小学度第二学期学校工作总结(精选多篇).docx

《小学度第二学期学校工作总结(精选多篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学度第二学期学校工作总结(精选多篇).docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学度第二学期学校工作总结(精选多篇) 第一篇：中专学校度其次学期工作安排作计政教处划 年月工日201*至201*年度其次学期新学期我们以科学发展观和德育大纲为指导，以中学生守则和中学生日常行为规范为依据，以构建和谐平安文明校内为目标，以爱国主义教化为核心，以培育学生乐观自信、坚韧执着、仁爱诚信、崇德尚学、自强不息的品质和健全的人格入手。贯彻“严慈相济，德技双佳”办学理念，在学校党政的领导下，狠抓学生行为习惯的养成教化、爱国主义教化、集体主义教化、法纪教化、心理健康教化、平安教化、公德意识和社会责任感的教化，实现学校德育、班级和学生管理等各项政教工作的全面协调发展。一、狠抓行为习惯的养成教化。

2、1、整治学生迟到、旷课、吸烟、上课时间上厕所现象。2、整治脏乱差现象。3、整治学生乱扔纸屑，食品袋等现象；培育学生的环境意识。4、提倡学生运用文明礼貌用语、治理言语污染。二、加强社会公德和社会责任感教化，不断提高学生社会公德和社会责任感意识。1、以道德规范要求为标准，结合学校实际，用中学生日常行为规范和校纪来规范学生的行为。2、组织学生参与社会公益活动或社会实践活动，以此培育学生的劳动观念。3、开展常常性的文明礼仪教化，以提高学生文明礼貌素养。4、强化对学生住宿的管理，提高公寓管理质量。三、进行诚信、感恩和仁爱精神教化，培育学生的诚信品质、感恩情怀与仁爱精神。1、开展“创建诚信校内，培育诚信师

3、生”教化。通过开展多种形式的活动，诚信育人、诚信立人，创建和谐的诚信环境，提高学生的诚信道德素养。2、感情须要培育，亲情须要滋润。利用各种节日，如父亲节、母亲节、老师节、助残日、国际家庭日等，在学生中开展活动，以培育学生的感恩情怀和仁爱精神。让学生在享受父母亲人的友爱、同学之间的帮助、社会的救济、自然的馈赠之时，也能学会理解他人、社会、自然的付出，学会知恩、感恩、报恩，让爱得到持续和传递，学会感恩他人，感恩社会，感恩自然，教化学生学会“感恩”，从物质上、精神上去关切、帮助四周的人。培育新时代有素养的一代人。四、加强平安防范教化，对学生进行生命价值观教化。1、充分利用主题班会、举办讲座等形式，提

4、高全体师生平安防范意识。2、加强校内巡逻，通过加大巡查力度，刚好发觉和消退平安隐患。3、加强平安学问教化。利用各种有效途径，教会学生驾驭一些基本的自然自救常识和自我爱护意识。4、与其他处室协作每月进行一次平安大检查，发觉隐患，刚好整改。五、加强班级管理，努力提高班主任管理水平。1、做好班级的文化建设、组织建设，培育良好的班风。2、主动开展创建文明班集体活动。抓好班集体建设，开展“构建和谐校内我爱我班”主题教化活动。3、开展“文明班级”、“文明寝室”评比活动，通过竞赛促使班风、校风的进一步优化。4加强对班主任的培训，提高其班务工作水平和敬业精神。5、充分发挥班主任调研活动的作用，开展各种形式的调

5、研活动。通过活动的开展，不断提高班主任的业务实力。年月其次篇：复兴其次小学201*-201*年学度其次学期学校工作安排抓好队伍建设 提高育人质量强化有效管理 提升办学效益复兴其次小学201*-201*年学度其次学期学校工作安排一、 指导思想以区教化工作会议精神为工作指南，以提高育人质量为中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，接着遵循“以人为本，和谐发展，以德立教，科研兴校”的教化理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学水平，全力提升教化质量。丰富学校文化生活，落实素养教化，促进学生全面发展。要进一步细化学校内部管理，围绕“和谐、创新、发展”的主题，内强素养，外

6、塑形象，促进学校教化教学全面、协调、可持续发展。努力办好让人民群众满足的学校。二、 目标任务1、入学率100%，巩固率100%，残童入学率95%以上。学生思想品德评价合格率99%以上，无严峻违纪现象,违法犯罪率为零。 2、加强小事德育的实效性探讨。加强德育队伍建设，主动开展“文明行为习惯养成教化”和优秀班集体创建活动；加强学校与村居、家庭的联系，开展丰富多彩的校内外活动，培育学生的实践实力和创新意识，促进学生主动发展。 3、加强有效教学过关活动。通过督教督学的实施，进一步规范老师教学行为，规范学生学习行为，提高教学质量；以理念更新为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步实践新

