农村小学作文教学心得.docx

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1、农村小学作文教学心得.doc 农村小学作文教学心得.doc农村小学作文教学心得广西桂林平乐县张家镇朝仙小学谭其坤小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生驾驭学问的标记，但这又是小学语文教学的难点。这三十多年来，我主要从事农村小学语文教学，在教学过程中，每当叫学生写作文，就发觉大多数学生抓耳挠腮，半天写不出一个字，只有及个别学生动笔。我想这也是农村语文老师最头疼的事。经过多年的教学阅历，我发觉学生课外读物较少，、语言积累又不多，对四周事物没有留心视察，觉得无内容可写。针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作实力呢？下面就谈谈我在教学中的几点看法：一、留意积累一些好词、佳句、精彩片段。积

2、累好词佳句可以有以下途径：首先，依据课文内容来积累，重视文本是新课标对语文教学的要求，而且许多课文的思索练习中都出现“背诵自己喜爱的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的美丽，摘抄中积累材料。假如学生能驾驭一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。其次，可通过写日记来积累，坚持写日记是积累材料的最好方式，由于日记的内容很广，可以写耳闻目睹的事，也可以写自己的内心感受，在日记中，学生可以把自己的喜怒哀乐都可自由自在地表现出来，这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生搞了一次活动，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写

3、出来。三是老师要引导学生通过各种渠道，激励学生广泛阅读课外书籍，多读书，读好书，不断获得间接阅历，积累语言。在阅读中进行有效的语言积累，丰富自己的大脑仓库，这样才能在写作时文如泉涌，下笔如神。二、以“趣”激趣，激发学生写作爱好爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师。”让学生在轻松开心的精神状态下，绕有爱好地学习，充分调动他们的学习主动性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学胜利的向导.如何激发学生的习作爱好，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来？记得三年级第一单元作文写一文时，当时我问学生；“什么叫课余生活？”大多数学生竟然对“课余生活”这个词无法理解，缘由在哪儿？现在学

4、生大部分时间都关在教室里，根本没有课余活动，不管我说得如何丰富多采、如何有劲。可学生知道眼前之事虽感人，却无从下笔。后来，我依据小学生最喜爱做嬉戏的特点，细心设计嬉戏内容。嬉戏前，告知学生要留意嬉戏的过程，留意同学的言行和表情。课后，我带领学生到操场上开展了一次特别一般的嬉戏老鹰捉小鸡，学生心情高涨。嬉戏后组织学生说过程，探讨从嬉戏中懂得的道理。学生玩得兴致勃勃，自然会说得兴趣盎然，写起来他们觉得一点儿都不难了，而且特别有爱好。小学生新奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作爱好。三、教学过程中要细心地创设情景，激发学生表达的欲望。生活是作文之源头，生活即作文，作文即生活。要让学生有

5、话可说，有事可写，有感可发，就须要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。首先要引导学生从生活中提炼素材，捕获生活中的感人情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘生活，要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发觉，去探究。真实的情感最能打动人心，真实的感受是学生写作的第一手材料，既丰富了学生的内心体验，又提高了学生的认知水平，能使学生把自己的想象力和创建力尽情地释放出来。例如：学生在植树节通过参与植树劳动，亲身经验了植树劳动的辛苦和劳动场面的热情，之后，我布置了一篇作文，让学生把在植树劳动中所见、所闻、所做、所感写出来，结果许多学生把当时劳动的情景描写得非常真实

6、、生动、感人，描写真实详细，很能打动人。假如不是亲身经验了、感受了，要学生写出真情实感是不行能的，学生只好胡编乱造，交差了事。因此，老师在作文教学中要坚持把作文与生活相结合。教化学生在作文中不说空话，有说大话。让他们明白用自己的真情实感写出的作文才能打动人。儿童是最富有特性的个体，不同的个体有不同的喜好，又有不同的表达方式，这就确定了学生会选择不同题材、不同的表达方式去反映自己眼中的世界，也就会形成儿童写作能创建出他们眼中的缤纷的世界。作文是一种创建活动，假如老师对学生的束缚太多，会产生语言贫乏，内容千人一面，思想僵化，缺乏儿童的趣味性。所以作文教学要敬重学生的特性差异，遵循儿童的学习心理特征

7、，创新作文形式，让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的情感，表达自己的所见所闻所思，在抒写表达中体验作文的欢乐。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”农村的学生并不笨。恰当地运用适合农村小学生的作文教学方法，有效利用农村的广袤资源。持之以恒，做生活的有心人，肯定能培育出学生对作文的深厚爱好，提高写作实力。农村小学作文教学心得作者简介：本人诞生于1950年6月22日，男。1975年参与工作，中师毕业，小学一级老师。在桂林市平乐县张家镇朝仙小学任教。内容提要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生驾驭学问的标记，但这又是小学语文教学的难点。这三十多年来，我主要从事农村小学语文教学，

8、在教学过程中，我发觉学生课外读物较少，、语言积累又不多，对四周事物没有留心视察，觉得无内容可写。针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作实力呢？一、留意积累一些好词、佳句、精彩片段。二、以“趣”激趣，激发学生写作爱好三、教学过程中要细心地创设情景，激发学生表达的欲望。类别：语文题目：农村小学作文教学心得作者：谭其坤工作单位：广西桂林市平乐县张家镇朝仙小学邮政编码：542404联系电话：077377261扩展阅读：农村小学作文教学心得农村小学作文教学心得对于农村小学教学来说，作文成了语文老师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。阅读量小，学问面窄，为了写好作文，师生都必需付出很多努力，但经常收效

9、不大。通过语文课程标准的学习，加之自己几年来的教学阅历，本人认为，小学作文教学应注意以下几点。一、注意平常积累，作文也像语文基础学问、阅读一样须要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。1、依据课文内容来积累，“重视文本”也是新课标的要求，而且许多课文的思索练习中都出现“背诵自己喜爱的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的美丽，摘抄中积累材料。假如学生能驾驭一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完颐和园这课后，就让学生以后写熟识的景物作铺垫。2、通过写日记来积累，坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听

10、到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可自由自在地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。二、注意学以致用，结合实际刚好指导。小学生的学问有肯定的局限性，老师结合课文和生活实际刚好指导很重要。大家都知道十里长街送总理是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，实行了一次“我思念的”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人（不管是生离的，还是死别的）用几句话描述出来。（同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”是啊，转瞬间一年的中秋节又到了，半年

11、前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在跟身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。其次天，我早早地起床了，发觉妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体会）这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。三、注意作文的评价老师的评价对学生非常重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能一模一样，也不能一棒打死。应依据不同水平的学生赐予不同要求的评价，对基础好的学友情提示：本文中关于农村小学作文教学心得.doc给出的范例仅供您参考拓展思维运用，农村小学作文教学心得.doc：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页