2022学校教学工作计划模板集合八篇.docx
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1、2022学校教学工作计划模板集合八篇学校教学工作安排 篇1一、教学工作时辰表20xx/20xx学年度下学期教学工作时间自20xx年2月23日(星期二)起先,到xxxx年7月8日(星期五)结束,共20周。2月24日至26日为第一教学周(3天),6月20日至24日为第十八教学周。4月28日至29日中职段学生期中考试。第19教学周(6月27日至7月1日)、第20教学周(7月4日至8日)为期末考试和技能考核周。本学期法定节假日共5天(详见校历)。二、教学工作指导思想实施内涵建设、转型发展战略,牢牢把握提高人才培育质量中心,落实立德树人根本任务,强化教学规范管理,加强非师范专业建设,提高人才培育质量。三
2、、教学工作主要目标(一)完成教学管理领域整改任务,教学管理规范基本确立。(二)开呈现代职业教化理论学习,教化观念进一步更新。(三)推动非师范专业建设,促进专业结构布局趋向合理。(四)深化教化教学改革,课堂教学实力进一步提高。四、教学工作主要任务与举措(一)强化教学规范管理,完善教学管理制度1、仔细梳理人才培育工作评估专家反馈看法,深化分析反馈看法,依据问题性质,形成整改方案。2、依据整改方案,明确整改责任,落实整改任务3、结合整改工作,重点完善几项重要管理制度,包括学生学籍管理实施细则,教学质量监控工作规程,教学质量和教学改革工程的实施看法等。4、细化并固化教学常规管理工作规范与流程,如教学检
3、查与教学考核工作等(二)加强教学督导工作,着力提高课堂教学质量1、接着聘请校外专家担当教学督导工作。2、制定教学督导工作安排,重点督导课堂教学与教学管理规范执行落实状况。3、定期通报教学督导状况,将督导结果运用纳入教学工作考评体系。4、筹备建立新的教学督导队伍。(三)组织现代职业教化理论学习,仔细谋划专业结构调整1、完善例会学习制度,充分利用周一下午时间组织专题学习研讨。2、确立阶段学习重点,支配系列学习研讨。本学期着重学习现代职业教化理论和专业建设理论。3、各系结合自身实际有的放矢地开展学习研讨。参与学习研讨状况记入老师工作手册,出勤状况纳入期末考评。4、邀请专家实行专题报告会。各系要将集中
4、学习和专家报告列入工作安排统筹支配。5、组织开展非师范专业建设沟通研讨和新专业设置论证工作。(四)开呈现代信息技术培训,促进现代信息技术与教学的深度融合1、细心开呈现代信息技术培训,大力推动现代信息技术与教学的深度融合。2、做好慕课引入的调研论证工作,适度引入慕课资源,尝试开放式自主学习,提高学习实力。3、开展微课设计竞赛。(五)加强老师队伍建设,着力提升青年老师教学实力1、完善听课评课赛课的长效机制,突出重点有针对性地开展听课评课赛课活动。2、坚持开展课堂教学竞赛活动。(六)加强学生社会责任感教化,提高德育水平。1、加强社会主义核心价值观教化,帮助高校生树立正确的价值导向,形成正确的社会责任
5、感。2、用爱国主义情怀和民族精神激发社会责任感。3、用崇高志向和远大目标培育社会责任感。4、用集体观念和团队精神增加社会责任感。5、引导学生用诚恳做人和守信办事树立社会责任感。6、以工学结合模式,引导高校生树立正确择业观。7、认定程序:教务处发布学年度高校生社会责任教化认定通知学生个人提出认定申请并填写相关表格,并以系为单位报送校团委审核教务处统一组织专人认定并备案团委信息公开。8、实施时间、对象:xxxx级新生。(七)深化教化教学改革,提高学生实践实力1、重点探讨非师范专业人才培育模式创新,推动校企合作、工学结合向纵深拓展。2、以赛促学,仔细谋划职业技能竞赛项目,细心组织学生职业技能竞赛,努
6、力形成自己的拳头项目、本土阅历及长效机制。3、发挥课程教学的主渠道作用融入创新创业教化内容。(八)征集教研科研项目,发布教研科研课题指导看法1、聚焦学校发展和专业建设、课程建设、实践教学、资格证考试等热点、难点问题,发挥广阔老师的才智,有方向有选择地开展教学科研活动。引导支持老师结合学校实际开展团队攻关。2、进一步规范课题选题、申报、评审、验收等工作程序,确保课题质量,确保公允公正。3、筹备学术委员会换届工作。(九)强化管理意识,提高工作执行力1、进一步明确校系管理权责,下移管理重心,努力提高教学管理单位的主动性与创建性,强化担当意识,提高服务质量。2、探究内设岗位管理阅历,优化岗位配置,开展
