贵州省201-中西部远程培训小学语文研修总结.docx

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1、贵州省201*中西部远程培训小学语文研修总结 贵州省201*中西部远程培训小学语文研修总结贵州省201*中西部远程培训研修总结麻江县杏山中心学校张贵敏为更好地提高自身的文化素养和业务水平，201*年9月,在学校教育处支配下，我参与了为期三个月的“贵州省小学语文远程培训研修”学习。尽管工作特别忙，我仍旧克服自身困难，每天都挤出时间来完成这次学习任务。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级黔东南小语7班。从网上的专家、学者那里学到了许多，也从身边的优秀老师发出的帖子和作业中学到了许多。这次的学习流程是按依次进行的，学完前一模块，才能进入下一模块的学习。而且这次培训所获得的学问、信息量大，让我感

2、受到学问、观念的日新月异，培训中的许多内容解除我在工作中遇到的困惑。在学习过程中，我观看了相关的视频材料，受益匪浅。从模块二“老师专业标准解读与老师道德素养提升”到模块七“老师专业发展与语文老师素养”，这次的学习内容也特别丰富。在这次远程研修学习中，我仔细根据课程要求按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对初中数学教学的指导和解读。对每一个专题的问题都发帖请教和沟通，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并刚好做出评论，仔细阅读了班级辅导老师的学习提示。这一次培训，各位教授及专家针对新课程的特点和老师们的实际状况，结合目前的基础教化课程改革合理地支配了培训内容，注意了培训的实效性。许

3、多专家的视频讲座使我的理论水平得到了进一步的提高，视野也更加开阔了。这些教化专家们精深的理论学问和丰富的实践阅历，使我的理论学问得到提高。通过近三个月时间的学习，使我进一步相识到在自己的教化教学实践中如何去客观、公正、全面、科学地评价一个学生，意识到如何去适应新课改、贯彻新课标、实践新教材，明确了教化科研在教化教学实践中的重要意义，增加了进行教化科研的意识。为了让我们顺当完成这次培训，班级辅导老师每天都要阅读学员们的作业及帖子，因为工作耽搁学习的学员，班级辅导老师都会给学员提示，以保证每位学员不掉队。培训过程中，学员们相互学习，相互看帖、跟帖，刚好从各个角度重新谛视了自己的日常教学行为。参与这

4、次培训，我深化地了解到写一份教学设计方案所需的步骤，即教学前端分析、教学目标分析、教学重难点分析、教学资源、教学过程设计、教学反思。说心里话，为更好地完成这项作业，我查阅了“教学前端分析”所包括的内容（它包括学习须要分析、学习内容分析、学生特征分析）。模块二内容学习中，我读完我的指责这个案例，我很佩服案里中“我”的策略，面对班级的问题学生，“我”由“严厉指责”与“家长联系”与“问题学生”的真诚交谈，使班级中那位所谓的“问题学生”的潜能优势渐渐被挖掘出来：他很少迟到、他的学习成果也有了肯定的进步这位学生知道了用成果去回报老师的苦心。从教这么多年来，每一届学生中，这样的“问题学生”在班级中不多见，

5、我的班级也有一位这样的“问题学生”：同学发言时，他在桌面玩自己的学习用品；同学读书时，他钻到桌底下玩自己的学习用品后来在课余时间打电话跟家长沟通，才了解到这个学生的家庭出了问题，父母因为相互猜疑对方有外遇，每天吵，忽视了对孩子的管教。之后，我多次找这位学生谈话，听他的想法，希望他不要为家里的事影响自己的学习，并希望他每天刚好上交老师布置的作业。从今以后，作业堆里出现了这位问题学生本子，虽然他的字不及其他同学的美丽，但是我很兴奋他的这一转变。在一次的作业中，有一道题，除了他的答案是正确的，其他同学的答案都错，于是我当着全班同学的面表扬了他，我看到了他脸上少有的羞怯与喜悦。是呀，“坚冰”的溶解是须

