圩上桥小学201-年教科研工作总结.docx

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1、圩上桥小学201*年教科研工作总结 圩上桥小学201*年教科研工作总结圩上桥小学201*年教科研工作总结在过去的一学年中，我校教科室在县局教研室、学校校长室的正确领导下，紧紧围绕“加强科研工作力度，加快科研兴校步伐”这一目标，仔细努力地搞好老师教化科研工作。回顾一学期来的工作，我们在感受工作惊慌劳碌的乏累之时，更为工作有突破、有成果而深感兴奋。上学期全体老师满腔热忱，众志成城，以创新的思路，剧烈的争先意识，扎实的工作作风，深化开展各项科研工作，工作有了明显的进展与突破。现将本学期教化科研工作小结如下：一、加强引导，扎实开展业务学习。本学期的老师业务学习主要围绕课题探讨和课程改革两个中心，注意老

2、师观念的更新和新课程理念的确立，加强理论性与实践性的结合。另外，还要求加强对新课程标准的探讨，全体老师必需明确自己在课程改革中的位置和任务，在教化教学活动中予以落实。规定每周三、四为业务活动学习日，我们能充分利用学校的网络资源、阅览室等为广阔老师供应了学习、沟通、切磋的机会和舞台。二、加强沟通，互动学习共提高。本学期我们接着开展了各学科老师公开课活动，同时还深化实施了学校老师互好听、评课活动，做到人人参加，定期活动。由于组织有序，监督有力，老师们都能刚好沟通自己的教化教学阅历，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。实践也证明白集体备课的优越性。本学期，组织老师参与教化教学基

3、本功培训。活动的有效开展，使得青年老师得到熬炼和提高，同时在团结协作的基础上，又促进了全体老师教化教学水平的提高，有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。三、加强发动，主动开展笔耕活动。激励老师多读书多写教化教学论文，提高教化教学理论水平，形成先进的教化理念，使老师完成从阅历到理论的上升，使广阔老师由向时间要质量转变为向科研要质量，提高课堂教学质量，提高教学效益是我们这项活动的宗旨。与此同时我们还主动组织老师参与各级教化教学论文评比活动，获奖达20余篇。四、抓好立项课题的阶段管理。结合新课改及我校实际状况，对已立项的课题进行仔细组织实施，严格做到开学初制定安排，活动后刚好总结。并建立了如下的教科研管

4、理网络：教科室课题组课题负责人骨干老师。组织的完善，为我校形成教科工作的中坚力气成为可能，使我校拥有一支能领导教化科研、管理教化科研、从事教化科研的队伍指日可待。五、抓好新课题的申报立项和结题工作。根据校长室工作安排，我室又从紧、从实地制定圩上桥中心小学“十二五”课题申报规划，学期初，我们就早地广泛宣扬发动，成立小组，科学引导、落实课题，并制定科学、详实的课题实施方案。上学期末，已经申报省级立项课题一个，未结题，县级立项课题六个，现均已结题。现在各级立项课题根据探讨安排，有条不紊地进行着，并都已取得了肯定的阶段成果。六、抓好科研与教学的整合。本学期，教科室联合教育处加强教研与科研的整合，将教科

5、研融入平常日常的教化教学之中，要求老师把教研课上成课题探讨课，立足安排学习活动研讨总结五个环节。各个课题组都制定切实可行探讨安排，并按安排组织实施。努力做到教化教学科研化，科研管理课题化，课题管理过程化，有力地促进课题探讨工作的深化开展。五月份我校胜利举办了语文教学探讨活动，还聘请县教研室领导专家观摩课堂教学，同时作了专题讲座，这些为我校科学规范地管理实施课题探讨以及深化地开展教化科研工作供应了强而有力的理论支撑。七、完善并落实教科研嘉奖机制。为进一步规范教科研管理，形成较完善的教科研评价激励机制。学期初，学校制定并完善了学校课题探讨嘉奖方法，加大了课题探讨、文章发表、获奖论文的嘉奖力度。激励

