五年级下册科学教案 -1.3 橡皮泥在水中的沉浮｜教科版(1).doc

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1、橡皮泥在水中的沉浮教学设计【教学背景】前面已经研究了物体沉浮的规律，学生也知道了在体积不变的情况下，改变物体的重量能够改变物体在水中的沉浮状态。本课将用学生熟悉的橡皮泥作为研究材料，使橡皮泥在水中浮起来，并探索其中的原因，从而帮助学生理解钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上。 学生对橡皮泥是比较熟悉的，一些学生或许在生活中已经有了类似的经验，能够把橡皮泥做成船的形状，浮在水面上。但是，一般的学生都不会去考虑其中的原因，本课将带领学生用实验数据揭开其中的秘密。 实心的橡皮泥沉人水底，船形橡皮泥却能浮在水面上，原因是船形橡皮泥浸入水中的体积增大了。这里引入了测量橡皮泥排开的水量的活动，通过比较各种形

2、状橡皮泥排开的水量，揭示沉浮变化的基本原因。【教材说明】本课由观察实心橡皮泥的沉浮、让橡皮泥浮在水面上和测量橡皮泥排开的水量三个部分组成，每个部分都设一个动手操作实验，以加强学生的动手能力和小组的合作能力。知道了橡皮泥浮起来的原因在于它的重量不变，而浸入水中的体积增大这个道理，学生也就能够理解钢铁造的轮船为什么能够浮在水面上了。这里要求学生能够以自己的语言，来解释轮船浮在水面上的原因。【教学目标】1、科学概念：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变；钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。2、过程与方法：用烧杯测量橡皮泥排开的水量；用橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在

3、水面上；根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。3、情感、态度、价值观：认识到认真细致地采集数据的重要；在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。【教学重点】改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。【教学难点】认真细致地采集数据，分析橡皮泥在水中浮起来的原因。【教学准备】水槽6个，不溶水的橡皮泥若干块，250ml烧杯6个，抹布6条（自备），记录表。【教学过程】一、复习导入师：在上课之前，我们先回忆下前面两节课的内容，我们知道物体在水中有不同的状态，分别是哪两种状态？生：沉和浮。师：物体的沉浮与哪些因素有关？生：与体积和重量有关。师：真棒！大家对前面的知识掌握很到位，（分别提问）那木船、轮船、

4、潜艇在水中是沉还是浮？如果增加船上的重量是生：浮（生回答）师：那橡皮泥呢？生：浮或沉师：既然答案是不统一的，那我们就让实践出真知。（设计目的：复习前面内容，巩固学生所学知识，引起学生动手想动手操作的兴趣，为本节课的实验顺利进行埋下伏笔）二、观察橡皮泥的沉浮（实心）师：今天老师给大家带来了橡皮泥，请同学们亲自动手试试各种不同实心形状的橡皮泥在水中是什么状态。师：请各组组长上来领取实验器材。（学生实验）1、指导学生分组实验。2、把一块橡皮泥放入水里，观察它的沉浮。3、把一块橡皮泥做成各种不同的形状，放入水中，观察它的沉浮。4、让学生说出观察到的现象。（设计目的：学生动手操作，增强学习兴趣）5、思考

5、：手中的橡皮泥，当改变它的形状，变成不同形状的实心橡皮泥时，它的重量改变了吗？你认为改变形状能不能影响橡皮泥的重量？生思考并回答。6、继续思考：手中的这块橡皮泥，当变成不同形状的实心橡皮泥时，它的体积改变了？我们如何比较不同形状的实心橡皮泥的体积大小呢？生思考并回答。（引导学生引出排水体积测体积）（设计目的：引起学生思考，理论与现象相结合。）三、让橡皮泥浮在水面上1、有没有办法能让橡皮泥浮在水面上呢？（前提仍然是改变橡皮泥的形状，不能有其他添加物，方法是做成船形或者空心的。）2、讨论：同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上，这是什么原因呢？（在学生充分讨论的基础上概括：橡皮

6、泥浸入水的体积发生改变，导致在水中排开的水量发生了变化。）（设计目的：让学生动手动脑，想各种办法进行）四、比较橡皮泥排开的水量1、讲授：我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。排开的水量可以用烧杯来进行测量。方法是：放入物体后的刻度减去量杯原有水的刻度就是物体排开的水量。（补充：排开的水量与我们平时说的是排水量是有区别的，前者指的是物体排开水的体积，而后者是物体排开水的重量。另外用量杯测量排开的水量还不是很精确，所以在读数的时候一定要细致，特别是观察刻度时视线要与水面持平。）2、取一个量杯，在量杯里倒入200毫升水，把橡皮泥做成实心团，放入量杯中，观察它排开的水量，做好记录。再把橡皮泥做成

7、能浮在水面的各种形状，观察它们排开的水量，也记录在表格中。橡皮泥排开水量的记录表日期： 年 月 日 第（ ）小组橡皮泥的形状烧杯里的水量/ml放入后水面刻度/ml排开的水量/ml沉浮状况实心团沉的形状能浮的形状能浮的形状能浮的形状3、从上面的数据中我们发现了什么？（实心团和沉的形状这两种橡皮泥排开的水量是相同的；其他三种形状的空心橡皮泥排开的水量也相同。沉的形状排开的水量小，即浸入水的体积小，浮的形状排开的水量小，即浸入水的体积大。从上面的数据中我们发现，橡皮泥浮起来的原因在于它的质量不变，而浸入水的体积增大。）（设计目的：）五、小结沉的形状：排开的水量小，（浸入水的体积小）浮的形状：排开的水量大，（浸入水的体积大）（设计目的：）六、拓展练习（作为机动内容，依时间而定）铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物。对于这个问题，我们能解释了吗？（设计目的：应用于实际生活）【板书设计】第三节 橡皮泥在水中的沉浮 小 沉 排开的水量 大 浮