201-年秋季学期班主任工作总结.docx

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1、201*年秋季学期班主任工作总结 201*年秋季学期班主任工作总结201*年秋季学期班主任工作总结培智18班班主任：杨红梅这学期我担当的是培智六年级18班的班主任。该班有学生12名，其中男生10名，女生2名。结合班上学生各自的身心特点，我不仅在课堂上教会他们如何去学习，还在课后教他们如何去生活。回顾一学期来的惊慌工作，作简洁小结如下：一、加强常规教化，强化学生的生活自理实力。六年级学生大部分都已习惯了内宿生的生活，在学校吃住，就必需要学会自己洗碗、洗澡、洗衣服、穿衣服、叠被子，几年的学习煅练，其中11名学生已基本上驾驭了肯定的生活自理方法，只是这学期天气比较冷，学生们因为怕冷，又懒得去提热水，

2、所以就不想洗澡、洗衣服。作为班主任，除了每天督促他们穿好衣服、鞋袜，还要督促他们提热水洗澡、洗衣服，同时为协作学校每天的宿舍卫生评比活动，督促他们搞好宿舍内务，学会料理好个人物品。对于自理实力较差的黄重杰同学，则实行“互帮互助，结对子”的方法，要求同宿舍或同班同学帮扶，分别负责帮洗澡洗衣服，同时还监督他自己做一些简洁的洗碗洗手等活动。二、规范日常行为习惯，强化思想品德教化。弱智儿童的情感不稳定，他们的情感易改变和冲动，易受外界情景的支配，他们自我限制和调整情感的实力差，很难以社会所要求的道德行为标准来调整和限制自己的情感，易冲动。如当他们的须要未能满意时，就会不分场合地大吵大闹。所以，总免不了

3、出现这样那样的状况，比如李蓬因为周末带吃的东西来学校时，就由于安排不好引起了同学之间的冲突；隆正堪同学因为别人的一句话而大动肝火，拿着一盒饭就朝同学扔去；梁丽秋同学因为怀疑别的宿舍的同学偷了她的钥匙而拿着木棍冲到人家宿舍去打人等等。每当出现这样的状况时，班主任就要做好学生的安抚工作，首先稳定学生心情，然后调查事务原尾，刚好进行思想道德教化，教会他们如何去跟他人致歉并如何运用正确的方法与别人正确沟通，避开不必要的冲突。另外，还针对十几岁学生的年龄特点，开展“青春期卫生教化”和“法制教化”。三、培育良好的班级学习氛围由于学生障碍的类型和等级不同，他们的个别差异很大，各人的缺陷也不同。针对学生学习目

4、的不明确，学习欲望不高，留意力不够长久等问题，必需营造班级良好的学习氛围。首先，严明班级课堂纪律，课堂上常常结合教学内容对学生进行学习目的的启发教化，引导学生自觉主动地去学习，课堂上激励学生多参加教学活动，大胆表现自己，让他们多尝试胜利的喜悦，不断激发学习的爱好和信念，同时在班级中树立学习的榜样，选择班里比较会学习的同学作为榜样，这样既给其他同学指明努力方向又可以促进同学之间的相互监督作用。经过一个学期的努力，班级学习氛围比较深厚，学习自觉性大大提高。四、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、敬重他们的人格，耐性、持之以恒的教化。作为一名班主任，要敬重学生人格，擅长进行“换位思索”，关切学生学习的

5、微小改变和点滴进步，刚好地加以引导、表扬、激励，使学生渐渐对班主任产生一种亲切感。假如学生敬重我这位班主任，那许多事情可以事半功倍！班主任的信任能唤起他们的自尊心，自强自信独立。五、勤与家长沟通，建立老师与家长合作探讨教化学生方法。系统教化是特别教化原则之一，所谓的系统教化就是要求家庭、学校、社会共同支持对此特别儿童的教化。为了能让班上每位学生的身心能够得到更好的发展，每当学生出现想家的心情，或者出现异样表现时，就刚好与家进步行电话沟通，并探讨下一步该用何种方法教化他们。总之，作为智障学生的班主任，要为全体智障学生的全面发展负责，既要做好学生生活上的关切、帮助和教化，又要留意学生行为习惯的养成

6、和综合劳动实践实力的培育，智障儿童的班级管理工作既繁琐又细小。我会以主动的心态，以饱满的工作热忱和足够的组织实力，把工作干的更细致、细心，不断摸索出适合自己学生的班级管理方法和阅历，不断提高班级管理工作的实力和水平。扩展阅读：201*年二年级秋季学期班主任工作总结201*年秋季学期二年级班主任工作总结班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也可以从中体验到做老师的开心。转瞬间，一学期就要过去了。这期间我有许多的思索和感受，现将本学期班级管理工作总结如下：一、主动营造民主、同等、和谐向上的班级氛围。学生是班级的主子，学习的主子。营造民主、同等、和谐的氛围，是学生自主学习，

7、合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的看法，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，特性得到充分的张扬。我在平常的工作尤为重视这一点。二培育学生遵守纪律的习惯.本学期我常常利用班会及课余时间教化学生遵守课内外纪律，发觉某个同学表现较好，刚好赐予表扬，在班级中树立榜样，发觉不良现象刚好订正，经过一个学期的努力，班里绝大多数同学表现较好，个别学生组织纪律观念淡薄，还须要接着加强。三、真诚、耐性，培育学生良好的习惯。低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我遇到的首要问题。我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低

8、年级的学生来说，培育良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。四做好学生的平安教化工作.利用班会课进行平安教化，教化学生遵守交通规则，留意人身平安，过公路要左右看，不要和车辆抢行。不到河里玩水，课间不追逐打闹，以免出现担心全事故，把平安隐患歼灭在萌牙状态。五坚毅与家长的联系，共同教化好学生。老师要教化好学生，除了做好校内的教学管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长的帮助，才能把学生教化好。特殊是那些顽皮的学生，更须要家长的帮助，经过我和家长的共同教化，他们基本能遵守纪律，仔细学习。经过一学期的努力，我知道，一个良好班风的形成，须要长期不懈地努力。在今后的工作中，我会一如既往，不遗余力，做好班主任工作，让这个班成为我的傲慢、成为家长的傲慢、成为学校的傲慢！友情提示：本文中关于201*年秋季学期班主任工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年秋季学期班主任工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页