6、了广阔老师参与课题探讨的主动性。八、正视问题与不足，切实增加教化科研的实效性。我们学校虽然是所省农村试验学校，我们当然做了一些工作，但与领导的期望，与时代对我们的要求相比，还有很大差距。在我校教化科研取得进步的同时，我们也醒悟地相识到自己工作的不足。1、老师的教化随笔写作，还存在不平衡的现象。从教化博客来看，尽管很大一批老师已行动起来，并在行动中有所发展。但同样有相当一部分老师，平常的教化随笔质量不高，存在肯定的应付倾向。2、科研成果质量有待提高。在所完成的项目和所发表的论文中，省部级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一部分论文为“短、平、快”之作，与真正的学术论文要求相距尚远。

7、3、教化科研工作，应更好的与课堂教学探讨结合起来，应更好的体现教化科研为学校、老师、学生的发展服务的思想，应加大教化科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代教化理念，不断促进儿童成长的现代课堂观。4、教科室课题探讨的理路还有待清楚明确，管理制度还不够完善，课题考核还没有跟上，相应的激励机制还急需建立。问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了学校领导的高度重视，有着全体老师的主动参加与支持，学校的教化科研工作，就肯定会在现有基础上，有新的进步，新的发展。只要我们遵循“立足课堂，服务教学”的课题探讨的原则，从严抓自身，求提高；从实抓调研，求深化；从新抓思路，求发展；从创抓重点，求突破，规范

8、教化科研的管理力度，提高科研实效与推广，那我校的教科研工作就肯定能开创一个崭新的局面。圩上桥小学201*.扩展阅读：圩上桥小学201*年-201*年第一学期教科研工作安排圩上桥小学201*-201*第一学期教科研工作安排一、指导思想：以教培研中心和学校工作安排为指导，健全和完善教科研管理机制，深化课程改革，抓实教研组建设，促进老师的专业化发展。紧密结合学校教化教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教化教学探讨，坚持教研与科研结合，全面履行“探讨、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领老师成长，使教科研工作更有针对性和实效性。二、工作目标：1.以课题

9、探讨为龙头，推动教科研发展。培育探讨型老师、规范探讨行为、丰富探讨形式、创新探讨方法、加强探讨沟通，形成我校教科研工作的新风格、新格局。2.以组织活动为载体，丰富课题探讨内涵。本学期，教科室将细心策划、周密组织校本探讨活动，为青年老师的快速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的老师队伍。3.主动组织老师参与各级各类征文活动。做好宣扬、组织和送评工作，努力提高我校老师的论文数量和论文质量。4.以推广成果为突破，促进老师专业成长。刚好传达相关信息，激励老师自觉将教化教学阅历适时转化成显性成果，让老师在实践中逐步实现由实践型向探讨型角色的转变。三、详细工作：1增加学习形

10、式，提高科研实力教科研工作的基础是广阔老师。教化科研工作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了帮助老师提高科研实力，我校将进一步增加老师学习的方式，不断转变教化思想，更新教化观念，改进教化教学行为。（1）提倡读书活动，建设学习型校内要求每一位老师多跑阅览室，翻阅教化杂志，细心研读教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。以自学为主、集中学习为辅的学习方式，通过“三个一”（即读好新课程标准、探讨一堂常态课、写好一篇教学反思）等任务的完成，努力提高老师的教科研意识和理论水平，并把理论内化为理念，用理念更好地指

11、导课题探讨和教学实践，做学习型、科研型的老师。（2）依托校内网络，构建教研平台为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校内网，加强校内网站建设，把教科研相关信息刚好发布到校内网，做好课题的网络化管理。融老师教学、探讨和反思于一体，把持续性的学习、实实在在的教科研融入到网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。（3）开展主题活动，形成对话机制围绕“提高教学质量”这一主题，扎实开展备课组和教研组活动，主动开展“归小论坛”第3、4期活动，接着开展归小“教学之星”、“教学能手”评比活动。为广阔老师搭建对话和沟通的平台，从而促进对话机制的形成。2抓实科研管理，确保高效探讨本学期，我们接着以课题探讨为龙

