学习第三批科学发展观自我剖析材料.docx

《学习第三批科学发展观自我剖析材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习第三批科学发展观自我剖析材料.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习第三批科学发展观自我剖析材料 深化学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切须要，是提高党的执政实力、保持和发展党的先进性的必定要求。依据学校科学发展观学习领导小组的部署，这些天来，通过个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等多种形式的学习，我对科学发展观的精神实质和科学内涵有了较为深刻的理解和相识。自觉的将本人工作实际与科学发展观的要求相比较，发觉存在一些突出的详细问题。为今后进一步的做好本职工作找到了差距，明确了方向，奠定了基础。现对学习和个人剖析状况做以下汇报请领导老师指责指正：一、学习

2、心得体会通过学习，我懂得科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展阅历，适应新的发展要求提出来的。它的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中心新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探究和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有特别重要的意义。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。发展，对于全面建设小康社会、加快推动社会主义现代化，具有确定性意义。作为一名老师，要为我校健康、和谐、平安、欢乐做出自己应有的贡献，就必需学习。学习政治理论，学习先进的教化教学理念，学习课堂教学策略。在

3、学习中发展，在学习中成长。对于老师来说，终生学习，就是最好的发展形式之一。以人为本，一心一意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。对于教化工作者来说，要树立以人为本的理念，就是要树立正确的教化观，学生观。明确老师是课堂的组织者，参加者，合作者，引导者，老师的工作要敬重和理解个体差异，为每一位孩子的健康成长，良好发展奠基。坚持全面协调可持续发展，就是为了人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会持续发展。作为教化工作者，为推动教化教学持续健康发展，就要主动探究推行课堂教学改革，培育自主学习实力，这是最大限度加强教化教学协调发展的最佳途径。坚持统筹兼顾是深化学习科学发展观的

4、根本方法。目前，要把科学发展观学习和加强课堂教学,做好本职工作统筹兼顾，有机融合，最大限度做到两不误，两促进。二、存在的问题（一）思想观念还显后进。老师是否具有创新理念、创新精神，是确定教化事业发展水平的关键因素。个人在思索和谋划自己专业化的发展思路和策略时，从落实到实践中，没有完全做到跳出教化看教化，缺乏把教化事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思索、去谋划。思想相识不能紧跟教化改革。（二）学习不够系统深化。多年来，自己虽然注意了政治和业务学习，但总感到在学习的深化性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，虽然深知学习是一种推动教化发展，老师成长的有效途径。思想上也总想做一个终身学

5、习的践行者，却因缺乏统筹兼顾的科学方法，成天忙于备课、改本、辅导后进生等工作，缺乏深学苦读的恒心韧劲，让学习不能够深化持续下去。（三）科研工作成效不够显著。在落实教化发展各项详细科研工作中，还存在被科研课改工作推着走，被动去进行探讨的状况。教学上，虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也时常地翻阅一些像物理教学、物理一体化训练等教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中，但缺少系统的安排，教学即时的总结和反思，更没有有目的地去改进，没有形成探讨的系列，有点脚踏西果皮的感觉，所以拿不出象样的拳头产品。从而，教学只停留在原有水平，属于阅历型，这是我最缺憾的。（四）

6、、由于个人性格直爽、做事坚决，导致有时处理事务不够冷静，对学生还没有完全做到以人为本。特殊是一贯以高标准要求学生，脱离了学生实力差异性、素养参差不齐等方面的客观现实。没有更多的考虑每个人的差异，没有完全落实以人为本的理念根据学习实践科学发展观的要求，为能更好的在学校党支部带领下推动我校教化教学又好又快地发展。在今后的工作中，我肯定要仔细把握好以下几个方面。（一）深化系统学习，提高自己驾驭新形势下教化教学工作的理论水平。一是要系统学习中国特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领悟科学发展观的精神实质，做到入脑入心。二是要深化系统学习教化科学理论学问，尤其是素养教化和教化均衡发展的理论，广泛获得教化

7、的新思想、新理念，进一步增加自身素养。三是在教学过程中，我们要博览群书，深化学习理论学问，用专业学问武装头脑，在实践中善加利用，解决学问不够丰富，理论不够扎实的问题。肯定要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、提高素养作为生存和发展的紧迫任务，要在工作中不断学习，不断提高理论水平，提高学问层次，增加做好本职工作的实力。（二）不断改进方法，提高自己教化教学科研工作的实力。一是要坚固树立创新意识。放开手脚大胆尝试课堂教学改革。打破传统的填鸭式，满堂灌的教化方法，主动主动的探究自主学习，合作学习，主体参加型课堂模式，接受理解，支持，树立让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来的课堂理念，激活课堂，激发学

8、生主体参加的深度和广度。因为无论是现代教化理论还是目前各名校的实践阅历都说明，要提高教化教学效率，健康持续推动教化教学改革，探究实施自主学习，最大限度提高学生学习的主观能动性是最有效的途径。二是要坚持运用统筹兼顾的方法，干好学校支配的各项工作，在教学中不断反思，坚持写教化随笔，教学札记，在思索和学习中改进课堂教学，不断加强个人师德师风建设。（三）坚持以人为本，进一步提高教化教学质量，尤其是坚持德育为先。在工作中，多方位的关切学生的需求，尤其是后进生，使他们能感受到学习的乐趣。敬重学生的人格，摒弃传统观点，放活课堂，把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，在课堂上允许学生有不同的看法，敬

9、重学生的思索权力和精神自由，提倡学生绽开思想碰撞，激励学生发表富有创建性的观点或看法。努力放弃传统的师道尊严，把学生放在与自己同等的地位上，建立同等的师生关系。创设良好的教学情境，引导学生主动主动学习，使每一个学生都得到健康发展。将以人为本的思想贯彻在自己的教化教学工作中。总而言之，作为一名老师，特殊是党员老师，我要以科学发展观指导实际工作，端正教化思想，丰富专业学问，提高教学技能，把科学发展观的核心以人为本切实运用到课堂教学中，真正做到教好书育好人。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页