7、课程，主动参加有效教学过关活动，提升学科学习质量。语文、数学学科期末(在好范 文 网搜寻更多的文章)考试合格率低、中、高年级分别达100%、97%、95%，英语学科期末考试合格率中、高年级分别达95%、90%，其他学科期末考试合格率达100%。优秀率35%以上，课外活动参加率100%。体育与健康测试施行面达100%，达标合格率达95%以上，体育合格率95%以上，学生体检率达100%，学生新增近视率2%以下。4、加强队伍建设。进一步理清行政管理体系，打造强有力的高效行政班子；加强校本培训，落实学习制度，通过有效手段，调动广阔老师工作主动性和主动性；通过校内老师合作，带动青年老师的专业化成长。深化

8、开展师德师风教化活动，加强教学科研业务磨练，提高现代教化技术水平。促进老师专业成长。评比校级“教学能手”，参评区级“教学能手”1-2名。5、加强后勤平安工作。强化行政管理力度，推出有效管理，规范财务管理和注意平安稳定工作，努力提高服务质量和管理水平。三、 工作措施（一） 队伍建设打造和谐、坚毅的老师团队，促进老师专业成长。1，抓好班子队伍建设。班子建设的要求是：“思想上要有鲜活力、工作上要有创新力、管理上要有凝合力”。一要擅长学习，乐于钻研。唱响素养教化的主旋律，把学校办学理念作为每一位班子成员的工作目标，帮助老师物化教化思想，使学校教化焕发诞生命的活力。二要勇于思索，勤于思索。要虚心学他人之

9、长，总结自身，勤反思，求创新，努力形成自己的教化思想和工作特色，具备创新力。三要自树形象，做出榜样。一个有凝合力、战斗力的坚毅战斗集体，既要有自身的人格魅力，又要有自己的学校权威，还要擅长挖掘老师的潜能，扬起老师志向的风帆，真正调动老师的主动性和创建性，形成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好局面。着力做好两件事：（1）加强管理学问的学习。每位老师必需依据个人工作实际选择1本学校管理专著进行学习，撰写3000字左右学习笔记，并在实际工作中进行消化；（2）完善工作汇报评议制度。实施班子成员绩效考核评价机制，在做好班子成员思想方法和工作阅历沟通评议工作。2，抓好老师队伍建设。师资队伍建设的要求是：

10、“师德为先、教学为本、教研为途”。加强师德建设，首先我们将进一步建立 “关于老师师德问题反馈的有关规定”、师德学习培训相关制度”、“关于老师工作管理方法”等有关制度，保证学校师德建设的有序进行。要求老师在日常工作中严格根据制度标准去做，用各项规定比照自己的言行，不断提高依法执教的自觉性。开展以“讲师德、讲责任、比水平、比贡献、看成效、看实绩”为核心内容的教化活动，加强以提高师德修养为中心的思想建设，通过培训、讲座、考察、学习及聘请专家教授指导等方式开阔老师的视野，形成现代教化的新理念。老师每人进行上岗承诺，制定个人奋斗目标，期末写出承诺的落实状况，学校依据个人承诺随时检查。同时要求老师利用政治

11、学习时间学习学校的有关制度。不断完善修订复兴其次小学师德师风评估考核方案，建立老师日常规范细责和评比嘉奖制度，与全校教职工签订师德师风目标责任书，设立“师德建设监督箱”，组织爱生阅历沟通会，开展老师师德师风学生问卷调查活动，开展“群体师德创优”活动，建立师德档案。最终依据“师德评价标准”民主评比出“师德标兵”，并在学校校务公开栏中公布、表彰。其次，要不断加强老师的学习，使师德建设富有成效。接着深化开展老师读书活动。组织全体老师集中学习苏霍姆林斯基的给老师的100条建议并要求每位老师自觉阅读最新教学理论文章并撰写好3000字左右的阅读笔记，并在实际工作中进行消化。今年我我们将9月份定为“师德月”

12、，要求老师为学生做好表率。“师德月”结束后，向家长和学生进行问卷调查，并对统计结果进行仔细分析，向全体老师通报。仔细抓好师资校本培训。各学科教研组长要以有效教学探讨为切入口，以提高课堂教学效益为主线，每组深化开展教学研讨活动不少于6次，要做到集体辅导和个别指导相结合，专题辅导和听课后指导相结合；发挥区镇级骨干老师的带头作用，注意课堂教学示范引领，要求他们至少出示2节教学观摩课；落实青年老师成长发展规划，每位青年老师学期完成1篇优秀论文、1份优秀教案、1000字左右的优秀读书心得体会；结合区有效教学过关工作开展多种形式的教学辅导讲座和老师基本功培训和选拔活动，成立培训和评比领导小组，真正做到公开

