期中考试后国旗下演讲稿.docx

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1、期中考试后国旗下演讲稿 惊慌的期中考试已经离我们而去，但我们的学习之旅却远远没有结束，今日，美文网我特意为大家举荐期中考试后国旗下演讲稿，欢迎品读！期中考试后国旗下演讲稿三天的期中考试结束了，劳碌了半个学期，只为这一点点的数字收获。看着自己学生的成果，真是喜忧参半。喜的是这次学生考的还不错，基础题做得不错，高分段也是不错的。忧的是不少学生对于学习的看法还比较差，最基本的书本学问也是不知道，我的上课的效率对于有些学生而言等于是零。对于初三的试卷而言，因为复习的时间的限制，到现在一轮还没有复习结束，勿勿地将后五课复习了一遍，还有前面的四课还没有复习，因而在考试前是提心掉胆。考试试卷拿到手后，看着试

2、卷上的题目，除了有两条时政题学生不会外(还没有复习到)，幸好，其他的题目都已经讲过，这时心里有一种劝慰。但是试卷改下来才发觉，自己的主观愿望已经变成了一些不及格的红灯。初三的复习，现在还处于第一轮复习阶段，现在的复习也只是打牢基础，将书本的学问点让学生知道并且驾驭，而一轮的复习则侧重于对书本学问的详细运用，将书本学问与时事政治相结合。但是从现在的复习效果来看，不少学生在学习的主观能动性上还很缺乏，他们对于学生没有什么爱好，由于初中生的自我限制实力较差，所以在今后的复习中还得多学生要常常检查他们的记忆状况，必要时实行一些强制措施。我想在中考时会取得令我满足的成果的。对于高二的考试而言，由于这次考

3、试是他人出卷，其中试卷的论述题和辨析题全部出自课课练，而自己对于课课练是明显地忽视了，所以上面的三条大题目有39分之多，但我的学生没有做过，相比较而言，八班和九班的学生做过这样的练习，当时心里就没有了底，想这下均分要相差很大了，但考下来的结果还是令我满足的，均分几乎没有什么差距。这说明在平常的上课过程中，留意学生思维实力的培育具有肯定的作用。虽然有些题目没有看过，没有做过，但驾驭了书本的基础学问，驾驭了政治练习的思维方法，对于任何题目也是可以拿高考的。但是，在高二成果中，也反映出自己的教学的不足。主要是上课量只强调整体效益，而忽视了个别学生的教化，有时在四班上课，甚至还有学生上课睡觉的状况，但

4、自己疏于教化，因而，在四班坐在最终的学生的政治成果普遍不好，低的只有六十多分，这不能不引起自己以后留意。无论是初三的成果还是高二的成果，从学生的总体上来看，发觉一个问题，就是不少低分段的学生是女生。可能是女生在形象思维上有自己的优势，但是在抽象思维上存在着不少问题，对于书本的基础学问她们是能够记忆的，但是假如换一种问法，她们往往不知所措，不知道该如何回答，所以在今后的教学中还应当多关注女生的学习，关注她们的学习方法的指导。期中考试后国旗下演讲稿同学们：惊慌的期中考试已经落下帷幕，优异的成果见证了同学们的不懈努力，也见证了尊敬的老师们的辛勤的工作，老师们为我们去的满足的成果而感性，同学们也为付出

5、的劳动有所收获而欣慰。期中考试已经离我们而去，但我们的学习之旅却远远没有结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部，人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，但我们可以变更心情，我们不能变更容貌，但我们可以展示笑容，我们不能变更世界，但却可以变更自己，我们要从短暂的喜悦中走出来，从短暂的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，刚好调整自己。对于我们中学生来说:世界上有三样东西要等好久才能来到生日、寒假、暑假。世界上又有三样东西随时都会来到:阶段考试、期中考试、期末考试。对待考试，我想各位已经很有阅历了，但为什么失败乃胜利之母这句话总是不回在某些同学身上灵验，一次