6、要时间的，身为班主任，只要有耐性和爱心，“坚冰”会溶解成晶莹透亮的水珠。在模块六内容学习中，就“原委什么是一堂好课”这一话题，学员们是以一堂“失败”的好课这个案例中罗老师的一堂自然课绽开探讨的，大家的发言都很主动。一堂“失败”的好课案例中，罗老师的这堂课看似失败，其实它是一节好课。这节课好在我们可以看到课堂的真实性。课前，罗老师预设的教学目标虽然没有达成，但是并不觉得缺憾，正如座谈会上一位教授说的“课堂只有真实才有探讨价值”。孩子们在课堂上的发言都源于各自真实的生活阅历，所以他们的答案没有错。假如由我来上这堂课，我会以学生在生活中接触的液体导入授课内容，接着把学生分组将不同的液体进行试验，最终

7、再汇报试验结果。学生在试验过程中获得体验的同时也驾驭了液体“热涨冷缩”的性质，不亦乐乎！一堂好课的标准，除了看老师教学目标是否达成，还可以看师生之间的角色转换了没有、看课堂上学生“学”的程度（学生是不是主动去探究了、学生的回答是不是多元化、学生的价值观方向对了没有）等等。“老师是终生的学习者”，在此次培训中不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。惊慌的学习任务即将结束，但它将是我起航个人学习的起先，我会在今后的教学工作中，接着探讨自己未知的领域，不断学习，以不断提高自己的教学水平，做一名与时俱进的老师，为培育符合社会须要的人才做出自己应有的贡献。培训后

8、的一些想法：模块三和模块四的内容对语文教学很有帮助，假如有关专家的视频讲座能够下载，必将把老师们的教学水平推向一个新的台阶！扩展阅读：201*年9月中西部远程培训总结带着一份激烈，一份期盼，一份欣喜，我走进了贵州省201*年中西部远程培训平台，成为贵州省黔西南州义龙新区远程培训的一名学员，我感到自己很荣幸。一路走来，细数研修生活的点点滴滴，我收获了学问，收获了友情，也收获成长和欢乐。本次培训内容丰富，形式多样，有观看课程视频、阅读课程文本和拓展资源、完成安排专题研讨与沟通等。整个培训过程特别重视学员的参加和体验，无论是学员与专家之间的互动沟通、学员与学员之间的思想碰撞，还是学员对课堂教学实录的

9、观摩与评析，都极大地调动了学员主动参加到培训中的主动性，让学员在亲身体验、深化思索中得到升华。在培训过程中，我倾听的多位教化专家的生动、形象而又精彩的讲座，提高了自身的业务水平和驾御课堂的实力。同时我也深深地感到自己在教化教学工作中存在的问题和不足，因此我确定细品所学，总结所得，把此次培训的学问结合我们的实际应用于现实教学中。一、倾听专家讲座，从中受益多位教化名家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水。给我们带来了开阔的视野、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化盛宴”。专家们的精辟讲解，名师们的精彩课堂，都给了我深深的感悟。二、与学员互动，从中进步在每一次的沟通研讨中，我们都会

10、结合自己的教学实际谈体会。许多话题都会引起班级成员的热议和共鸣，。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，驾驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践教学中，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。三、享受教化，收获欢乐学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就须要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中探讨，这将是我今

11、后所追求的目标。倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限朝气。学习、思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。我在荆棘中坎坷而行，有过收获，也有失落。因为我不是师范类专业的，所以工作中难免遇到各种困难，但我信任“天道酬勤，勤能补拙”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将接着努力，力争佳绩。因为，教化工作，是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特

12、点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，不断学习新学问，刚好发觉新问题，探讨和解决学生教化工作中的新状况，新问题，驾驭其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。像专家们说的那样，我们要专心去训诲学生，我们要用情感去培育学生，我们要无愧于心，我们要无悔于教化事业，让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的。友情提示：本文中关于贵州省201*中西部远程培训小学语文研修总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，贵州省201*中西部远程培训小学语文研修总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页