13、公允公正，通过组织发动，过程参加，总结发奖等让更多的老师体会到参加该活动的重要性、必要性和优越性，壮大骨干老师群体；第三，加强师德建设，还须要家庭教化的默契协作，以使师德建设和谐开展。我校将进一步使学校教化与家庭教化有机结合，提高老师与家长的沟通实力。我校将于今年11月份举办“巧用沟通艺术形成教化合力”老师论坛会。会上将就“老师如何与家长建立和谐关系”、“如何与家进步行有效沟通”等主题开展探讨与沟通。让老师通过各种渠道与家进步行沟通，力求在教化孩子的思想与行动上达成共识、形成合力，为学校和谐德育教化开启敞亮的大门。此外我们还要请家长走进课堂，使课堂教化开放话、透亮化。在原来建立的校长信箱、校长

14、接待日、校长热线的基础上，还将创建二小之窗，按月向家长汇报学校工作，并教给家长教化孩子的好方法。接着开展“家访周”、“家访日”活动，每位老师的家访面不得低于任教学生数的20，每位班主任的家访面不得低于本班学生数的50，让全部学生进得来，留得住，学得进，确保“一个都不能少”同时为了给学生供应一个良好的社会环境，第四要加大检查评比力度。定期不定期地开展督教督学评议活动，按月进行教化教学工作检查评议和月份学科质量分析评比工作，实行专人督察和责任连带制，从品、量、学、议等五大方面对老师教化教学工作进行一体化考评，以此促进老师的主动发展，分别评定区镇级骨干老师和教坛新秀以及校级“标兵老师”、“合格老师”

15、 引领老师树立科学的教化观、教学观、人才观、质量观，主动探究适应学校发展的教化新模式，树立榜样，告辞教化教学中的不文明行为，使自己工作舒心，学生受教化欢心。（二） 学生德育创新学校德育工作，促进学生全面健康成长1接着强化德育工作。开学后,各班级要开展主题系列教化活动,庆祝建国六十周年, 进一步强化对学生的爱国主义和民族精神教化;以“讲文明、增素养”为主题，深化长久地开展“小事德育”活动，要依据教化局下发的“文明行为习惯养成教化”活动方案要求，加强学生文明习惯和日常行为规范养成教化,切实增加学生文明道德素养;加强“三风”建设，努力形成良好的校风、班风和学风；切实加强心理健康教化，设立知心话吧；开

16、民“阳光网络伴我成长”系列活动；高度重视家庭教化工作，正确引导家长关切孩子的身心健康，用科学的方法教化和管理孩子，切实把课内外过重的课业负担减下来。2、努力促进学生生动活泼主动发展。要开发利用校内外教化资源，丰富学生的课余生活，主动发展学生的爱好、爱好和特长。接着开放学校的图书馆、试验室、计算机教室、体育场所、艺术教化器材等；重视利用社区教化资源，组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体爱好活动、班团队活动和社会实践活动。高度重视学生良好学习习惯的培育。闻名教化家叶圣陶先生说：“什么是教化？简洁一句话，就是要养成习惯。”在当前规范办学行为的新要求下，要依据学生的智力特点和爱好特长,帮助学生养成适合

17、自己的一套学习方法;要仔细探讨培育学生良好的学习习惯的方法，努力转变学生传统的一切依靠老师的观念，着力帮助学生建立自主、合作、探究的学习方式，养成良好的学习习惯。特殊要留意从基础年级起先抓习惯的培育。要告知学生良好学习习惯和行为习惯的标准，让学生比照标准列出达标的时辰表，学校和班级进行逐一考核验收。培育学生良好学习惯：一要加强对学生的思想教化，使学生真正相识到培育良好学习习惯的重要性，并变为自觉的行为；二要加强常规训练，从点滴抓起，持之以恒，日积月累，坚持究竟；三要教化老师在课堂教学中，应有良好的习惯（包括仪表、心情、语言、板书和解题的良好习惯等）；四要重视班集体建设，团结、互助、友爱的人际关

18、系，可以促进学生的共同进步。确定把9月份定为“行为习惯养成月”，希望各班级必需把培育学生良好学习习惯作为德育工作的一项重要内容、作为提升质量、“减负增效”的一条重要途径切实抓紧抓好。4、重视德育管理网络建设。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，特殊要加强“小事德育”的例会研讨、重点问题探讨、方向性问题解决的探讨工作；落实班主任岗位职责，健全班主任考核与嘉奖制度，通过组织班主任工作汇报、阅历沟通专题研讨、班级管理现场、参观学习等形式，提高班主任管理素养；特殊要帮助全体老师树立正确的教化价值观、质量观和人才观，加强自身的道德情感修养，提高师德形象，主动提倡真正意义上的“每一位教职工首先是德育工作者”

