2022大班美术教案汇总六篇.docx

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1、2022大班美术教案汇总六篇大班美术教案 篇1活动目标1观赏克利的作品，尝试在数字美术平台中运用“小画笔”创作夸张的脸，加深对克利作品风格的感受和体验。2能大胆运用平台中的直线工具，将图案进行分割，表现创意；能大胆运用图形表现脸部五官。体验创作的欢乐。活动打算1幼儿已观赏过多个大师的自画像，并绘画过夸张的我，有运用数字化平台中各种“画笔”和“倒色筒”等功能的阅历。2克利的两幅作品、幼儿数字美术平台、数字小画板。活动过程一、通过白板课件中的拼图嬉戏感知图形的分割与重组1出示圆形的分割图，请幼儿进行拼图嬉戏。2师幼共同感受分割使原形态产生的量与形的改变。二、幼儿逐一观赏克利的作品，感受作品的造型特

2、点1出示作品1，引导幼儿观赏。师：今日老师带来了一位大师的画，请你们细致看看，你觉得他画的是什么?师：这幅画被线条分割成了哪些图形?(这种分割的方法叫做以线造型分割法。)2介绍画家及其作品的风格。师：这位大师就是瑞士闻名画家克利，他特别喜爱大胆地运用线条进行画面分割，让人觉得他的画就像有魔力一样。3出示作品2，引导幼儿细致视察，了解画面中图形的特点以及色调的搭配。师：这幅作品运用了什么方法画“脸”的?整张“脸”是被什么分割的?师：画中每个色块的颜色都一样吗?请幼儿在白板上找寻并用电子笔划出分割图形的线条。三、幼儿探讨操作策略1探讨构图。师：今日我们也来创作一幅这样的“脸”，可以选择一个图形来做

3、脸的轮廓，请小挚友试一试。师：我们可以用电子笔进行分割，假如你想使线条变直可以运用平台中的“直线”工具。2探讨色调。师：以前涂色的时候我们运用过各种“画笔”和“倒色筒”，但今日的这幅克利的“脸”是由许多个色块拼成的，须要不断地搭配色调，可以尝试运用“倒色筒”工具。四、幼儿创作，老师巡回指导1激励幼儿大胆地将“脸”分割成各种形态。2指导幼儿在颜色搭配时留意前景色和背景色的对比。五、幼儿展示和观赏作品引导幼儿共同在“展示台”中展示、评价作品。大班美术教案 篇2活动目标：1、能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新奇的图案。2、能按自己的想象大胆创作，感受线条图案改变的艺术美感。3、

4、感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜爱春天酷爱自然。活动重点及难点：活动重点：用点、线、形来装饰春天景物活动难点：幼儿能够大胆想象和创作新奇的线条图案。活动打算：1、ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。2、投影机、春天的线描画范例。3、记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。4、多种点、线、面的图案范例。活动过程：一、导入活动，发觉春天的特征1、问题导入：春天静静来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些改变呢？2、幼儿沟通自己的发觉，老师依据幼儿的讲解并描述播放相关ppt。二、展示线描画1、投影老师作品，幼儿主动视察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。看看，说

5、说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？2、展示（点、线、面）的范例。（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。（3）面的画法。（4）点、线、面多样组合。三、提出作画要求1、作画前先酝酿自己要选择春天里什么特征进行绘画，须要用什么线条装饰漂亮的春天？2、激励幼儿大胆创作出新奇的线条图案来装饰作品。（1）留意各种装饰元素的疏密改变。（2）留意各种元素的组合改变。（3）作画的时候留意坐姿保持宁静，留意力集中，养成良好的绘画习惯。四、幼儿创作，老师刚好指导，对幼儿创建性表现的作品刚好赐予确定。（1）引导孩子自由发挥，激励幼儿大胆尝试用不同

6、的点、线、面的运用。（2）帮助实力较弱的幼儿改变各种线条花纹。五、欣赏评析作品1、请幼儿讲解并描述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？2、幼儿相互观赏作品，找找缺点，赞赞优点。老师小结：春天是万物复苏、朝气盎然的季节，即使我们选择了色调不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们望见了春天不一样的美。大班美术教案 篇3教材分析：本课是让学生自己动手来制作鲜花。教材中支配了学生制作的各种鲜花，以及学生把鲜花献给老师的场面。活泼的图片内容和好看的视觉效果，直观的把制作鲜花的目的表现出来。教材的设计能够从学生的心理特点动身，

