运用录像手段 优化作文教学.docx

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1、运用录像手段 优化作文教学 运用录像手段优化作文教学冉正方电视录像集音响、图像于一体，能给学生视觉和听觉两方面的信息，同时它传递信息容量大、强度高，能以活动的图像逼真地、系统地表现事物及其改变发展过程，它直观性强，能激发学生的写作爱好，提高学生的写作实力八七年以来我们将录像搬进课堂，用于小学生作文指导，其目的是通过运用录像给学生供应形象的写作素材，丰富学生的间接感知，培育学生的视察实力，训练学生的写作基本技能和技巧，提高学生的整体写作水平在教学方法上，我们以湖北高校黎世法教授创立的“异步教学论”为指导，经过几年的试验探讨，最终取得了令人欣喜的成果。一、运用录像手段，激发写作爱好宏大的科学家爱因

2、斯坦曾经说过：爱好是最好的老师。还有人说，爱好是步入创建大门的台阶。这无不都是说明爱好的重要。有了深厚的爱好，学生才能入迷，思维才会主动开展。为了激发学生的写作爱好，我们将学生自己参加活动并拍摄的录像资料纳入课堂进行启发，有效地调动了学生的写作主动性。正如小语大纲指出：“老师要结合教学，有安排地组织学生进行参观访问等活动”生活是写作的源泉，文章是客观事物的反映。我们依据每次写作要求，有目的、有安排，有步骤地组织学生开展一些有益和好玩的活动，寓写作于实践之中，这样才能写出有真情实感的文章好玩的活动才能激发学生的写作灵感，打开学生的写作思路如五年制小语第八册基础训练2的习作要求是：写一篇文章赞美一

3、件事物，我们就组织学生参观州宾馆的假山和金鱼池，参观凤凰山公园基础训练3要求是：通过一件事，写一个人。我们就组织学生搞一次有意义的劳动，美化校内填花台基础训练4的习作要求是：记一次竞赛活动我们就组织学生到风景美丽的凤凰山上进行一次登山插红旗的竞赛活动基础训练8的习作要求是：记一次野炊活动我们就组织学生到郊外开展一次别开生面的野炊活动。通过这些活动的开展，开阔了学生的视野，陶冶了学生的情操同时我们将每次活动都分别用摄像机录下，并编辑制作成“小学系列作文资料”，(录像)还依据不同内容配有奇妙悦耳的音乐，再纳入课堂，对学生进行作文启发指导，同学们亲自参与过的活动，又通过录像再现在眼前，特殊感爱好，写

4、出来的文章，生动详细，条理清晰，中心明确。二,利用录像资料，丰富学生感知学生作文离不开素材那么，素材又从何而来呢?当然是来自于生活然而，小学生尤其是中低年级学生，在生活中收集素材还有肯定的困难，因为大多数儿童往往不大留意视察生活，经常使自己身边的一些值得一写的素材让它溜跑了。为了解决同学们写作训练中的实际困难，我们依据浯文教学大纲要求和教材中的不同训练内容，采纳纪实手法摄制编辑了小学作文资料系列录像，用于小学生作文教学如五年制小语教材第五册中第七组的作文训练要求是：视察一种动物，留意视察它是什么样子，它的眼睛，嘴巴、爪子等等有什么特点?这次作文要求着重强调了两点：一是视察和写作要有肯定的依次，

5、要么从头到尾，要么从整体到局部或者从局部到整体；二是视察要细致，能抓住特点写我们依据这些要求，将小白兔按从整体到局部的依次和将小花猫按从局部到整体的依次录制下来并且把两种动物比较明显的特点，用放大镜头和长镜头加以表现。然后将录制好的录像资料用于课堂，指导学生视察素描，收到了良好的效果由于录像资料削减了干脆感知所需课外活动的大量时间，丰富了学生的间接感知，提高了教学效率。三、采纳录像启发，抓住特点素描录像能给学生写作供应一系列形象的感知素材尤其是初学写作的少年儿童，通过录像资料启发，让学生从中学习视察方法和表达的技巧。视察作文相当于美术教学中的“素描”，意在练就学生视察和描写局部事物的基本实力，