19、的德育理念主动做好社会、家庭教化协调工作进一步落实家长学校建设工作，指导家长运用家长杂志进行家庭教化要通过家（电话）访、家校联系单、家长校访等多种途径和方法，加强家教联系，形成育人合力；重视发挥社区的教化功能，充分挖掘社区教化资源，让学生踏进社区，走进农家，亲近自然、亲身实践、亲心体验、感悟生活，力求以体验教化为载体，正确引导学生在体验活动中专心去感悟，将道德教化要求按做人做事的基本道理进行内化，从而形成健康的心理品质，养成良好的道德行为习惯，邀请司法所、派出所的同志作法制报告，组织学生走出学校去打扫街道、敬老院，为社会尽一份爱心，以现实生活中一些典型的事例来教化学生。4、主动加强优秀班集体建

20、设。落实“学校管理基础在班级”的管理理念，各班主任要细心经营好班集体。一要注意实效，确定班集体的奋斗目标。以目标来激励学生，凝合人心；二要培育干部，形成班集体核心。培育学生的民办法识，提高自我管理实力；三要严格管理，建立健全各项制度。要依据学校的规章制度班级实际状况，民主制定出具有班级特点的班级公约，记好班务日志，逐步形成班集体的特性班风。四要广开言路，形成健康的班集体舆论，进行正面引导宣扬，按月实行“知礼仪，做文明学生”、“我为班级添光彩”、“远离陋俗，成长自我”等主题班会。五要开展活动，促进优秀班集体的形成。德育处、教务处、少先队要在全校按月开展“常规管理星级班”、“文明守纪先进班”、评比

21、活动，各班级结合实际，设立“文明守纪星、成果优异星、学习进步星、劳动卫生星、文体特长星”的评比与展示平台，通过争创星级个人和星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，学校还将通过规范化主题班队会、文明班级检查评比，日常文明检查等活动，促进学校“三风”建设，创设文明和谐的校内环境。（三）规范管理追求规范管理，确保学校各项工作有序高效运行。 条块管理有序有效。以人为本，科学规范管理。在推动规范化管理的基础上，深化学校内部管理制度，进一步完善学校各种规章制度，端正管理思想，以务实、包涵、创新为指导思想，立足校情，脚踏实地，主动推动依法治教水平，努力实现用制度管人、以制度办事的良好局面。学校要努力关注

22、、关切、敬重每一位老师的工作、生活与发展、成长，要为每一位老师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分信任老师的潜能，激发广阔老师教书育人的主动性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教化人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关切人，使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人，将老师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。主动推行民主监督与民主管理，扎实推动校务公开工作的制度化和规范化。本学期学校将组织召开座谈会、开展专题活动等形式，发挥教职工更大的作用，为学校的发展出谋划策，对学校的办学思想和发展规划进行审议并提出修改看法，虚心接受来自各方的看法和建议，使广阔老

23、师成为教书育人的主子，成为学校管理的主子。同时，注意行风评议与校务公开的紧密结合，推动学校民主化建设。以提高处室管理效益为突破口，切实提升干部队伍建设水平，把管理工作做优、做精。 常规管理做细做实。真正以学生为主体，以养成教化为重点，大处着眼，小处着手，从规范做起，从微小抓起，引导和帮助少年儿童学会生活，学会做人，在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会做个好公民。在班主任队伍建设上，以沟通促提升，通过组织学习业务学问、实行座谈会、培训等形式，全面提高班主任工作业务水平，逐步打造出一支高素养的班主任队伍。进一步改革红领巾监督岗评比制度，深化开展文明班级创建活动，以创促评，以评带建，提高班主任

24、工作的主动性。另外，力求不断拓宽渠道，激励学生参加管理。在平安、卫生、文明、和谐校内建设上，要接着采纳多种形式，上好平安教化课、法制教化课、心理健康课，协调教职工、学生、学生家长等方面，共同做好平安教化工作。落实校内保卫制度和行政、老师值日制度，确保校内和学生平安。紧密协作公安、交通等部门，做好校内周边环境的整治和消防、防震抗震教化工作。抓好春季传染病预防、紧急疏散演练工作，不断提高师生应对可能发生的突发疫情、突发平安事务的实力。要加强对学生进行人身平安和交通平安教化，增加学生自我爱护意识，主动创建“平安校内”，每一位教职员工均有教化和爱护学生的义务和责任。 质量管理持恒长久。教学质量是学校发

25、展的生命线。从课堂入手，从效益入手，切实提高课堂教学效率，以教化教学质量的提升促学校办学水平的提升。要进一步加强质量监控，加强教学常规管理，建立健全教学质量分析制度。深化了解各年级、各学科的教学状况，刚好探讨、解决存在问题。在教学常规检查上，不定时抽查任课老师的备课、上课、作业布置和批改、辅导等，把抽查的结果纳入到考核评比之中。要细心组织课堂教学，在教学过程中要做到“五字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，教学要“活”，作业要“精”，辅导要“细”。仔细探讨课改背景下的课堂教学，以课程理念为指导，深化课堂教学改革，走轻负高效的改革之路，确保人人上好课，节节为好课，以“六仔细”的落实为抓手，细