6、次的考试失败之后还是失败，我想这和对待考试的看法有关，看法确定一切。有的同学考试前对试卷:可遇不行求，考试时则对实体:奉若真神，生怕漏了一道题，但考试后又把它无情的抛弃。这时他们眼里只有分数了，时下不是流行可持续发展吗？那么为什么有那么多同学没有把眼光放在以后。其实分数不过是对你阶段努力的一个评价，应找出丢分的缘由，并分析不清晰的问题和不足。我们的目标不是这一次次小考，而是将来的高考，当然，也只有在一次次小考之后刚好总结并改正，才能在将来的高考中望见辉煌。有的同学考试没考好，便列出一大堆学习安排和决心，但几天过去又像以前一样失去了动力。所以对待学习，我们要有坚决的毅力，否则下次考试又要名落孙山

7、了。明天是美妙的，但美妙的明天不会从天上掉下来，它要靠每个人的才智和勤劳，只有今日的努力，才能换来明天的美妙，有这样一句名言:在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，学问别忘了赶路。同学们，让我们携起手来，共同努力吧，我坚信青春会因为我们的不懈努力而绚丽，老师和家长会因为我们的身心健康而傲慢，学校会因为我们取得优异成果而骄傲。期中考试后国旗下演讲稿各位家长好：从起先期中考试到现在，很多家长始终处在期盼之中，期中考试一结束，电话就不断打来询问孩子的考试成果，试卷发下，几家高兴几家忧，可见，孩子的成果已牵动着千家万户的心弦，成为家庭和谐的晴雨表。据统计，我国99%的家长最兴奋的事是孩子成果好，最不兴奋

8、的事是孩子成果差。孩子成果好，家长喜笑颜开，全家快乐，孩子成果不好，家长眉头紧皱，全家覆盖着一层阴云。因此，从某种程度上说，为了让孩子提高成果，不少家长不惜花血本请名师，择名校，可是结果却经常事与愿违，没有功劳，只有苦劳和疲惫，花费了大量的人力、财力，换来的是家长与孩子的身心憔悴，家庭的华蜜指数没有上升反而大幅下降。其实，考试只是检验孩子学习状况的一种手段，是一项比较单一的检测，这基本上是对孩子学到的书本学问的抽查。分数恒久只是个形式和手段。它不能证明孩子真正学到了多少学问，也不能证明一个孩子的品行与才能如何。它不是衡量孩子聪慧与否的唯一标准。一般来说，分数能反映孩子的一些状况，父母关切孩子的

9、分数也是应当的。但是，有的父母望子成才专心良苦，把学习成果看得太重，逼着孩子去争高分，殊不知这样会带来很多不良的后果：首先，过于看重分数，会让孩子惧怕考试。有的孩子平常学习成果很好，但一接近考试就惊慌，担忧考不好。越胆怯越简单出错，也就越考不好。而父母并没有留意到这一点，一味地在考前给孩子施加压力，造成孩子心理上的恶性循环，从而影响了孩子的健康成长。其次，过于看重分数，损伤了孩子的自尊心。小学里的孩子都是天真纯净的，都有主动向上的愿望。即使学习差的孩子的内心深处也有考第一的愿望。其实，一些平常成果相当不错的孩子，也不能保证2000每次都考高分。即使是平常学得很好的功课，假如发挥不佳或者因为某种

10、因素，也可能会考得一塌糊涂。这时假如父母只关切孩子的考试成果，不问青红皂白，轻则辱骂一番，重则打一通，会使孩子感到委屈，自尊心受到损害。长此以往，会使孩子自暴自弃，造成孩子厌学。过于看重分数，简单造成孩子与家长的对立。特殊是低年级的孩子，他不知道父母注意分数是让他好好学习，动身点是好的，他只知道自己没有考高分，会被爸爸妈妈训骂;而得了高分，则会受到父母的表扬和嘉奖。他也不会觉得父母是爱他，而是简单认为父母喜爱他的高分。这就简单造成父母与孩子间的感情对立。当然，我们并不一概反对看重分数，因为分数在肯定意义上也能反映出学生驾驭学问的程度，反映出学生运用学问解决问题的实力。但是，考试分数高的学生并不

