五年级上册语文教案-第三单元 11《牛郎织女(二)》 人教(部编版).doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《五年级上册语文教案-第三单元 11《牛郎织女(二)》 人教(部编版).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上册语文教案-第三单元 11《牛郎织女(二)》 人教(部编版).doc(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、牛郎织女(二)教学设计一、课文内容分析牛郎织女(二)是民间传说牛郎织女故事的结局,讲的是牛郎织女婚后生活美满,可惜好景不长,就被王母娘娘发现并亲自下凡将织女抓回天庭,但夫妻两人痴心不改,加之织女的极力反抗,王母娘娘最终允许他们每年七夕相会的故事。课文中有不少内容充满了奇特的想象。如,王母娘娘拔下金簪就划出了天河;七夕那天喜鹊会从四面八方赶来搭成鹊桥让牛郎织女相会等。二、学情分析对于大多数同学来说,牛郎织女的故事并不陌生。另外,五年级的孩子具有一定的想象力,部分孩子学过画画,有着较为丰富的绘画经验。让他们以自己的视角描述连环画,并配上文字画出来比较容易,难在绘画内容的选择与描述上。基于以上学情,
2、教学中设置了梳理主要情节图、示范描述画面的环节。三、教学目标1.认识“俭、皇、偎、衰、泰、珊、瑚、礁、筐、拗”这10个生字。2.能用较快的速度默读课文,把握故事主要内容。3.根据牛郎织女故事的主要情节设计连环画,能给连环画配上相应的文字。四、教学重点和难点重点:能用较快的速度默读课文,把握故事主要内容。难点:根据牛郎织女故事的主要情节设计连环画,能给连环画配上相应的文字。五、教学过程总体设计说明:本篇课文为略读课文,依据统编教材编写意图,略读课文主要是将精读课文学到的阅读方法和策略,尝试运用与实践。本课则引导学生用上一单元学到的阅读方法,尽可能快地默读课文;用牛郎织女(一)所学会的“提取主要信
3、息”的方法来归纳本篇课文主要情节,为绘制连环画奠定基础。在绘制连环画的环节,教师先示范一幅,剩余部分皆由学生自主完成,教师在旁适当点拨。以下设计都是预设学生的学习情况,教师在教学中,可以灵活调控运用,已达成教学目标 。板块一:资料补充,揭示课题1.以牛郎织女故事创作的诗歌乞巧导入,激发学习兴趣。2.引导学生关注资料袋。七夕节,又称乞巧节,是中国民间的传统节日。七夕被赋予了“牛郎织女”的美丽爱情传说,那让我们接着走进牛郎织女故事的后半部分,看看决定一块过日子的他们接着发生了什么。【设计意图】用诗歌导入,激发学生的学习兴趣;补充资料袋信息,丰富学生对牛郎织女故事的认识,感受这个民间故事的传奇色彩与
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 牛郎织女二 五年级上册语文教案-第三单元 11牛郎织女二 人教部编版 年级 上册 语文教案 第三 单元 11 牛郎织女 人教 部编版
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内