26、化、实化教学常规管理。把精致化管理的理念落实到教化教学的每一个环节，求真务实、动真碰硬地抓教学常规管理，奖优罚劣，奖勤罚懒，以管理求效益。 处室建设创新创优。各处室要在听从大局、团结合作、着眼发展的基础上，开拓创新，力争工作上有新亮点，成果上有新突破。德育处负责好老师的管理与考核以及学生德育活动的开展与优秀班级星级学生的评比；教务处要把教学常规考核、教科研活动创新、老师专业化成长、教学活动开展作为工作的突破口，改革工作模式，注意针对性、实效性，确保在各级各类竞赛中获奖。要负责好教研组和备课组的管理与考核，以及有效教学过关活动的开展与教学绩效的评估；总务处要进一步增加服务、管理意识，提高服务质量

27、和服务水平，力求做到：脑勤、眼勤、手勤、腿勤、嘴勤，把优质高效的后勤服务工作作风落到实处，负责好校内校产、寝室餐厅、商店水电、基建修理等方面的管理工作，合理运用有限经费，确保教学工作的顺当开展。 少先大队部要重视学生行为习惯的督查与指导，在规范学生行为上做文章，工会要主动开展师德建设以及有益于师生身心健康的各项活动。（四） 教学工作加强教学管理 提高学校竞争力教学质量是学校的核心竞争力，教学管理是学校工作的中心环节。实践证明，加强教学探讨与管理，是深化教化改革，优化课堂结构，切实提高教学质量的必要前提；是强化素养教化，全面提高学生整体素养的有效途径。为此，我校在201*年提出“以教学质量为中心

28、，加强管理与探讨，提高学校核心竞争力”的目标，要求落实“三个坚持”，狠抓“三项管理”。坚持以教学质量为中心，深化课堂，强化领导班子质量意识。学校领导必需强化教学质量意识，加强管理教化，紧紧抓住备课、上课、作业批给、课外辅导、成果考核等常规环节不放，尤其要把主要经验集中于抓好课堂教学上，要深化课堂，指导教学。坚持以课堂为主阵地，优化课堂结构，切实提高教学质量。课堂教学是学校教化工作中最主要的环节，为此，我们学校提升理念并努力朝四个方向发展：以建立一支优秀的老师队伍为优化课堂结构的前提，以促使教学规范化为提高教学质量的关键，以严格的管理制度作为提高提高课堂教学质量的保证，以通过开展一系列的其次课堂

29、活动来强化老师课堂意识。坚持以课改为先导，增加科研理念，深化老师质量意识。教化教学改革是优化课堂教学结构，切实提高教学质量的重要途径。近几年来，我校要求老师每人每学期做到四个“一”，即：担当一个教给试验课题，撰写一份有肯定水平的教学论文，设计一份优秀的教给试验教案，在全校上一节教给试验观摩课。今年，学校将接着实行此项举措，深化教学改革。加强教研组教研管理。在搞好常规教学和常规管理的基础上，充分发挥教研组的教化职能，使教研组真正成为教学探讨实体。假如教研组仅仅停留在管理型的水平上，很难适应教改的须要，更不利于教学质量的提高。在确定学科教改专题时，要留意符合科学性、可操作性和共识性原则。同时，留意

30、加强对教研活动的科学指导。由主管教学的校长牵头，聘请各科教研组长和有教研实力的骨干老师，对各教研活动指导和考评，通过听课、评课，广泛征求各方面看法，帮助教研组解决教改中出现的问题，刚好发觉和扶持教改主动分子，协同教研组总结教改阅历和成果加强教学常规管理备课管理求“严”。为与新课程相适应，强调以“活动设计”为中心进行三备，即备课程理念，备学生心理，备课程资源，使课堂教学尽量体现开放性和动态生成性。要从三方面加强管理:意识：一是严格要求老师根据教学安排和大纲规定仔细备足课、备好课；二是严格要求老师敬重学生的实际，仔细备好教法；三是严格要求老师切合学科特点，仔细备好教法。课堂管理求“实”。通过建立“

31、记录卡”来把握课堂教学的实际状况， “记录卡”由学生随堂填写，每周上交教务处一份，学校把汇合来的“记录卡”定期公开，对老师的课堂教学状况进行评述总结。以提高课堂教学效率，杜绝泛泛而谈、为所欲为的上课现象。作业管理求“精”扎实做好有效训练和辅导工作。每一次作业设计要在“新、精、活、趣”上做文章，力求做到典型性（做有所得，忌机械性练习，重复性练习）、求实性(遵循因材施教，分类要求的原则，从学生实际状况动身，设计一些有“弹性”的作业，不搞一刀切，不一模一样，可因人而异设计难度不高的必做题、选做题和深化题)、量力性（作业内容结合教学重点和难点，难度适中，题量适中，一般作业量以每课不超过30分钟为宜）相

