高二数学期中考试质量分析与总结.docx

《高二数学期中考试质量分析与总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二数学期中考试质量分析与总结.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二数学期中考试质量分析与总结。 高二数学期中考试质量分析与总结。高二其次学期数学期中考试质量分析淮阳一高：杨留杰本次数学期中考试重点考察了中学数学必修1，必修4，必修5的部分章节中的部分学问，本试卷注意对数学基础学问、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了对数学的综合概括实力、计算实力、逻辑思维实力等方面的考察，着力体现概念性、思辨性和应用的广泛性。1.紧扣考纲，注意双基本次期中考试范围比较大，但有许多题目源于课本与练习册，紧扣考纲，注意双基，但是要求综合实力较高。2概念思辨性强，突出重点试题对本部分各节学问考察较为全面，一方面突出了重点学问重点考察，另一方面突出数学学问本身的数学思想的考察

2、，如：1、2、3、4、5、9、13、15，均是在基本概念和易混学问上进行了考察，对概念的完备性及敏捷性考查有较高的要求，有效的检测了学生对概念的驾驭和理解。3.突出运算实力，书写实力，考察学问的完备性和精确性。其中6、7、8、10、11、12、14、16，体现出既要运算，又考察了学生对学问的运用实力的考察，18、22对学生的逻辑推理实力有肯定深度的考查,19题是对应用题的考察。4、阅卷过程中反应的问题及学习中应留意的问题。（1）书写混乱，答题不够规范。比如：17、20、21答题不规范，书写混乱，在平常教学中留意答题规范的示范性。（2）基础学问点驾驭不牢靠，考虑问题不全面，10题未考虑对数函数的

3、单调性而导致无法精确找到最值解决问题，15题没有结合分段函数条件表示的意思而得到错误的答案。（3）分析问题和解决问题的实力不够，比如17，绝大多数同学是空白，不知道怎样用诱导公式和协助角公式的学问来转化和解决问题；比如19，大部分学生对应用题不知道该如何解决，见应用题就胆怯，对题目的理解不到位，分析不来，做答差。希望平常多注意学生对学问点本质的理解，提高分析解决问题的实力。（4）对分类探讨分析不到家和对综合性学问的应用迁移驾驭不够敏捷。（5）在整个试卷来看，答题中反映出学生：没有养成好的学习习惯。依靠老师，跟着老师转没有驾驭学习的主动权，盲目的听课，盲目的记笔记，没有自己的思索，对概念、公式、

4、定理等一知半解，机械仿照，死记硬背，当遇到自己没做过的题时就不知如何下笔做了；个别学生好高骛远，眼高手低，一些自我感觉良好的学生常轻视基本学问，基本技能和基本方法的学习与训练，常常是知道怎么做就算了，而不去仔细演算书写，但对难题很感爱好以显示自己的水平，到正规考试时不是演算出错就是中途思维卡壳。（6）在以后的学习中要：重视基础，回来教材，不为做题而做题，只有回到对课本的深层次理解中，对概念、方法理解过关才能谈起实力的深化和数学思想方法的运用；强化基本题型训练，对基本题型，基本方法要求学生娴熟驾驭，牢记于胸，在此基础上注意学问板块之间的联系。加强书写规范，对会做的题做到得全分，不会做的题，尽量多

5、得分，关键步骤肯定不能省略；要进一步探讨和学习数学课程标准，以新课标理念统领教学工作将新课标所提倡的理念落实到教学工作中平常学习中，让学生经验学问的形成和应用的过程，激励学生自主探究和合作沟通，使学生主动参加学习，提高学生的学习效率。201*-11-扩展阅读：高二数学(上)期末考试试卷分析及总结高二数学(上)期末考试试卷分析本次数学期末考试重点考察了解析几何及立体几何中的部分学问，本试卷注意对数学基础学问、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了对数学的计算实力、逻辑思维实力等方面的考察，在基础学问上进行了综合和创新，着力体现概念性、思辨性和应用的广泛性。许多题目似曾相识，又稳中求变，看似平凡，

6、但又真正检测了学生的数学水平。1、紧扣考纲，注意双基本次期末考试有许多题目源于课本，又高于课本，紧扣考纲，注意双基，其中：1、2、4、10。2、概念思辨性强，突出重点试题对本部分各节学问考察较为全面，一方面突出了重点学问重点考察，另一方面突出数学学问本身的数学思想的考察，如：3、8、10、13、15、16，均是在基本概念和易混学问上进行了考察，对概念的完备性考查有较高的要求，学生不易考虑全面，有效的检测了学生的理性思维水平。3、突出运算实力，书写实力，考察学问的完备性和精确性。其中9、11、14、17、19、21体现出既要运算，又考察了学生对学问的运用实力的考察，18、20对立几中的书写问题有

7、了较深化的考查，对学生的逻辑推理实力有肯定深度的考查。4、对学生的综合实力要求较多，在学问交汇点处设置考题。12、22均考查了平面对量与解几的综合，考查了学生学问的全面性，综合运用实力，须要学生有较高的悟性和对数学本质有较为深刻的相识，有效的体现出试题的层次和梯度。5、阅卷过程中反应的问题及教学中应留意的问题。（1）书写混乱，答题不够规范。比如：17、18、20答题不规范，书写混乱，而13题没有化简到最简式，在平常教学中留意答题规范的示范性。（2）基础学问点驾驭不牢靠，考虑问题不全面，15题未考虑焦点的位置关系而出现漏解。（3）分析问题和解决问题的实力不够，比如22，绝大多数同学是空白，不知道

8、怎样用向量的学问来转化和解决问题，对题目的理解不到位，分析不来，做答差。希望平常多注意学生对学问点本质的理解，提高分析解决问题的实力。（4）在整个试卷来看，答题中反映出学生的创新意识较差，几科没有出现很奇妙、很奇妙的方法，均是按常规思路做答，要留意培育学生的创新意识。（5）概念课注意概念的内涵挖掘，对学问进行条理化，多练习，加深理解。适当拓展学问面，留意学问多汇的关系，在平常应当留意如何提示计算的精确性，提示答题的速度。友情提示：本文中关于高二数学期中考试质量分析与总结。给出的范例仅供您参考拓展思维运用，高二数学期中考试质量分析与总结。：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页