11、表示他们将来走上社会也肯定会成才，而考试成果不好的学生更不表明他们将来会一事无成。现在社会上，有许多人并没有很高的文凭，但是他们一样有所成就。不是说文化学问不重要，而是说，我们不能忽视了孩子的全面发展。除了分数，孩子的品德修养、性情习惯以及解决问题的实力，都会影响孩子的一生。将来的社会越来越须要有实力的人才，父母肯定要注意培育孩子各方面的实力。家长应怎样关注孩子的分数？这是一个值得探讨的问题。首先，家长要摆正心态家长要以一颗平常心来对待孩子的分数。一个家庭把自己的华蜜建立在孩子的成果上是不正常的。家长要摆正期望的天平，胜败乃兵家常事，有的家长孩子考得好时就把孩子捧上天，孩子考得差时就把孩子踩在

12、脚下，前后迥然不同的看法会让孩子心理失衡。有的孩子成果差，家长张口闭口就骂，不是骂笨蛋，就是咒将来干最下贱的活，孩子在高压力下学习，压力太大是魔鬼，会使孩子丢失对学习、生活的爱好，严峻损坏了孩子的身心健康。家长要摆正心态，必需要穿过分数的迷雾，家长为何狂热追求好成果？他们看来有两个隐含的推理：成果好考上好高校好工作好前途;成果差考差高校(或考不上高校)差工作(或失业)差前途。事实上这两个推理并不肯定成立，在我们的四周，差生走上社会后前途并不差。爱迪生、爱因斯坦都曾是差生问题儿童，可是他们的成就举世瞩目。学会辩证分析问题。其次，家长要驾驭分析成果的方法看涨看跌抓趋势从单科来看，要把前后几次成果纵

13、向比较系统分析，还要与班级其他学生成果横向比较，可以看出这门学科成果的发展趋势上升、下降或升降振荡不定。还要找出本学科薄弱的学问点、技能点及薄弱章节。从整体来看，把多次总体成果进行比较，就可以找出优势学科、弱势学科，可以制定保优强弱的策略，找到增长的路途，提升的空间。当孩子的单科成果下降幅度较大时，家长要适时与孩子沟通，找到外在缘由与内在因素，激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学心情。当孩子的总体成果下降猛烈时，家长肯定要重视这个信号，这表明孩子学习不在状态，对于青春期的孩子来说，早恋、网瘾、痴迷武侠言情小说、打架斗殴等不良因素会使孩子分心，这时候家长要镇静冷静，敬重孩子，不要逼孩子，不

14、要刺探孩子隐私来了解状况，让孩子主动说出心理困惑，刚好帮助孩子解决成长的苦恼。帮助孩子找到拐点，总结胜利的阅历和失败的教训，提高孩子成果的整体实力的上升。再次，刷新观念，实现两个转变一、由关注结果向关注过程转变两个孩子，甲每天花一个小时复习英语，乙每天花30分钟复习，结果期末考试都考了100分。假如甲和乙都是初一新生刚接触英语，单从考试成果上来看，甲和乙没有区分，但学习过程有很大的区分，乙的学习效率比甲高，看成果还要看投入与回报的比率。甲每天复习一小时，集中复习，乙早、中、晚各花10分钟复习，英语这门学科用零碎时间分散复习效果更佳，英语是一门记忆性很强的语言学科，多次重复利于记忆。还要关注孩子

15、学习方法、学习习惯、思维方法、学习爱好，良好的学习习惯、学习方法，深厚的学习爱好是永葆学习活力的源泉。没有好的方法、习惯，也能取得好成果，但这种好成果来自高投入高消耗低产出，这种消耗战是以牺牲孩子的身心健康为代价的。二、从关注成果向关注成长转变成长的过程中没有分数不行，但分数也不是万能的。假如为了片面追求好成果，孩子没有周末，没有挚友，没有业余爱好，没有健康的心理，这种成果又有何用？成人恒久是第一位的。高分低能、高分低德并不是成长。对于成果好的学生，我们也要关注其成长，一俊遮百丑，我们经常误认为成果好孩子就会欢乐就会身心健康，有的家长急功近利，认为每天坚持熬炼身体充其量也不过是四肢发达头脑简洁而已，爱好爱好再好，也只不过是装饰品而已。考试结束，正确对待的孩子的成果，深刻反思，科学正确关注孩子成长的每时每刻，信任孩子肯定有美妙的明天。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页