7、达到了教材与版面形式的完备统一。教学重点：学会自己动手制作，培育尊师的情感教学难点：感受鲜花的审美特征。教学目的：1、通过对植物的视察和废旧材料的利用，培育学生在生活中发觉美的意识。2、培育学生丰富的想像力。培育学生对师长的尊敬之情。教学方法：视察法、启发法、谈话法、探讨法课前打算：（1）带领学生视察植物，并能够对各种植物的外形、颜色等特征进行简洁的描述。（2）师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历纸、吸管等。课堂教学：导入新课：实物展示，激发学习爱好。“同学们好，今日老师带来了一束漂亮的花，同学们细致的视察一下，这些花与我们平常看到的花有什么不同？”“是的，他们是用纸做成的。今日这

8、节课，我们就来做漂亮的纸花好不好？”（老师板书课题花儿）讲授新课：1、相识植物（1）学生沟通：你都见过哪些花？什么形态？什么颜色？讲给同学们听。（2）视察并探讨：现在让我们一起来看大屏幕，请同学们细致视察他们的形态与色调。（展示课件、图片）引导学生视察各种植物图片或实物，依据其外形、颜色等，小组探讨：用哪些废旧材料可以将它表现出来？2、老师示范在适当分析植物结构的同时，几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。（学生可以边看边跟着老师做）老师还可以通过示范仙人球等结构较特别的植物，让学生领悟多次多角度折纸成球等特别表现方法。3、制作步骤（1）奇思妙想：“同学们，除了我们大自然有的植物，我们也

9、可以进行奇思妙想，在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合和创建，制作一棵别出心裁的植物。”现在请同学们小组探讨，看一看你们打算的材料里，都可以进行哪些奇思妙想，即兴创建呢？（2）画一画（3）剪一剪（4）拼贴组合根据肯定的审美原则，合理的搭配，将一枝枝花组合到一起。3、升华阶段激励学生把鲜花送给老师。在学校里每天关切你、爱惜你、教化你的是你的老师，你们爱他们吗？让我们把细心制作的鲜花送给老师，好吗？（老师添加完成课题花儿送老师）学生作业，老师巡回指导。老师在巡察时发觉困难和问题刚好解决和订正。作业完成后，应督促学生整理工具和材料，先回收可以再利用

10、的材料，再整理桌面，保持老师环境的卫生和整齐。课堂小结讲评作业：小组评价，老师评价。对能合理的了用废旧材料进行组合、创新的学生赐予表扬。老师是你人生的指路灯，他给你光明，给你指明成长的方向，他们值得你记住一生。板书设计：课后反思：学生能够画出美丽的鲜花，有的学生还想像出很多现实生活中没的的鲜花，花的外形设计的很特殊，色调也比较绚丽，也有个别学生从花盆的形式去画，一朵花一个花盆，画面看起来不美观。大班美术教案 篇4通过共享阅历和成果，让幼儿体验合作、胜利的欢乐。启发幼儿大胆的猜想探究竹筒可以制作的玩具，激发幼儿的创新意识。通过活动培育幼儿动手动脑的实力和与同伴合作的实力。培育幼儿初步的创建实力。

11、培育幼儿乐观开朗的性格。竹筒半成品、竹片、线、泡沫胶、各种颜色的纸、水彩笔等物品。竹筒制作的高跷、水枪、水桶。沙子、水、石头。一、导入。老师：今日老师带来很多的小伙伴来和小挚友们一起玩，我们来看看他们是谁？（出示竹子各部分，如：竹节、竹筒、竹竿等。）老师逐一进行介绍。二、幼儿探究活动。1、请幼儿自主玩竹子材料。2、请幼儿将竹子材料与沙子、石头、水结合进行探究：可以怎么玩？3、幼儿介绍、沟通、共享。三、幼儿再次探究。1、视察探究。老师：小挚友们看看老师手里拿的是什么？（出示竹筒制作的不同玩具如：水桶、高跷、水枪等。）小玩具今日要邀请和小挚友们一起来玩嬉戏，但是小挚友们要动脑筋，想想这个玩具是怎么

12、玩的，此外还可以怎么玩。（将幼儿分为几组，每一组拿一个竹子制作的玩具，试玩玩具。）2、分析探讨。老师：小挚友们拿到的是什么玩具呀？是用什么做出来的？看一看是怎么做的？（让幼儿知道竹筒可以制作许多不同的玩具。）请小挚友说一说，小挚友平常是怎么玩竹筒的？（幼儿分别说说自己玩竹筒的阅历。幼儿探讨后，老师向幼儿介绍玩具的玩法和制作阅历。）四、操作与试验。1、老师：我们今日来设计一个新的玩具吧！（幼儿大胆发挥想象设计竹子玩具，讲解并描述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并说一说这个玩具应当怎么样制作？）2、幼儿操作。（1）老师出示协助工具，让幼儿了解其用途。（2）请幼儿用线、泡沫胶等其他物品协助制作玩具来完

