一年级上册数学教案-7.2_搭积木｜北师大版（2014秋）_(4).doc

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1、搭积木教学设计学习内容 (20以内数的不进位加法和不退位减法)教学目标1结合搭积木等活动，进一步体会简单的加减法的实际意义。2使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。3培养学生动手操作、善于思考的能力。教学重点理解加减法的含义。教学难点动手操作，列出不同的算示。理解不进位加减法的算理。养成教育训练点培养学生善于思考的能力。教具准备实物投影，小棒等。教学过程一、活动一：观察思考解决问题（一）搭积木（出示图片）1同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？2淘气和笑笑搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？3根据图意谁能列出相应的算式？教师板书。4为什么这

2、样列算式？说一说你的想法。学生有可能是：（1）笑笑左边一摞搭了十块，右边一摞是三块，笑笑又放上了两块一共是十五块，所以就是10+515.淘气也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是八块，拿走了右边两块，右边剩下8-2=6，现在共有10+6=16。（2）笑笑本来一共搭了13块积木，再放2块，算式为13+2=15,。淘气本来一共搭了18块积木，拿走2块，算式为18-2=16。（3）数数的方法。借助书上的毛毛虫帮学生理解数数的方法。（二）小结我们通过观察画面，动脑思考帮助淘气和笑笑解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的块数你们真聪明二、活动二：动手操作学习新知识（一）动手操作1用你最喜

3、欢的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）。2请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多。3小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的（出示图片：小棒、三角形）。1011111110111011061616610161061071717710171074说一说计算的方法一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10111，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11110，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11101。（二）教师小结我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思

4、考的结果三、活动三：整理归类（一）找规律1根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗？2小组合作交流。“相同数位上的数字相加减”。3指名列出算式，集体反馈4学生汇报，教师板书（二）教师小结通过动手操作，动脑思考发挥集体的智慧，同时找到了这些算式计算的规律及方法，你们真了不起，希望你们继续发扬这种探索精神四、活动四：结合实际巩固练习（一）出示图片：练习第5题1请同学们仔细观察你会得到什么结果？2根据相碰的情况列出加法算式（二）完成练习其它题，独立完成后集体订正。对个别进行辅导。（三）教师小结这节课你们学到了什么？高兴吗？我和你们一样高兴，因为，我们在玩中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边。板书设计搭积木13+2=？ 3+2=5 所以13+2=1518-2=？ 8-2=6 所以18-2=16