7、专业培训,提高工作执行力。(十)规范实践教学管理1、进一步明的确践教学管理标准,明的确践教学管理责任主体,提高实践教学的规范水平。2、加强顶岗实习管理与指导,加强平安教化与考核评价,保障学生平安,努力提高顶岗实习质量。3、结合顶岗实习开展调查探讨、校校沟通、校企沟通,增加实践教学实力。学校教学工作安排 篇2一、指导思想以国家中长期教化改革和发展纲要(20xx-2022)和全国教化工作会议精神为指导,以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象,以老师为探讨的主体,通过校本教研,深化教化教学改革,努力提高教化教学质量,不断提升学校办学理念和办学水平,促进师生和谐发展。二、工作要点围绕县教研室确
8、定的“课程实施推动年”,确立以“全面落实课程方案、努力提升课程实施水平、全面提升教化教学质量”为工作总目标开展工作。1、以新课程理念为指导,以课堂教学探讨与作业教学改革为切入点,以系列课型达标活动为抓手,深化开展教学方法和学习方法探讨,努力提升老师专业素养,努力提高课堂教学效益,全面提高课程实施水平。2、加大对薄弱课程(综合实践课程、地方课程、学校课程)的探讨力度,力争有所突破。三、主要工作及措施(一)狠抓薄弱课程建设,全面落实课程方案。薄弱课程建设是我校落实课程的瓶颈,老师对薄弱课程开设的意义相识不够,不能很好的驾驭课程开设的策略。在课堂教学上多数根据国家课程中传统文化课的策略上课,不能很好
9、的体现薄弱课程的学科特点,教学效益低。针对以上问题在新学期将努力做好以下几点:1、加强探讨与培训。新学期伊始召开薄弱课程研讨会,结合上学期县薄弱课程建设研讨会会议精神引领老师明确课程设置的意义和目的,理清课程课程开设的策略、课堂教学模式及可操作性的评价形式。2、学期中在综合实践课程中劳动技术与探讨性学习课程的教学过程中留意积累优秀的课题探讨方案、教学设计,形成资源库,实现资源共享;在地方课程的教学上重在明确课程开设的意义、目标、策略、课堂教学模式及可操作的评价方式。在学校课程方面将进一步规范课程开发程序,完备必要的手续,构建套餐式课程体系。(课程体系见后图)2、结合县教研室工作扎实开展薄弱课程
10、课程理念演讲、教学设计评比、论文评比、优质课评比等活动,尽最大努力调动薄弱课程任课老师的工作主动性,引领老师加大对薄弱课程建设的探讨,力争在县级活动中取得好的成果。(二)规范教研流程,使“1+2”校本教研走上精细化轨道。(“1”即教学中所生成的问题、“2”即依托问题所进行的组内教研与集体大教研两中教研形式)1、“1+ 2”校本教研流程:引导老师将教学中的问题转化为探讨课题-在有效教学理念指导下进行教学设计-利用两种教研形式进行教学实践,在实践中进行再创建-引导老师在实践中反思、在讲解并描述自己的教化教学故事中反思(反思自己的设计是否有效),探讨进一步改进的措施-收集教学案例,充分发挥其效益。通
11、过规范教研流程,力争在教研形式和教研的实效性上有所突破。2、加强课题探讨的力度,注意过程管理,加快课题探讨成果的转化速度,使课题探讨更好的为教学实践服务。本学期课题探讨的目标是校级课题探讨实在化,县级课题探讨规范化;引导老师探讨教学中有价值的小问题,杜绝大而空。在原先只写课题记录的基础上,充溢课题探讨的原始积累材料,使课题探讨彰显价值。在县级课题中请专家干脆参加课题组织、探讨。落实课题责任制,表彰教科研主动分子,形成参加教科研的激励机制。通过常态调研的形式对课题开展状况进行监控。3、激励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间,就某个教学问题或教化现象,进行闲谈,发表评论
