一年级上册数学教案有几瓶牛奶 北师大版2014秋.docx
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第3课时 有几瓶牛奶教学目标：1.结合具体情境，在解决实际问题的过程中探究9加几的进位加法的计算方法。2.借助摆小棒、拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。3.在具体的计算中，养成认真仔细的良好习惯。教学重点：探究9加几的进位加法的计算方法。教学难点：理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。教学过程：一、创设情境（课件出示情境图）引导学生观察情境图，理解图意。二、探索新知1、一共有多少瓶牛奶？（1）独立列式，探索计算方法。看图提出一个数学问题。（一共有多少瓶牛奶？）你能列式解决吗？（列式：9 + 5 =14）（2）说一说，你是怎么算的？全班交流，呈现学生的不同算法。用小棒摆一摆，同桌说一说，再汇报交流。10、11、12、13、149 + 1 =10，10 + 4 =145 + 5 =10，10 + 4 =142、做一做，说一说。通过拨计数器说一说，借助对“10个一是1个十”的认识，进一步理解进位的道理。学生动手拨计数器。3、圈一圈、算一算。打算怎样圈？学生独立在书中完成。先说一说图意，再独立完成计算。三、巩固练习完成p80第1小题。学生独立完成，集体订正。四、本课总结说说这节课你最感兴趣的是什么？五、布置作业。
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