201-九年级数学考试反思总结.docx

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1、201*九年级数学考试反思总结 201*九年级数学考试反思总结201*201*学年度第一学期九年级数学其次次检测考试反思总结赵云德一.试卷内容分析1、命题尽量符合中考要求本次考试在难度要求上尽量与中考要求想符。试题难度适中，各类题层次力求合理。体现课程标准对学生驾驭学问和应用实力的要求，目的是达到考查和复习巩固的双重作用。2、注意对数学学问与技能的考查全卷基础学问、基本技能的考查题覆盖面广，基本题如填空、选择部分以及计算、解方程、化简求值，并以基本要求为考查目的，强调学问的干脆应用，考查了学生的基本运算实力、阅读理解实力、分析问题与解决问题的实力。试卷既保证了大多数同学对基础学问的理解和简洁运

2、用，让他们有胜利的体验；又有肯定的区分度，给学有余力的同学创建了展示自我的空间，有助于考生较好地发挥思维水平。3、重视与实际生活相联系试题中尽可能考查所学学问在生活中的应用，这些试题贴近学生的实际生活，体现了数学与生活的联系。以引导学生经验解决实际问题的过程，体验运用数学学问解决实际问题的情感，考查学生从实际问题中抽象数学模型的实力，培育应用数学的意识。二、答卷状况分析本次考试九年级三班和四班共有100名同学参与，及格人数和五十七人，略过一半，没有达到预期的百分之六十以上的目标。三班较四班有明显优势，四班学生学生问题较多，高分不突出，低分较多。通过对试卷的全面分析，学生在填空题上失分较多，解答

3、题过程不够规范。B卷与上次相比，基本避开了得零分的状况。三、考后反思通过本次考试，我发觉了平常工作中的不足，有的题目应不惜多花费时间，让学生理解透彻，使模糊的问题变得清晰明白，重点学问做到重点复习，以提高成果的目的。反思半学期的教学总感到有很多的不足。综合上次考试中发觉一个严峻的问题，很多学生对于比较基本的题目的驾驭具有很大的问题，对于一些常见的题目出现了各种各样的错误，平常教学中总感到这些简洁的问题不须要再多强调，但事实上却是问题严峻之处，看来还须要在平常的教学中进一步落实学生练习的反馈与矫正。真正了解学生驾驭学问的状况。在平常的教学过程中，我要求学生数学作业本必需刚好上交，目的是为了刚好发

4、觉，刚好设法解决学生作业中存在的问题，仔细落实改正的作用，将反馈与矫刚要落到实处，切实抓好当天了解、当天解决、矫正到位，也就是说反馈要适时，矫刚要到位。另外我们还应留意反馈来的信息是否真实，矫正的方法是否得力，因为反馈的信息虚假或不全真实，那么我们就发觉不了问题，就不能全面地了解学生的状况，也就不会实行刚好、正确的矫正措施。但实际状况是部分学生为了按时完成作业而抄作业，使通过作业了解的信息不够精确，今后在学生作业上进一步严格要求，并作适当辅导。总之，反馈与矫正在教学中总是循环往复的，不断加强反馈与矫正，对于我们的教与学生的学必将起到肯定的推动作用。因此，我们在平常的教学中应注意反馈与矫正。扩展阅读：201*二年级数学试卷分析总结201*二年级数学试卷分析总结201*年9月15日本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页