《地球的圈层结构》优秀试讲稿范例.docx

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1、地球的圈层结构优秀试讲稿范例 中学地理地球的圈层结构优秀试讲稿范文各位评委老师：大家好！我是xxx，今日我试讲的题目是地球的圈层结构，下面起先我的试讲。一、导入新课师：同学们，你们有没有看过地心游记这本科幻小说呢?哪位看过的同学情愿和大家共享一下也许故事情节?师：好，就请第三排的那位男生讲解并描述一下。这位同学讲解并描述得很有感染力，请坐。大家说我们可以像小说描述的那样干脆进入地心吗?师：是的，既然不能，我们怎么了解地球的内部结构呢?师：大家说出了许多方法，有钻探技术、有探讨火山物质，这些方法都有助于我们探讨地球内部结构。但目前关于地球内部的学问，最主要的是来自对什么的探讨?师：想要知道这个答

2、案，接下来我们就要一起学习地球的圈层结构。二、新课教学1.地震波师：请同学们阅读教材，看哪位同学首先找出我们刚才那个问题的答案。师：好，许多同学都举手了，请靠窗的那位同学回答一下吧。师：是的，你说得很对。请坐。目前对地球内部的学问的了解，主要来自于对地震波的探讨。那什么是地震波呢?师：没错，当地震发生时，地下岩石受到剧烈冲击，产生弹性振动，并以波的形式向四周传播。这种弹性波叫地震波。那么人们是如何利用地震波完成对地球的解剖呢?哪位同学情愿把自己了解到的有关地震波的学问和大家共享一下呢?师：举手的那位同学你来说一下。师：这位同学回答得很全面！请坐。地震波有纵波与横波之分，也可用P 波与S 波表示

3、。纵波传播速度快，可以通过固、液、气三种状态的介质传播，而横波传播速度较慢，只能通过固体传播。师：那么地震来临时，陆地上的人和海洋上航行的人感受相同吗?师：是的，的确不同，陆地上的人们先感受到上下波动，接着是左右摇摆。而在海上航行的人们，地震时只能感受到上下颠簸。2.地球内部圈层结构师：地震波的这种特性对于我们探讨地球内部有什么关系呢?师：大家请看我出示的这幅地震传播速度与地球内部圈层划分图，思索以下问题。（1）地震波在传播的过程中发生过几次明显的改变?（2）发生明显改变的位置名称什么?并说出由此划分的地球内部圈层。（3）描述地震波改变后的状态以及缘由。师：第一个问题哪位同学已经有答案了?好，

4、请戴眼镜的那位同学回答。师：很正确，有两次改变，请坐。其次个问题呢?师：好多同学已经迫不及待地说出答案了，对的，一个是莫霍界面，一个是古登堡界面。将地球内部划分出了三个圈层，分别是地壳、地幔和地核。师：第三个问题，哪位同学有自己的见解了呢?师：第三个问题好多同学被难住了，大家可以从纵波与横波的传播介质思索一下这个问题。师：很棒，老师已经听到有同学说出答案了，现在老师带领大家总结一下。从地球内部的地震波曲线图上，可以看出地震波在肯定深度发生两次突然改变，这种波速发生突然改变的面叫不连续面。其中第一次发生明显改变是在地下33 千米处，这个不连续面称为莫霍界面。在莫霍界面下，纵波和横波的传播速度都有

5、明显增加。其次次发生明显改变是在地下2900 千米处，将这个不连续面称为古登堡界面。以这两个界面为界， 可以将地球划分为地壳、地幔、和地核三个圈层。而在古登堡界面下，纵波的传播速度突然下降，而横波完全消逝。所以据此我们可以推想在2900 千米以下可能是液体。师：讲到这里，大家是不是已经大致了解地球内部圈层结构了?师：好，接下来我们须要进一步的了解。现在同学们以前后桌四人为一组，用5 分钟时间探讨地球内部各圈层的范围、物质组成及基本特征，并画出地球内部圈层结构简图。5分钟之后由小组代表展示探讨的成果。师：通过大家的展示，老师发觉大家搜集信息与画图的实力有了很大的进步，但有些小组仍旧有须要改进的地

6、方。大家有没有发觉这些小组有什么问题呀?师：是的，有的小组总结的关于各圈层特征的内容过于简略，有的小组是把地球内部各圈层的位置画错了。现在老师再补充总结一下，同学们要适当做笔记。地壳位于莫霍界面之外，主要由岩石组成，它厚薄不一，大陆部分比较厚，大洋部分比较薄，平均厚度为17 千米。地幔介于莫霍界面和古登堡界面之间，厚度为2800 多千米。依据地震波波速的改变，把地幔分为上地幔和下地幔两层。在上地幔上部存在一个软流层，一般认为这里是岩浆的主要发源地。地壳和软流层以上，主要由坚硬的岩石构成，合称岩石圈。地核以古登堡界面和地幔分界，厚度为3400 多千米。依据地震波波速的改变，可以将地核分为外核和内

7、核两层。师：依据上面的信息，我们就可以画出简图了，但尤其要留意岩石圈与地壳，软流层与地幔的位置关系。希望刚才出现问题的小组能够改正。3.地球的外部圈层结构师：地球内部圈层我们已经驾驭了，地球外部有没有圈层结构呢?师：是的，地球外部圈层和我们的生活休戚相关，是我们实实在在感受到的。哪位同学可以介绍一下我们地球的外部圈层呢?师：好的，这位同学介绍得很具体，请坐。地球外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间相互联系相互制约，形成我们赖以生存的和发展的自然环境。大气圈是由气体和悬浮物构成的困难系统，它包围着整个地球；水圈是由地球表面水体构成的连续但不规则的圈层，分布在地球表面；生物圈是地球表层

8、生物及其生存环境的总称，占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。三、巩固提高师：为考察同学们对地球圈层的驾驭状况，现在大家要完成一个好玩的练习。将地球内部圈层与外部圈层结合到一起，画出地球圈层结构图。师：我在巡察的过程中看了同学们的成果，许多同学完成得都不错，接下来老师把这幅图画在黑板上，同学们可以比照改正自己的错误之处。四、课堂小结师：通过本节课的学习，大家驾驭了地球的圈层结构，揭开了地球神奇的面纱，更清楚地了解到了我们生存的家园。希望大家能够保持不断求知的精神，去探究地球更多的隐私！本节课到此结束。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页