2022小学心理工作计划三篇.docx

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1、2022小学心理工作计划三篇小学心理工作安排 篇1一、指导思想：为了更好地促进学生健康成长，推动素养教化，我校历来重视心理健康教化，通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。本学期我校心理健康教化工作安排如下：二、工作目标1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜

2、力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。三、主要工作1、加强老师队伍建设，提高自身素养。接着加强心理健康兼职老师的进阶培训，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等。同时，组织老师学习心理健康教化学问，提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。2、仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。设立

3、多种询问途径：心灵屋；“心语热线”，进行电话询问辅导；红领巾广播；心理辅导专题讲座等。并主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教化。3、指导家庭进行心理健康教化小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。所以，加强家校联系，构建心理健康教化网络，利用家长学校活动（如家长会、家访等），宣扬心理健康学问，让心理健康教化走进千家万户，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。四、详细工作1、制订并探讨学期心理辅导工作安排。2、做好心理健康教化的宣

4、扬和氛围建设工作。3、心理询问室起先开放（每周一周五中午11：00-12：30）。4、开通“心语热线”。5、举办青春期心理卫生讲座（六年级学生）6、出好心理健康教化专题黑板报。7、开展心里健康辅导示范课活动。8、利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。9、做好学期总结及资料积累和个案分析。10、心理档案建立工作。小学心理工作安排 篇2一、指导思想加强小学生心理健康教化，是适应21世纪竞争日趋激烈，培育同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养教化的现实须要。学校心理健康

5、教化是当前中小学素养教化的一项重要基础工作，是现代学校教化的一个重要组成部分。本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，学校应坚固树立以学生的成长和发展为中心，教书育人并重的思想，切实促进学生身心和谐健康发展。为此，围绕“增加老师心理教化意识，提升心理教化实力；帮助学生提高心理素养，发展健全人格”这一中心，将校心理健康教化工作拟定如下安排。二、工作目标1坚持以人为本。依据学生心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。2立足教化，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异

6、，敬重学生、理解学生。3提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。三、详细要求1.深化理论学习研讨（1）加强心理健康教化老师的业务学习培训工作。心理老师除参与区每月二次的业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还应主动参与各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康教化的行家里手。（2）学校将对老师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。九月份,在本校心理老师的帮

7、助下，组织全体学生开展“爱祖国，爱父母，爱师长”活动；十月份进行个别教化辅导的学问、方法等”专题学习研讨；十一月份打算参与区心理健康表演课；十二月份组织班主任学习团体心理辅导的理论与实践。2.合力探究实践提高（1）在启动20xx20xx年“主题心理班（队）会”活动的基础上，本年度接着深化以“学生在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关切理健康教化理论的基础上，把心理健康教化和班会、队会结合起来，一、三、五年级各选一个班级上好团体心理健康辅导公开课，帮助学生排忧解难，增加学生自我教化实力。（2）开展个别心理辅导的困惑调查及对策的课题探究，选材要尽量使心理学内容贴近学生

8、生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助说明，将身边的现象专心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理学问，并在方法上努力做到既好用又便于操作。（3）学校将创设主动的校内心理环境，接着规范“知心姐姐信箱、心灵有约广播、培育心理委员”等心理健康教化日常工作。同时，每学期为学生开展一次以上的心理健康学问讲座或心育常识普及活动。做到使心理学问有宣扬阵地；心理困惑和心理问题有疏通渠道；心理阅历有共享空间，努力让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。四、详细措施与方法1.接着发挥中小学心理健康教化学习网的学习、教研的平台功能，同步供应相关的信息资源和业务参考学习资源。2.加强心理老师的业务学习，日常业务学

9、习详细实行“个案解析、备课探讨”等形式，完成学习和实践任务。3.实行“青年老师心理健康表演课”活动。4.学校将创设主动的校内心理环境，接着规范心理健康教化日常工作。5.指导家庭进行心理健康教化小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，利用家长学校、调查问卷，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。小学心理工作安排 篇3一、指导思想依据中小学心理健康教化指导纲要(20xx年修订),开展小学生心理健康教化工作,必需依据小学生生理、心理发展特点和规律,把握不同年龄阶段学生的心理发展

10、任务,运专心理健康教化的学问理论和方法技能,并坚持“科学性与实效性相结合”、“发展、预防和危机干预相结合”、“面对全体学生和关注个别差异相结合”、“老师的主导性与学生的主体性相结合”四项基本原则,培育小学生良好的心理素养,促进其身心全面和谐发展。依据学校中心工作安排和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代教化理念,接着围绕学校“四心”教化主题,结合区心理健康指导中心的工作支配,扎实开展我校心理健康教化,关注学生的身心发展,结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导,帮助学生提高心理素养,健全人格,增加承受挫折,适应环境的实力。二、各年级详细目标低年组:

11、帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣;与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。中年级:培育集体意识,在班级活动中,擅长与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、独立的健康人格,培育自主自动参加活动的实力。高年级:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐,调整学习心态,提高学习爱好与自信念,正确对待自己的学习成果,克服厌学心理,体验学习胜利的乐趣,培育面临毕业升学的进取看法。三、主要工作(一)加强老师队伍建设,提高自身素养1、结合片区活动与专业联盟开展心理健康教化的校际沟通活动,我校黄彬彬老师加入了区龙湾区心理健康教化专业委员会并成为理事会成员之一,我校将以此为平

12、台开展校际心理健康活动课的打磨和个别辅导之间的沟通活动。2、组织老师学习有关切理健康教化资料,进一步提高学校心理健康工作预防为主,让14位获C证老师起到“领头雁”的作用,开展好学校的工作,进行老师之间的心理健康团队活动,让老师们驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等,并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法,不断丰富自己的教学策略,提高教化教学水平。(二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作1.加强心理询问室的常规建设,做好学生心理询问工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。主要询问途径:(1)学生自愿前往询问(2)班主任老师举荐(3)辅导老师访谈2.开通“心语z”,进行网络

13、询问辅导。3.开通“晨曦QQ空间”,宣扬心理健康学问。4.有针对性地对全校学生进行心理健康学问讲座、团体辅导。5.开展家庭学问教化活动,对新生家进步行“孩子上小学啦新生适应家庭教化讲座”专题讲座,让心理健康教化走进千家万户,使家校教化形成合力,促进亲子沟通,进一步提高学生的心理素养。6.六年级开设常规课程:将“心理健康”列入课程表,主动发挥课堂主渠道作用。四、详细工作月份 主要工作九月份1、制定本学期学校心理健康工作安排;2、“心海软件”心理普测前的打算工作(学生资料录入、试测);3、为新生家长开设“孩子上小学啦新生适应家庭教化讲座”;4、参与省教科院其次期亲子辅导培训。十月份1、利用“心海软

14、件”给三六年级学生开展心理普测,尝试建立学生心理档案;2、参与龙湾区心理健康团队赛课;3、开展“信任主题”户外活动;4、发动老师报名浙江省中小学心理健康教化老师C证培训。十一月份1、组织老师参与浙江省中小学心理健康教化老师C证培训;2、利用“心海软件”给全体老师开展心理普测;3、为五年级学生开展我轻松我欢乐“管理压力”公开课;4、组织老师开展Stress Can Really Get on Your Nerves!读书沟通会。十二月份1、为六年级学生开展“我们长大啦青春期教化讲座”;2、为四年级孩子开展爱惜我们的身体活动;3、参与龙湾区心理老师学科专业提升行动座谈会;4、参与龙湾区中小学心理老师学科专业素养岗位提升行动评议。20xx年一月份1、做好学期总结及资料积累和个案分析;2、心理档案建立工作。