32、结合。作业的批改要根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，抓住作业管理，凡是任课老师布置的作业必需由任课老师批改，坚决杜绝学生代为批改作业的现象出现。各科作业都要有“纠错集”。在“辅导”上，要强化培优补差。首先是在教学的进度教学内容的支配上，实行“安排分类、分层推动”，要针对我校学生的实际，依据学生的层次拓宽加深；其次我们要以学科竞赛为突破口，抓尖子生的培育，学科竞赛工作要加大过程管理，实行相关教干负责制，要定人，定时，定点，定效果。再次是要全面落实“阳光安排”。要帮助学习跟不上队伍的学生树立志向信念，激发学习爱好，重视心理疏导，教给学习方法的同时，重点抓好每一个学生每天的每个

33、学问点的过关。为此，要开展“堂堂清，每天清，周周清”的“三清”运动，每一个老师要通过每天课后刚好检查、辅导，以实现“堂堂清，每天清”；通过实行周末的“周闯关制”，以实现“周周清”。在老师加大补差工作力度的同时，要充分发挥“合作小组”的作用，通过小组成员相互帮助小组之间的学习竞赛等措施，促进整体成果的不断提高，使每个学生都不断取得进步，力争实现“没有差生，杜绝两级分化，整体推动”的目标。辅导管理求“全”。学科老师进行教学辅导应面对全体学生，对学生全面负责，全面提高质量。树立“全”的指导思想，并不解除对个别学生的个别辅导。“全”是面对全体，即照看到每一个学生；个别辅导，即因材施教，是“全”的体现。

34、因此，学校设立优秀辅导老师奖，激励老师常常性地做好学生辅导工作。教改管理求“新”。激励广阔老师不断总结教学阅历，主动探究，勇于实践素养教化。我们要求教改“从课堂中来，回到课堂中去”。因此，学校确定教改带头人，带领各学科老师一齐尝试教改新路，以取得教改成果。加强对老师备课的管理1、仔细落实好集体备课制度。接着坚持“个人备课集体备课个人备课”的集体备课程序，进一步加强集体备课的指导、探讨和实践工作。每次集体备课坚持做到一个专题（或课题）确定主备人，首先拿出初备稿或备课思路，然后由学科组成员共同研讨形成集体备课稿，在此基础上老师个人进行二次“手写备课”。集体备课实行领导分工负责制，教研组长、备课组长

35、岗位责任制，校长、业务校长和分管领导要参加指导备课组的活动。依据我校实际状况，须要强调的是：集体备课是为了“发挥老师的集体才智，培育老师的合作精神，促进取长补短、提高老师群体素养”而提出老师群体素养“而提出的一种备课策略，因此须要每个老师在集体研讨前也就是初备环节做好充分打算，做到备教材知到学问“教什么”（基本理论、基本学问和基本技能）；备学生，明确为什么教（传授学问、培育实力、思想教化）；备方法，驾驭怎么教（开头、中间、结尾）。也就是说，有了细心打算，才会在研讨时有思维的碰撞，在碰撞中才会产生才智的火花，从而帮助每一位老师加深对教材的理解，博采众长，拓宽思路，所以初备肯定不是在集体研讨前几分

36、钟来一个临阵磨枪、不亮也光。而教案特性化须要执教者把集体备课形成的教学设计在集体备课的基础上来一次再归纳、再提升和再创建，这样才能更好的体现、张扬执教者个体的教学特性，更好的适应执教者所教学生的学情，所以每位老师都要进行个人的二次“手写备课”而后教后反思是通过对教学得失的思索，为我们的以后留下点什么，启发我们以后的教学。在这里我们重申：课课有特性的张扬，周周有教学的反思。建立教案检查制度。检查教案的详略而不赐予详细指导，同时提出带有指导性的看法，启发老师自觉备好课。随时抽查，长期坚持，形成制度，充分调动老师备课的主动性和主动性。进一步完善课堂教学评价机制。在课堂教学中要贯彻和实践课改理念，切实

37、转变老师的教学方式和学生的学习方式，使老师真正由学问的传授者，向学生学习的组织者、引导着的角色转变；注意调动学生的参加意识、合作意识、探究意识、创新意识，激励学生小组学习、自主探究、亲身实践、合作沟通，让学生真正成为课堂的主子、学习的主子。要学习执行好复兴其次小学老师课堂常规的“十要十不准”制度，加强对每一位老师的常规态优质态以及当堂检测工作的管理，深化“推门听课”制度，要形成“听则评、评则改”的常态课堂监控机制。学校领导要深化教学一线听课、评课，指导教学，实行行政点评课制度。同时在课堂教学中要留意当堂检测的到位。开展评课活动。评课活动要注意“三重”：重学生，即重在评学生在课堂中的学习状况和表

