二年级上册道德与法治教案 -14家乡物产养育我 人教部编版(2).doc

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1、家乡物产养育我 教学目标：1.了解家乡有哪些特产，感受家乡物产的丰富。2.了解家乡本地产业的传统和特点，初步了解家乡物产与自然环境、经济特点、人们生活的关系，培养热爱家乡的感情。3.感受家乡人的勤劳与智慧，激发对家乡物产的热爱与珍惜。4.培养收集整理资料、信息的能力。教学重难点：重点：让学生知道自己家乡都有哪些物产。难点：培养学生热爱家乡的情感。教学过程：一、导入同学们，课前我们先来听一首歌（播放走咧走咧去宁夏），熟悉吗？上节课伴随着歌声，我们走进了家乡宁夏，欣赏了美丽的美景，聆听了动人的故事，这节课我们继续走进家乡宁夏，看看我们家乡的物产。【设计意图：通过播放歌曲导入，不仅让孩子回顾了上节课

2、的内容，同时也可以激发孩子的兴趣，并引入新课】二、新授活动一：家乡物产真丰富导语：课下，老师已经让大家对我们家乡的物产进行了调查，现在就把你们的调查结果拿出来和同组的同学进行交流和分享吧！1、 小组内互相交流、分享。2、推荐小组代表进行汇报通过刚才同学们的分享，大家觉得我们家乡的物产如何呢？（板书：丰富）【设计意图：通过学生间的分享、交流，不仅培养了孩子收集整理资料、信息的能力，而且让学生感受到家乡物产的丰富】过渡语：这些吃的、喝的，用的，天天陪伴着我们，有了他们我们才能茁壮成长，我们真应该心怀感激呢。活动二：家乡物产推销会导语：为了能让更多的人享受到我们家乡的这些物产，我们现在就准备召开一个

3、家乡物产推销会，把这些丰富的家乡物产卖给更多的人吧！1、我们的博览会上还有许多慕名而来的国内外客商呢，谁想扮演我们的这些客商呢？请举手。2、请各位小老板依次上台推销自己的产品。3、采访国内外客商想要购买什么产品。4、采访其他顾客想要购买什么产品。5、采访小老板：看到这么多人都在买你们家乡的产品，你心情如何？有什么想说的吗？过渡语：的确，老师也为我们的家乡感到自豪，因为有这么多的家乡物产都受到了那么多人的喜爱。（板书：自豪）【设计意图：通过进行物产推销会，让孩子们从各个方面更加详细的了解家乡物产，同时激发孩子们对家乡物产的自豪和喜爱】活动三：读儿歌赞家乡1、老师也专门编了一首儿歌来夸一夸我们家乡

4、的物产，我们一起来读一读吧。2、齐读儿歌【设计意图：通过小小的儿歌，让学生再次感受到家乡物产的丰富，激发孩子对家乡的热爱，呼应本单元爱家乡的主题】活动四：故事、传说我知道导语：丰富的家乡物产让我们自豪的同时，更让我们喜爱的是它们那一个个动人的故事和传说呢，现在我们就来听一听吧。1、 指名分享有关贺兰石的故事。2、指名分享有关枸杞名字由来的的传说。过渡语：其实，我们家乡还有许多物产，他们都有着动人的故事呢，大家课下也可以去搜集了解一下。【设计意图：通过分享贺兰石与枸杞的故事，不仅激发了孩子的兴趣，而且鼓励孩子课下去搜集家乡物产的传说和故事，让学生更加了解家乡物产】活动五：劳动成果我珍惜导语：说到

5、枸杞，今天老师要带大家到老师的家乡中宁枸杞之乡，去看一看，现在就出发吧。1、播放视频2、同学们，参观完老师的家乡，你们大家有什么想说的吗？（板书：劳动成果）【设计意图：通过视频的介绍，让学生明白：家乡物产是家乡人辛勤劳动的成果、智慧的结晶，要珍惜这来之不易的劳动成果】三、教师总结1、通过这节课的学习，你有什么收获吗？2、教师总结：丰富的家乡的物产不仅是大自然的恩赐，更是家乡人勤劳付出的结果，我们自豪的同时更要感谢家乡物产对我们家乡一代又一代人的养育，正是因为他们我们才能茁壮成长，我们的家乡才能越来越美丽。（板书：养育）【设计意图：通过提问，回顾了整节课的内容，同时让学生明白家乡物产最重要的贡献就是养育了家乡一代又一代的人，激发学生对家乡的热爱，呼应了课题和单元主题】板书设计：14、家乡物产养育我家乡物产丰富自豪劳动成果养育