12、,并努力获得有价值的教化教学阅历。另外,就个别老师工作中遇到的难题,提倡同伴主动帮助,共同解决。4、注意“1+2”校本教研活动的资料管理。学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作,留意做好校档案和个人档案资料的积累工作,做到有安排,有总结、有反馈、有整改、有实效,学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会,编辑成册。5、组织好上级部门支配的各种论文、优质课、教学能手等活动,帮助老师在各项活动中取得优异成果。(三)以活动促发展,造就睿智、博学、儒雅之生。1、以构建“书香校内”为抓手,深化开展“同心悦读、多位延长”大阅读活动培育学生读书爱好,详细分三步实施:第一步
13、:硬件建设,筹建六个“读书吧”,容阅览、展示、藏书予一体,打造师生最好的阅读场所。购置图书,分年级配备每种图书的树木能保证一个班级读书活动的开展。其次步:以课题为先导,开展阅读试验。成立课题探讨项目组,由校长干脆督导,确保顺当进行。制定可行的课题探讨方案,融入新教化理念和学校发展愿景。每个班级每周设立2节大阅读课,在低年级阶段以图画书为阅读重点,更重要的是进行海量识字试验。在中高年级以童话故事、儿童小说等为主,经典与现代相结合,人文与科学相结合,读书课上通过“读写绘”,“讲读书故事”, “精彩故事”,“激情诵读”等形式的教学活动为孩子打开一个神奇的心灵世界,在一次次童书穿越生命的历程中,在老师
14、、家长、孩子情感、思想的相互编制中,让孩子获得珍贵的童年财宝。语文老师每人一个特色读书项目,开展“晨诵、午读、暮醒”生活方式,从微小处着手,激发学生深厚的读书愿望。信任只要行动就有收获,只要上路,就会遇到隆重的庆典。第三步:开发低学段海量识字、中学段海量阅读、高学段海量写作校本教材。并辅以学校文化节进行学生的展示沟通活动。尝试语文备课改革实行主题阅读备课。2、开展“特长超市”活动:依据学生爱好爱好开设学科类、艺术类、科技类、制作类等如乒乓球、足球、篮球、演讲、课本剧、经典诵读、竖笛、合唱、电子琴、绘画、书法、精彩写作等选修课程,把它命名为“特长超市”,学生全员参加,自主选修,以发展学生的特性特
15、长。3、阳光大课间“一级一品”整体推动:下午阳光大课间调整为30分钟体育活动。实行“一级一品”,一年级小跳绳形成绳操,二年级呼啦圈,力求有造型设计,三年级竹竿舞形成花样跳法,四年级竹竿舞形成花样跳法,五年级校内韵律操,六年级花样跳绳。(四)系列课型达标活动通过验收接着学习县教研室关于系列课型达标活动的实施看法,组织老师进一步观摩立标课,研讨教学模式。以教研组为单位进行达标初验活动,(此活动3月20日完成),帮助教委进行达标验收,(3月底完成),组织未达标老师接着对立标课进行学习,探讨,教研组内对其课堂进行剖析,指导其改进课堂教学模式,提高课堂教学水平,争取通过其次轮验收。(5月底前完成)帮助教
16、委进行其次轮达标验收(6月底完成)。(五)加强教学常规管理,提高教化教学质量。1、加强教学流程管理,进一步修订完善纯化镇中心小学教学常规实施细则,每位老师的备课、上课、作业批改都严格根据所教学科的常规进行。2、实施有效的教学质量监控形成一整套切合学校实际的操作性较强的教学监控措施。利用常态调研、随堂调研、集中调研等形式进行监控。详细由教务处、教研组长、老师代表、学生代表共同实施。3、加强考试命题探讨、发挥评价激励作用。依据山东省一般中小学考试管理制度(试行)的要求,努力引导老师加大对考试命题的探讨,提高试题的命制实力。经过探讨力争做到命制的试题结构合理、题型敏捷、难易适度、重量适中,杜绝偏题怪
17、题。力争在教研室组织的命题审查中顺当过关。学校教学工作安排 篇3写字是人的一项重要的基本素养,“端端正正写字,堂堂正正做人”。写字教学是学校教化工作的一项重要内容,它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期,写字教学是小学生的基本训练之一,抓好小学阶段的写字教学,能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。一、指导思想为了全面落实语文课程标准,结合学校教化教学的工作要求,切实加强写字教学,提高老师的写字教学与科研水平,训练学生的写字实力,培育学生良好的书写习惯,完善写字教学评价,实现培育学生形成正确的写字姿态、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字,堂堂正正
