四年级上册英语教案-Unit2 My schoolbag-人教（PEP）（2014秋） (1).doc

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1、人教版(pep)小学英语四年级上册教学设计东平县第三实验小学 教学内容：Lets learn Lets do 教学目标： v 1、知识目标：能听、说、认读单词：schoolbag. maths book. English book. Chinese book. storybook. v 2、能力目标：能够正确使用上述单词描述书包里的物品，并能在情景中运用句型 Whats in your schoolbag? An English book.v 3、情感目标：结合实际，创设情境，使学生了解教科书的重要性，要求他们爱护书本。教学重点： 1句型：Whats in your schoolbag? An

2、 English book, a Chinese book. 2词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, storybook, schoolbag 教学难点： 1发音: math book, storybook, schoolbag 2区别书写形式：schoolbag, storybook与Chinese book, English book, math book 教法与学法：小组合作法、情景教学法 教具准备： 多媒体和一些实物 教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1 Show time (学生展示)2

3、复习与本课内容有关的单词，学生有一个新书包，老师也有一个新书包，想知道里面有什么吗？引入新课。 （二）呈现新课 （Presentation） 1 让学生熟悉句型Whats in your schoolbag? An English book, a Chinese book 教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上） 教师提问：Whats in your schoolbag? 学生回答：An English book, a Chinese book (教师可让多名学生来回答上述问题，然后老师发口令，学生做动作。2 猜一猜老师手里有什么？利

4、用多媒体学习math book ，并在练习本上书写2遍。 3 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书，让学生用英文进行识别，学生在教师的帮助下学习这些单词。 4 教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上） 学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 5 学生听录音跟读、模仿。 6找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。 （三）趣味操练 （Practice） 游戏1 Listen and do 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为： Put

5、 your notebook under your bag. Put your pencil in your desk. Put your pencil-case on your chair. Put your eraser near your pencil-case. Put your English book on your head. 游戏2 看谁拿得快 教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。 （四）扩展性活动（Add-activities） 启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题： Whats in your schoolbag? An English book, a Chinese book 完成一个小调查。(五) 达标测试（六）总结：板书设计： Unit 2 My schoolbag Whats in your schoolbag? An English book, a Chinese book a math book three storybooks schoolbag 作业布置：1、 把今天所学单词写3遍英语，1遍汉语。2、把所学内容读给家长听。