12、头，以课堂教学为阵地，主动开展课题探讨，规范探讨过程，唱响教化科研的主旋律，重视对教化科研的管理，增加实效。力争使学校现代信息技术在小学语文教学中应用的有效性的探讨小学数学分组分层教学的策略探讨小学生国学经典诵读的探究和实践等相关课题通过专家指导，调整探讨的方向，使课题探讨走向更纵深处。各课题组要进一步明确分工，刚好修订探讨安排，明确阶段目标，落实活动支配，不断改进课题探讨的策略与方法，保证课题探讨工作的有序进行。课题组对课题探讨要有布置、有落实，使探讨过程规范化、科学化。对成效显著的优秀探讨成果，将刚好进行总结提升、宣扬推广，刚好转化为“教学生产力”，作用于教化教学实践，充分发挥课题探讨对学

13、校内涵发展、课堂教学改革、老师专业成长的服务作用。3深化探讨探讨，确保探讨成果（1）努力提高教科研的整合力度坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教科研对课程改革的促进作用，为日常教化教学服务。“问题即课题，教学即探讨，成长即成果。”每位老师都要树立“人人是探讨者”“上课就是探讨”的新理念，通过行动探讨，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。（2）扎实开展课题探讨活动详细做到三个结合：一是把课题探讨与家常课相结合。课题组老师须要捕获自己或他人课堂教学中的闪光因素，整合提炼成探讨阅历成果，在课题组刚好进行推广。同时接着发觉聚焦问题，刚好补充入探讨安排中，进行个个击破式的探讨

14、。二是把课题探讨与探讨课相结合。每个课题组成员依据组内安排制定出个人课题探讨安排。无论是骨干老师的示范探讨课还是青年老师的教研课，每一节探讨课，老师们都带着自己在个人课题探讨安排中的重点探讨问题走进课堂，让每一节探讨课都成为了老师们课题试验展示的舞台，给课题组的老师供应深层次思索的空间。三是把课题探讨与专业成长相结合。每个老师依据自己的成长规划，围绕课题探讨目标，建立个人课题探讨档案，围绕课题撰写探讨论文，让课题探讨成为促进老师专业成长的有效途径。4抓常规工作，提高科研水平（1）接着组织好老师的教化、教学论文的沟通、评比、举荐等工作。学校大力提倡老师主动参加教化、教学改革，仔细实践，勇于探究，

15、擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文。教科室将仔细细读，主动选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受胜利的喜悦。（2）培育老师的读书习惯。除了周四的例行理论学习活动外，激励老师多读书、多记笔记、多写反思，结合本学期开展的老师读书活动，为今后教化教学论文的撰写和课题的探讨积累第一手资料，提高我校老师的科研理论水平。（3）接着以“提高教学质量”为主题，主动协作教育处做好论坛活动，努力提高研讨的质量，加强老师主动参加探讨活动的实力，形成我校独特的教研氛围和科研环境。四、每月支配：9月份：（1）制订学校教科研工作安排；（2）依据上学期我校读书活动方案，开展读书活动。（3）业务活动，正常进

16、行周四教化理论学习。（4）抚州市教化学会论文选送。10月份：（1）组织参与省市级各类教化教学论文竞赛；（2）做好学校有关课题的网络化管理工作；（3）做好市“十二五”课题探讨的相关工作。11月份：（1）组织参与各级各类教化教学论文竞赛；（2）做好学校有关课题的网络化管理工作；（3）做好市“十二五”课题探讨的相关工作。12月份：（1）抚州市义务教化新课程标准实施优秀论文征选；（2）做好学校有关课题的网络化管理工作；（3）做好市“十二五”课题探讨的相关工作。1月份：（1）老师教化、教学论文整理、汇总和沟通；（2）收集整理教化科研资料；（3）做好教科研工作总结；（4）做好市“十二五”课题学期汇报。圩上桥小学201*.9友情提示：本文中关于圩上桥小学201*年教科研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，圩上桥小学201*年教科研工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页