指导培养青年教师计划.docx

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1、指导培养青年教师计划 指导培育青年老师安排指导培育青年老师安排青年老师是学校将来发展的须要，抓好青年老师培育始终是学校工作的重点，参与了“国培安排”，为完成后续工作，促进青年老师快速成长,特制定以下青年老师培训安排。一、指导思想高素养的教化以高素养的老师队伍为基本条件，加强老师队伍建设是深化进行教化改革、全面贯彻教化方针、深化素养教化的关键。重视对青年老师的培育，可加快老师队伍的建设步伐。我校是一所乡级中学，每年都有青年老师充入到老师队伍中来，这些青年老师的素养如何，将干脆影响全乡中学生的素养提高和升学率。为此我校对每年进入的青年老师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，坚固树立专业思想，养成

2、良好的职业道德，具有较高的教化、教学水平。二、青年老师现状分析：青年老师从整体状况看，优势与不足并存：优势方面：年轻老师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的实力强，热忱高、干劲足，上进心和创新意识强。不足方面：由于刚刚参与工作，缺乏教化的实践熬炼，阅历少，业务不成熟，教化教学实力有待于提高。缺乏对社会变革的适应实力和探究实力。三、确定培育目标1.主动高尚的思想品质。加强师德建设,增加青年老师的责任感和依法执教意识,使广阔青年老师爱岗敬业,无私奉献.2.较强的教化教学实力。注意理论培训,更新教化观念,帮助他们树立现代教化思想；通过开展课堂教学效益年活动,提高青年老师的课堂教

3、学实力,促进老师理论学习与教学实践的实力；通过培训,提高青年老师的教化教学探讨意识,提高老师的自我反思,自主发展实力.3.广博扎实的专业学问。通过培训,提高老师课程理念运用及教材驾驭实力；通过开展读书活动，拓展老师的学问面。4.富有创选性的思维实力。通过培训,调动广阔青年老师进行新式管理方式参加班级工作管理。5.成熟稳定的老师人格。通过培训,使广阔青年老师尽快成长为骨干老师,发展成名师.；调动青年老师参加班主任工作的主动性,尽快步入班主任工作的行列,成为学校班主任队伍的骨干力气.6健康的体魄。把健体观念传输给每个老师，身体健康是工作的前提，通过开展有益的体育竞技促进青年老师熬炼身体。四、培训详

4、细措施1.师德培训:通过参加学校政治学习,使老师了解相关教化教学犯规,能够依法执教,提高老师的政策水平和道德水准.通过树立榜样,弘扬名师,学习典型事迹等活动,引导老师树立良好的职业道德,能够爱岗敬业,为人师表.2.理论培训:暑期老师培训多支配青年老师参加，暑期培训抓理论培训,让青年老师驾驭课堂改革理念,尽快地走进新课程.对于刚刚步入工作岗位的老师,我们主要加强对他们进行教化学,心理学,现代教化理论和学科发展前沿理论,通过对优秀案例进行剖析,提高青年老师实施新课程的实践实力.3.实力提高:我们将通过开展组研课,基本功训练与竞赛,自制教具评比等活动；通过开展导学讲练课堂教学活动,提高老师的课堂教学

5、实践实力.并把理论学习与实践训练有机结合,提高老师教学行为的六种实力,提高老师的十二项课堂教学实力.4.开放式学习:为了真正提高青年老师的教学业务素养,主动推举广阔青年老师到其他学校或外地听课讲课,让他们了解教化教学发展形势与时俱进,促进他们的专业发展水平的提高.5.开展好青年老师读书活动:增加他们的读书学校热忱,使老师通过读书充溢自我,增加才智.6.校内比实力：让青年老师参加到班级管理中，让他们发挥自己的思维管理班级大小事务，培育他们的管理实力和创新思维。7.体育竞技：开展校内老师体育竞赛，赐予适当嘉奖，促进青年老师主动熬炼身体，强健体魄。五、青年老师考核制度1.考核依据教学常规执行状况班主

6、任工作课堂教学评价进行；2.考核对象是参与教学工作时间在三年以内的专任老师,或从外地调入从事教化工作时间不足3年的青年老师；3.考核目的在于促进青年老师努力学习教化教学理论,扎扎实实苦练教学基本功,切实提高课堂教学水平和教学探讨实力；4.考核内容包括理论学习,师德表现,班主任工作,教学基本功,课堂教学和教科研实力等方面；5.考核方式采纳理论考核与教学实践实力考核相结合的方法,着重考核老师的教化教学实践实力；6.考核方法：理论考核，考核领导小组结合学校制定的老师业务学习安排,通过检查理论学习笔记,听课笔记,考查老师参加理论学习,教研活动,业务进修的看法和效果等进行考核；实践考核，根据教学常规一年

7、入门,二年课堂教学过关,三年教学实力达标的要求,学校考核领导小组做好对达标老师的考核,填写好教学常规执行状况考核表班主任工作考核表课堂教学评价表等。详细验收方式则实行优质课竞赛形式进行，由教研组长或教务领导负责组织好评议,对公开课状况作出公正的评价。扩展阅读：培育指导青年老师安排培育指导青年老师安排其次试验学小牛小连依据学校师徒结队工作支配，经学校认定我担当魏娜娜与任晓琴两位老师的指导老师。为进一步提高青年老师教学水平，使青年老师成长的更快，加大对魏娜娜与任晓琴老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教化教学改革的须要，依据本学科特点，以及两位老师的实际状况，我制定如下指导安排：一

8、、指导备课方面：每周与两位老师进行一次集体备课，在备课过程中，深化理解新课标，依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御实力。二、常规教学方面：每周互听一节课，课后进行沟通，找出不足，总结阅历，提高课堂教学实力。两位老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培育与挖掘学生的主体体验。三、教化科研方面：1、每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页