13、成自己的设计，尝试制作自己所想的玩具，在操作中摸索阅历。（交代幼儿留意平安，可以请老师来帮助完成。）（3）观赏幼儿用老师供应的材料制作的玩具。（如：飞机、双响筒、小竹人等。）五、共享与沟通。1、展示：将幼儿的作品进行陈设、展示。2、和大家一起共享制作的玩具及玩法，说说自己制作玩具的过程及做法。六、延长活动。供应更多的竹子材料（如竹节头、竹片、竹竿、竹根等），让幼儿探究制作更多的竹制玩具。活动反思在本次活动中，幼儿充分体验到了合作胜利的欢乐。老师供应了充分的机会让幼儿大胆的设计和猜想，通过探究实践来制作玩具，激发了幼儿的创新意识。在这次活动中幼儿通过先探究玩竹子，共享、沟通阅历，又增加材料让幼儿

14、接着探究，然后幼儿接着共享沟通玩竹子的阅历，最终在积累了大量阅历的基础上制作各种各样的竹制玩具。通过这样层层递进的方式使幼儿体验到活动的欢乐。这样的教学方法可在以后的教学过程中多次运用。大班美术教案 篇5一、目标：1、通过观赏作品，领悟画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女专心去感受的安静。2、在音乐与环境的艺术氛围中专心去想象、感受作品的意境与人物的情感。3、能对盲女的境况产生深切的怜悯，情愿赐予生活中的盲人关切与帮助。二、打算：1、 优美的音乐（最好是关于大自然），眼罩人手1副。2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图：盲女三、过程：一、 出示教学挂图盲女，播放音乐，师幼共同观赏。1、引导幼儿视察

15、整体画面。师：老师请小挚友观赏一幅图画，看看图上有什么？（两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶）地上有什么？（草）远处是什么？（村庄）2、师：这幅画的颜色怎么样？你看到这幅画有什么感觉？3、引导幼儿探讨画中人物的关系。师：图上的两个女孩是谁？为什么有个小女孩闭着眼睛呢？4、师：这个小女孩眼睛看不见，我们叫她盲女。请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么？5、引导幼儿视察人物的表情，体验盲女的专心感受。师：盲女的眼睛看不到，她能感觉到这些漂亮的风景吗？（可以，眼睛看不见，可以用耳朵听）6、师：除了听，她还可以怎么感受呢？她会摸到什么？她会闻到什么？二、老师创设有艺术氛围的环境，引导幼儿去

16、想象、感受作品的意境与人物的情感。1、师：你们见过盲人吗？盲人是什么样子的？（有的戴着眼镜，有的眼镜睁开一点点等）2、师：现在请你们闭上眼睛，静静听老师讲解并描述画面中漂亮的自然风光吧！（播放优美的背景音乐）3、师：敬爱的盲姑娘，轻轻地坐到这里来，用你的手去摸一摸，你感觉到松软的草地吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清爽的空气了吗？你闻到花香了吗？用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的歌颂了吗？你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗？你听到还有，我要告知你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，草地很美（老师可以自己创编表现画面意境的文字朗诵）三、让幼儿闭着眼睛感受四周的环境，激发幼儿的爱心。1、师：闭上眼睛以后你有

17、什么感觉？2、师：盲人须要我们的帮助吗？你会怎么样帮助盲人呢？四、户外写生。1、打算好绘画材料，组织幼儿去户外写生，进一步感受自认风光之美。2、幼儿自由写生，老师巡回指导。五、回活动室展示作品，沟通共享。师：你在画面上画了什么？为什么要画这幅画？你觉得哪里美？大班美术教案 篇6活动目标1. 让孩子们知道春季里的特征。2. 学会制作出地里的蚂蚁窝。3. 熬炼孩子们手部的肌肉并培育孩子们的表达力和想象力。活动打算 印泥， 彩泥活动过程导入1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍春天。- 它是四季中的一个季节。- 它是冬季的下一个季节，在这里季节里会开放很多漂亮的花朵，它是什么季节呢？绽开1、探讨一下你在春天里的经验。- 说到春天大家会想起什么？- 你在春天里都做了些什么？2、说说春天。 说说春天有什么特征。 探讨一下春天里可以看到什么？3、描述一下昆虫的一生。 说说昆虫的一生都有怎样的改变。 用彩泥表现出昆虫的一生经验。 (卵-幼虫-蛹-成虫)4、视察活动纸。- 上面画了些什么？5、用活动纸中打算好的材料制作出蚂蚁窝。 用手指蘸上印泥。 用手指印出蚂蚁窝里面的样子。 印完蚂蚁后完成剩余的部分。 说一说蚂蚁在地里都干些什么？结尾让孩子们把完成的作品介绍给挚友们总结活动