一年级上册数学单元测试-5. 11-20各数的认识 青岛六三制（含解析）.docx

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1、一年级上册数学单元测试-5. 11-20各数的认识 一、单选题 1.100、90、80、（）、( )。A.70 60B.75 70C.65 602.0、1、2、3、4、5、6、7、8、9属于（ ）。 A.阿拉伯数字B.古埃及象形文字C.玛雅数字3.不数，你能看出大约有多少吗？( ) A.5个B.10个C.15个4.小吉与妈妈到东郊公园去玩，妈妈买成人门票，每张10元，小吉买儿童票，儿童票票价是每张成人票价的一半，他们买门票共花去（ ） A.5元钱B.10元钱C.15元钱二、判断题 5.17前面的第一个数是18。 6.9090090左边的9表示9个十万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。

2、7.78000里有780个100。 三、填空题 8.最接近10的数是_和_ 9.一个数，十位上是1，个位上是4，这数是_ 10.按规律填数。 2018_14_10_13_1511.找规律填数。10；11；12；_；_；_；1911,13，_，17，_，_，2312.按要求把合适的数填在横线上。(从上到下，从左到右填写) （1）比10小的数。 _（2）比10大比15小的数。 _（3）十位上是“1”的数。 _（4）个位上是“0”的数。 _四、解答题 13.连一连 1个十，8个一17十六20个位上是7，十位上是118二十195个一，1个十15十九1614.从0开始，按从小到大顺序连一连 五、综合题

3、15.按规律填数 （1）_、_、18、17、_、_。 （2）_、_、10、11、_、_、14。 （3）0、3、6、_、_。 （4）18、_、_、_、10、_、_。 （5）9、11、13、_、_、_。 （6）1、_、_、_、9、_。 六、应用题 16.摆一摆，算一算，图中有多少根小棒?有多少朵小花? 参考答案一、单选题1.【答案】 A 【解析】【解答】根据已有的数发现规律是每次减少10,801070,701060.【分析】考察减法基本运算2.【答案】 A 【解析】【解答】解：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9属于阿拉伯数字。 故答案为：A【分析】阿拉伯数字，是现今国际通用数字。最初由古印度人

4、发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。3.【答案】 B 【解析】【解答】B 或 C4.【答案】 C 【解析】【解答】10的一半是5，所以，小吉的儿童票票价是5元，加上妈妈的10元，共花去15元钱 【分析】要重点考虑一半的含义二、判断题5.【答案】 错误 【解析】【解答】解：17前面的第一个数是16。 故答案为：错误。 【分析】17前面的第一个数就是比这个数小1的数。6.【答案】错误 【解析】【解答】解：9090090左边的9表示9个百万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十，原题说法错误。

5、故答案为：错误【分析】根据整数的数位顺序确定9所在的数位，然后确定计数单位的个数。7.【答案】正确 【解析】【解答】解：78000里面有780个100，原题说法正确。故答案为：正确【分析】780个10是7800，780个100是78000，由此判断即可。三、填空题8.【答案】9；11 【解析】【解答】答案:9,11 或 11,99.【答案】14 【解析】10.【答案】 16；12；10；11；12；14 【解析】【解答】解：按规律可知这几个数字是20，18，16，14，12，10； 这几个数字是10，11，12，13，14，15。 故答案为：16；12；10；11；12；14。 【分析】数字是

6、从大到小且相邻的两个数的差是2；数字是从小到大且相邻的两个数的差是1。11.【答案】 14 ；16 ；18 ；15 ；19 ；21【解析】【解答】通过观察是数轴每个单位数量为1，这是大于10小于23两位数的奇数,答案为：14、16、18，和15、19、21。【分析】本题在于培养学生的观察力，有利于提高学习数学的兴趣。12.【答案】（1）6,7,3,0,9（2）14,12（3）15,14,19,17,18,12（4）20,0 【解析】四、解答题13.【答案】【解析】14.【答案】 【解析】【分析】从小到大的顺序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、1

7、7、18、19、20。按顺序连接即可。五、综合题15.【答案】 （1）20；19；16；15（2）8；9；12；13（3）9；12（4）16；14；12；8；6（5）15；17；19（6）3；5；7；11 【解析】【解答】（1）因为18-1=17，所以这组数为：20、19、18、17、16、15. （2）因为10+1=11，所以这组数为：8、9、10、11、12、13、14. （3）因为0+3=3，3+3=6，所以这组数为：0、3、6、9、12. （4）根据分析可知，这组数为：18、16、14、12、10、8、6. （5）因为9+2=11，11+2=13，所以这组数为：9、11、13、15、1

8、7、19. （6）根据分析可知，这组数为：1、3、5、7、9、11. 故答案为：（1）20；19；16；15；（2）8；9；12；13；（3）9；12；（4）16；14；12；8；6；（5）15；17；19；（6）3；5；7；11. 【分析】（1）观察可知，这组数相邻的两个数相差1，前一个数-1=后一个数，据此解答； （2）观察可知，这组数相邻的两个数相差1，前一个数+1=后一个数，据此解答； （3）观察可知，这组数的规律是：前一个数+3=后一个数，据此解答； （4）观察可知，这组数的规律是：前一个数-2=后一个数，据此解答； （5）观察可知，这组数的规律是：前一个数+2=后一个数，据此解答；

9、 （6）观察可知，这组数的规律是：前一个数+2=后一个数，据此解答.六、应用题16.【答案】12根；16朵 【解析】【解答】答案:12 或 12根;16 或 16朵，1 理解题意：第一幅图有9根黄色小棒(浅色)，3根绿色小棒(深色)，求一共有多少根小棒，列式为93第二幅图有9朵黄花(浅色)，7朵红花(深色)，求一共有多少朵花，列式为972理解算理用“凑十法”计算9加几就是通过把9凑成10，将9加几的计算转化为以前学过的十加几的计算，十加几得十几，计算起来比较简便3思考过程计算93，要想把9凑成10，先将3分成1和2，9和1凑成10，再加剩下的2，10212，所以9312，如图所示： 计算97，要想把9凑成10，先将7分成1和6，9和1凑成10，10616，所以9716，如图所示： 【分析】用“凑十法”计算9加几，可采用“拆小数，凑大数，凑成10，再相加”的方法