38、现；重探讨，即评课的着重点重在“争论”教学环节，而不单在“评价”老师表现；重过程，即评课不是简洁关注教学效果，而更重视老师在整个教学过程中的成长，包括思想相识的发展，教化理念的深化以及教学过程的感悟等。2、加强教研组和备课组建设，扎实推动校本教研。学校要将教研组（备课组）建设工作当作学校教研的中心工作来抓。教研活动不仅要探讨课与教材，教研教法与学法，还要探讨、推广学科校本教研得内容 与方式，要把学科教研得落脚点放在提高学科教研活动的质量上，放在如何变更学生的学习方式和提高学习效益上。通过集体备课、听课、评课，评比优质课、举办观摩课等多种形式，探讨教法改革，提高课堂效率。接着将集体备课、活动研讨

39、集中在详细时间、详细地点、详细内容上进行，由详细负责人牵头，以达成详细目标要求。试行“每周每科一节公开课堂”听评课研讨制度。对现有的市、区级课题要进行科学管理，提高教科研课题的探讨水平和教化教学工作的指导作用。抓好骨干老师建设，形成科科出名师，组组有骨干的局面。从学校实际动身，根据合格老师、骨干老师、学科带头人、名特老师四个不同层次，开展老师培训工作。开展“我最喜爱的老师”评比活动，加大对优秀老师的嘉奖力度，激励广阔老师建功立业。3、完善教学质量检测与评估制度。要做好单元检测、期中、期末考试质量分析，重视班级学科成果的分析评比。充分发挥试卷分析评价制度的优势，为精确把握教学动态、考核各位老师教

40、学业绩供应牢靠依据。肃穆考风考纪，加强期中、期末考试管理，执行期中、期末考试，把教学质量作为评价老师的重要指标之一，要提高老师的质量意识、责随意识危机意识。结合实际，出台相应的教学嘉奖制度，真正做到优质优酬，奖勤罚懒。激励老师创建优异的教学成果，激励优秀教学人才脱颖而出。建立教学质量责任追究制度，实行领导干部包级、包班、包科制，进一步增加责任感，层层落实责任制，一抓究竟，抓出成效。4、加强学校体卫和艺术教化工作。接着实行两个条例，努力提高全体学生的身体素养和健康水平。要把加强学校体艺工作作为学生健康成长的突破口来抓，坚持“健康第一”，主动开展“阳光体育运动”，强健学生体魄，特殊关注学生体能下降

41、和近视率居高不下的问题，提高学生的健康指数，体育学科要注意提高课堂教学水平，抓好“两操、两课、两活动”。切实抓好心理健康教化，普及心理健康科学常识，帮助学生培育良好的心理素养。要加强艺术、科技和劳动教化，加强青少年学生校外活动场所建设，全面开展课程相连接的丰富多彩的社会实践活动，真正为学生全面健康发展奠定基础。改革清洁卫生制度，加强校内清洁卫生的检查评比，做好学生体检等工作和常见病的防治工作。（五）推动素养教化落实措施，严格执行省“五严”规定，坚决不移推动素养教化6月12日全省召开了规范中小学办学行为、深化实施素养教化推动会，会上,省教化厅针对当前中小学校办学中存在的突出问题提出了五项严格规定

42、，通过仔细学习省委省政府关于进一步规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法，对我们从事农村基层学校来说，思想上受到了很大的震撼，相识上也有了进一步的提高。开学初仔细组织全体老师仔细学习省委省政府关于进一步规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法，让全体老师比照自己的教学行为，制定自己今后教学的整改措施，撰写学习体会，让会议精神深化到每一个老师的灵魂深处，并且在今后的教学中自己的教学行为有所变更。与全体老师签定了“拒绝有偿家教”承诺书，要求老师在暑假不组织、不举办任何有偿家教辅导班，以实际行动坚决抵制有偿家教，以“敬业爱生，明礼诚信，廉洁从教，勤学乐教，无私奉献”的师德风尚，全力打造“诚信老师”

43、；自觉遵守中小学老师职业道德规范，不利用职务之便强制、诱导或示意学生参与本人或其他老师有偿辅导，坚决杜绝动员或变相动员学生参与校外办学机构的补习或为其供应生源；不参加校外社会办学力气举办文化课补习班，不到社会办学机构兼课，坚决制止有偿家教。学校设立了举报电话，接受社会和家长的监督和举报，对举报经查实的，将肃穆处理，决不手软。接着把课程改革和课堂教学改革作为全面推动素养教化的关键环节来抓，不断总结阅历、巩固课程改革成果，在广泛开展“有效教学”研讨的基础上，着力探究打造体现“精讲精练”、“自主、合作、探究”课改主旨的“高效课堂”。健全选修课程、活动课程等校本课程体系，建立起以校为本的教学探讨制度，

