋；保证搭建老师展示自我的平台，确保老师岗位大练兵的各项活动全面开展。五落实：在实施“岗位大练兵”活动中，以中小学教育处为核心落实学校各项练兵活动；以教研组为单位落实说、讲、评集体备课、研讨、学习等常态工作，以学年组为单位落实学情分析、考试评价等详细工作；以领导小组为核心落实练兵考核制，以老师本学科教学为核心落实老师的岗位练兵的考核工作。三、探讨途径、突出重点，抓住主题我校在深化探讨的基础上，认定总体目标和老师的专业发展规划制定是前提，这是老师成长的方向；此外以教学的应用实效为重点，如课标的解读实力和教材的解析实力，学情分

5、析实力，听评课实力，班主任的工作实力；练兵的关键是老师的薄弱环节。主要有几下几点做法：1、以解读课标、解析教材为突破口，提高学科专业实力。就教材和课标，我校从以下五个方面深化探讨：一是在开学初以教研组为单位研讨学习，做到课标与教材结合分析；二是对各学科老师进行课标考试，使老师驾驭课标；三是在试卷分析中明确课标中各章节的比例，让课标在老师的心中扎根，真正提高老师学科的专业实力，在教学中应用自如。2、以课堂教学为突破口，进行日常练兵，提高教学技能水平课堂教学是老师岗位练兵活动主阵地，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合几年来始终坚持的观摩课、示范课、引领课、一对一互听互评课等有效形式，组织

6、全体老师每学期人人要上一节公开课，由学校领导、教研组长及组员赐予公正、公允、客观的评价。青年老师每年一节成长汇报课，学校领导、教研组长及组员要从备课、上课、说课反思及现场教化教学相关问题等方面问答对青年老师赐予评价指导。针对课堂中发觉的教学问题持续教研活动中研讨，让理论与实际的有机结合，突出岗位练兵为教学服务这一宗旨，全面促进老师提高课堂教学水平和效率。学校还对每位老师听课节数进行了量化考核。像这样日常的练兵，让老师的教学技能水平又上了一个台阶。3、抓基本功训练，进行技能练兵，促老师专业化成长老师的基本功必需是过硬的才行，这样才能让学生信服。在学校下发的必练模块学习中，我校要求老师每周进行一次

7、粉笔字评比，每月进行一次学科技能展示(如理化生老师的试验操作，英语老师的口语对话，数学老师的解题实力与技巧，文科老师的朗诵演讲，音体美老师的特长展示等)，每学期写一本硬笔书法，每学期最少制作3个教学课件，每学期至少参与一次说讲评活动，每学期开展一次老师论坛活动。目前我校的老师多数能敏捷制作运用教学课件，多数的老师做到自我学习充电；钢笔字、简笔画、一般话、口语表达方面老师做到用时即是练习，常练常抓；做到课后反思、每周学习、月月比武、学期看成果，对老师做到培优补差，使老师练就了比较扎实的基本功。4、依网络载体、发挥信息技术功能，促教学教研成长。岗位练兵离不开网络这一信息化手段。网络教研这个恒久新生

8、事物，为老师搭建了开放、同等、交互的学习研讨平台。几年来，我校始终常抓不懈的网络教研现已成为我校特色活动。网上听名师讲座、讲课，互动沟通研讨，教化论坛中发帖子刚好将自己优秀案例、优秀教学设计、教学随笔和教学论文上传在论坛中，或将自己在教学中遇到的问题发出去探讨，已经是我校老师的一种自觉行为。大家在这个平台上学习了许多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的熬炼，在这个平台上让我们的资源得到了沟通与共享，相互学习、沟通、共同提高的目的。5、依练兵手册、老师时时自我充电，主动提高专业素养老师练兵手册以电子稿形式在教务处专用机上，老师通常自主学习，依据自身须要找寻材料，学校则指导老师重点学习的内容，不同

9、程度的老师个人依据自身实际和专业发呈现状，确定自己的教学实力训练目标，通过理论学习、自我训练，课堂实践，撰写教化叙事，开展反思性教学，实现教学技能的提高与自我超越，学校为每位老师建立了岗位大练兵手册，即便于老师学习、积累，也便于学校检查、评价。四、岗位练兵、团队成长、突显实效一年来，在岗位练兵活动的引领下，老师思想更新，理念提升，实力提高，信念增加，专业化水平呈上升趋势，这为教化的大发展、快发展夯实了基础，无论学校还是老师个人突显实效。大练兵活动使我校的老师成长了，说课实力与反思实力提高了、讲的基本功增加了，练的形式多样化，与家长、学生沟通更加理性和才智了。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练

10、活动，是提升老师专长的有效方式。让我们在不断的探究和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业实力、全面发展的老师群体而不懈努力，我们深信大练兵肯定能为孩子们健康成长创建良好的人文、物质、心理环境，肯定能让我们学校教化教学质量得到飞跃。扩展阅读：友情提示：本文中关于老师岗位大练兵总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，老师岗位大练兵总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页