18、做人”的目标。二、总体目标:通过写字训练使学生会写钢笔字,使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿态,并有肯定的速度;具备正确书写汉字的基本实力。通过写字教学,使学生初知书法,观赏书法,爱好书法。三、工作要点(一)对老师的要求1、完善制度。学校成立写字教学领导小组,领导小组实行定期与不定期抽查的方式,检查写字教学落实状况,与老师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡察的重要内容,随时赐予关注,发觉问题刚好订正。每学年组织一至两次面对全体学生的写字竞赛或抽查,定期举办作业展览等。2、营造氛围。校内环境是一块强有力的宣扬阵地,教室内要主动开拓师生优秀书法作品展示橱窗或专栏,营造深厚的书写氛
19、围。定期实行学生作品展览,让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受,并对自己提出不足和改进的措施,形成互学互比的局面。3、确保时间。确保周一至周五每天20分钟的练字时间,每周上好写字课,老师要强化写字训练,确保指导到位。A参观见学。组织老师到写字教化搞得好的班级学习参观,取其阅历为我所用。B作业练习。每周上交一篇钢笔字,定时练习粉笔字。C探讨教材教法。开展研讨,探讨适合学生的教学模式。4、仔细制定学年写字教字安排,保证教字时间,加强教学示范讲解。以后的写字教学各级部都要依据年级状况,标准要求,尤其是本班现实状况制定一个学年的安排,连续方能有效、连接才能发展。5、仔细批阅作业,大力开展竞赛,主动
20、引导激励学生。6、全员参加,齐抓共管,形成氛围。各学科老师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏,共同推动写字教学的深化。7、主动开展研讨,总结形成我校自己的写字教学模式。8、重视人才培训和“苗子”发掘。写字教学语文老师人人过关(成为行家里手),学校设写字教学总教习,对学生普遍教学的同时,培育爱好,发觉苗子,凸现特长。(二)对学生的要求1、形成正确的写字姿态和良好的写字习惯。首先,要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,略微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
21、正确的写字姿态,不但跟写好字有亲密关系,而且对身体健康也很有好处,所以肯定要特别重视,并留意养成良好的习惯。2、驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。字的基本笔画,主要有如下一些:横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的偏旁部首。3、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:“规范、端正、整齐”。(三)、作业要求1、严格学生的作业,要求
22、做到书写工整、规范、美观,力争一次写好,不涂抹。修改有统一的要求。2、行款整齐,用格要居中,大小要适当,字距要合理,行距要恰当。3、在正确、端正、匀整的基础上,有肯定的速度。4、老师运用激励性的评语对学生的书写状况进行评价。四、建立健全评价机制1、评字是整个写字教学中至关重要的一步,是写字指导的持续和提高。因此,在教学中,要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评,建立良好的评价机制、激发学生的写字爱好。(1)自评。这一环节最好是在学生仿写的过程中。当写好一个字后,随时和范字比照,找出不足之处,以便在写下一个字前加以改进。当然自评也可以,在小组互评时,看着小伙伴们写的字,跟他们的作品比照,
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