44、着力变更只关注学生学业成果的单一评价方式，着眼发觉和发展学生的潜能，加强对学生综合实力和潜在素养的考查，建立有利促进学生素养全面发展、促进老师不断提高和促进课程发展的评价体系。仔细落实育人为本、德育为先的方针，深化地推动未成年人思想道德建设和社会主义核心价值体系教化，重视爱国主义、民族精神、社会责任、公民道德和心理健康教化，引导广阔学生形成健全的人格和良好的道德品质。充分利用爱国主义教化基地、公益性文化设施等公共机构，组织开展各学科教学实践、综合实践活动课和专题教化。深化开展和谐校内创建活动，刚好地消退各种平安隐患，为青少年健康成长创建健康和谐的环境。要切实加强校内文化建设，大力提升校内的文化

45、品位，努力营造健康和谐、主动向上的校内文化氛围。高度重视家庭教化工作，引导家长树立科学的教化观和人才观，努力提高学校德育工作水平。让教化真正回到健康的轨道，让校内充溢和谐的阳光。（六）、特色创建让翰墨书香飘满校内近年来，我校以语文学科为教学改革的突出口，拓宽语文学习和运用的领域，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区资源，扩大语文学习的空间，努力使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野，使学生的语文素养得到了显著提高。201*年，我们想把此项活动接着深化开展下去，在全校开展古诗文活动，形成人人会背古诗，个个能用诗文的特色。让学生到处有古诗文可读环境用起来。利用学校橱窗、墙壁、板报

46、等多重阵地，宣扬读书功效，介绍读书方法，举荐优秀书目；各班级在黑板上布置“古诗角”内容为每周一诗、美丽语录等语言积累类栏目；让学生和家长共同在家中营造读书氛围，让学生生活在一个到处有书读的环境中。图书用起来。把学校藏书按学生年龄特点，选择适合学生诵读的古诗文读本干脆分发到学生手中，保证学校图书资源的合理利用；各班设立不低于一百册的图书角（其中古诗文读物占40%以上），动员学生把家中的图书带到学校，解决书源的问题，保证学生有书可读。时间用起来。每天中午，老师不要布置中午作业，课前20分钟特地用于古诗文诵读；每节课预备铃响后，全班学生读一遍“古诗角”内容；每天放学整好对后背一遍黑板上的“古诗角”内

47、容；每周五的语文课由老师依据读书安排进行阅读方法指导和阅读质量评价，并布置下一周的阅读内容和主题。做到时时都积累，日日都背诵，确保学生古诗背诵量达到每学期20首，阅读量超过课程标准规定的一倍以上。让学生到处有古诗文可学可用各科老师在教学中都要指导学生进行语言表达实力训练，作文课引导学生对所知的古诗文语句的运用；美术课指导学生给古诗配画，音乐课指导学生理解、背诵歌词，有爱好的学生还可以在老师的帮助下为古诗文配乐。坚持不动笔墨不读书。学校要求三年级以上学生依据老师布置的指定阅读篇目，每周完成一到两篇阅读作业；学生每人打算一本专用积累本，由老师指导他们对不同的古诗文学问进行分类、摘抄、剪贴，设计插图

48、；依据每月的阅读主题，学生单独或自由组合，完成一份以古诗文为主要内容的手抄报。不断以学校、年级、班级为单位组织各类嬉戏性和竞争性活动，刺激学生的兴奋点，如：古诗接龙、成语大冲狼、猜谜竞赛、古诗文背诵擂台等，使学生在生活中品尝欢乐，树立表达的信念和志气。动脑。敏捷运用学到的古诗文学问，对自身的学问储备进行改造与重组，实现思维的创新与飞跃。各年级老师要组织学生进行古诗文改写、历史故事改编、编排历史短剧等活动。同时，指导学生写诗、作文时激励他们运用古诗文，绽开想象的翅膀，对已有的学问进行创建。我们信任，通过一年的努力，古诗文诵读活动肯定会取得丰硕的成果，翰墨书香肯定能飘满漂亮的校内。（七）平安校内加

49、强文明校内建设，打造平安和谐校内。1、仔细做好群团工作。工会工作要仔细体现全体教职工的民办法识，参政议政意识，工会组织要切实发挥好桥梁、纽带作用，仔细做好困难教职工的扶贫帮困工作，开展好主动向上的工会消遣活动；本学年，校工会组织接着仔细结合开展“向灾区英雄老师学习”、“廉洁从教”等活动开展好群体师德创优活动。进一步发挥好青年骨干老师的示范作用，紧紧围绕教化教学工作，立足岗位，建功立业。要关注教职工的身心健康，切实做到生活上关切，工作上帮助。要仔细做好退离休工作2、平安工作警钟长鸣。坚固树立“平安无小事，责任重于泰山”的思想，时刻把平安工作放在心上，抓在手上，落实在行动上，进一步完善相关制度和措施，建立每日巡查制、平安隐患排查处理制、责任追究制等