6、正确的视察方法，能提高视察的敏锐性和条理性。我们在指导学生视察时，留意了依据不同类型的画面，运用不同的视察方法。在摄制录像资料时，我们首先就考虑到视察的依次侧重记事的片断描写，在视察时着重启发学生抓住人物、时间、地点、事情等基本要素，侧重景物的片断描写，就启发学生按方位依次进行视察：从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从内到外或从外到内，由此及彼或由彼及此，侧重状物的片断描写，我们一般采纳比较视察的方法，从比较，鉴别中抓住事物的特征，如在视察小白兔和小花猫的录像资料时，要求学生进行比较视察，在视察时，启发学生抓住小白兔和小花猫各自的特点进行比较和鉴别。视察之后，我们要求学生口述视察所得，有

7、的同学说，小花猫的眼睛在暗光下，总是把瞪得大大的，圆圆的，并且眼珠子是绿绿的，绿得像两颗绿灯泡，在强光下，小花猫的眼睛就眯成了一条直线，小白兔的眼睛也是圆圆的，眼珠子是红红的，像两颗红珍宝，有的同学说，小白兔的耳朵，长长的，尖尖的，还会转动，特殊敏捷，而小花猫的耳朵是短短的，不能转动。有的同学说，小白兔的四肢是前腿短后腿长，跳动式走动，小花猫的脚心有肉垫，走路很轻，便于捉鼠。还有的同学说，小白兔全身悬洁白的毛，没有一根其它颜色的毛，而小花猫身上的毛是黄、白、熙三种颜色，像穿的一件花衣服，挺好看的。还说，小白兔的尾巴短，小花猫的尾巴长由于我们在摄制录像资料时就留意了这两种动物的特点，并且还进行了

8、技术上的加工，因此，同学们只用丁五分钟的时间把两种动物视察得一清二楚根据肯定依次、抓住特点进行素描”，这为高年级学生写作奠定丁良好的基础。四、引导合志向像，拓开写作思路录像资料虽然经过编辑，进行细心的设计和技术加工摄制的素材都是学生要写的内容，看起来只是照录纪实，不须要什么想象，但事实上文章要写得形象、生动，详细，还必需进行合理的想象合理的想象能拓展学生的写作思路。终归录像资料不是一篇完整的作文，因为它受到时间和空间限制，能给同学们供应肯定的写作素材。录像资料所展示的仅仅是供学生写作的主要内容，不行能把全部的内容都展示出来。这就是说，我们在启发学生视察主要画面时要引导学生进行合理的想象。假如不

9、依据画面进行合理的想象，文章的思路就无法打开，如我们在指导学生说、写“小花猫”时，原来从录像资料中看不到猫捉老鼠的情景，也不知道猫的胡须管什么用的，同时也看不到它平常是怎样玩耍的。我们启发学生将实际生活联系起来进行合理的想象，结果同学们想象不但合理，而且丰富，有的说，猫的胡须是用来探测什么的，有的说，猫的胡须是用来量鼠洞的大小的，有的说，猫捉老鼠时眼睛瞪得又圆又大，在鼠洞前耐性地等待着老鼠的到来，当老鼠出现在眼前时猫就来个迅雷不及掩耳之势，就逮住了老鼠当它把老鼠捉到之后，还玩弄一阵子后才美美地饱餐一顿。由此可见，只要我们在作文教学中擅长启发，同学们就会张开想象的翅膀，写出来的文章就会有血有肉我

10、们经过几年的试验探讨，收到了可喜的效果：试验班学生习作有二十多篇分别在鄂西报、中国少年报、汉语拼音报、拼音小报、少年科学报、小学生科普报、少年智力开发报、<学生天地>小学生、小学生优秀作文、作文周刊、<小荷才露尖尖角(书)、中外中小学生获奖作文大笔(书)等十多家少儿报、书、刊上发表。有二十多人次，在各级各类中小学生作文大赛中获奖，其中有一篇作文在中外中字生作文大赛中获佳奖，还有更多的优秀习作被市广播电台所采纳，其中有一篇习作被中心人民广播电台所采纳。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页